24/01/2026
اولادى وبناتى الطلبة
يسعدني أن أشارككم هذا الإنجاز المميز من مبادرة دعم الطلبة، التي جمعت بين طلابنا المتفوقين وزملائهم ممن يحتاجون إلى دعم أكاديمي، في إطار من التعاون وتبادل الخبرات وبناء مجتمع طلابي مُلهم.
لقد شاهدتكم بأنفسي في المكتبة، وفي العيادة، وفي أماكن الدراسة المختلفة، تقدمون وقتكم وجهدكم بكل محبة وإخلاص. لقد صنعتم بيئة مليئة بالتشجيع والدعم، ورفعتم معنويات زملائكم بطريقة تدعو للفخر.
وتؤكد الدراسات الحديثة في التعليم الطبي أن التعلم بين الأقران يعزز الفهم الأكاديمي، ويقوي مهارات التواصل والعمل الجماعي، ويزيد من تحفيز الطلاب.
وقد أظهرت دراسة Sahba et al. (2025) المنشورة في BMC Medical Education أن الطلاب الذين يشاركون في تدريس زملائهم يكتسبون خبرات تعليمية قيمة، ويحتاجون إلى دعم مناسب خلال ذلك، مما يجعل دمج هذا الأسلوب في المناهج الأكاديمية عنصرًا مهمًا لتحقيق نتائج تعليمية واجتماعية أفضل.
وأتوجّه بشكر خاص إلى جميع الطلاب المشاركين في هذه المبادرة على تفانيهم وروح التعاون الرائعة. أنتم نموذج يُحتذى به، وتجسيد حي لمعنى أن "خير الناس أنفعهم للناس".
أدعو جميع طلابنا لمواصلة السعي نحو التفوق، وتحقيق أهدافهم، وتجاوز التحديات. فكل خطوة تخطونها نحو النجاح تبني مستقبلًا أفضل، وتُلهِم من حولكم.
كما أتقدم بالشكر إلى إدارة الجامعة على دعمها لهذه الفكرة وإيمانها بأثرها الإيجابي، واستمرارها في تشجيع التعاون والمذاكرة الجماعية وتنمية روح الفريق بين طلابنا.
الأستاذ الدكتور/ عوني فؤاد رحمي
عميد كلية العلاج الطبيعي – جامعة سيناء
Dear students,
I am delighted to share with you this remarkable achievement from the Student Support Initiative, which brought together our outstanding students and their colleagues who needed academic support, fostering collaboration, knowledge exchange, and an inspiring learning environment.
I have personally seen you studying in the library, the clinic, and various study areas, offering your time and effort with genuine dedication and kindness. You have created an atmosphere filled with support, motivation, and hope something truly admirable.
Recent research in medical education highlights that peer learning enhances academic understanding, strengthens teamwork and communication skills, and increases motivation.
The study by Sahba et al. (2025), published in BMC Medical Education, showed that students who participate in teaching their peers gain valuable educational experiences and require proper support throughout the process, making the integration of peer-assisted learning into the curriculum essential for achieving optimal academic and social outcomes.
I would like to extend special thanks to all students who participated in this initiative for their dedication and remarkable spirit of cooperation. You are an inspiring example of how the best people are those who bring benefit to others.
I encourage all our students to continue striving for excellence, achieving their goals, and overcoming challenges. Every step you take toward success builds your future and inspires those around you.
I also extend my sincere appreciation to the university administration for supporting this idea and recognizing its positive impact, as well as for continuing to promote collaboration, group study, and team spirit among our students.
Prof. Dr. Awny Fouad Rahmy
Dean of the Faculty of Physical Therapy – Sinai University
