28/05/2026
✨ זיהוי סיכון לדיסלקסיה כבר בגן: מחקר חדש מאוניברסיטת חיפה
מחקר אורך חדש שפורסם ב-JAMA Network Open מצביע על כך שהערכה קצרה כבר בגיל הגן יכולה לזהות מסלולי סיכון התפתחותיים מובחנים לדיסלקסיה — עוד לפני תחילת רכישת הקריאה.
במחקר, שעקב אחר 515 ילדים דוברי עברית מהגן ועד כיתה ד’, נמצא כי דפוסים שונים של קשיים קוגניטיביים-לשוניים מנבאים מסלולי סיכון שונים לדיסלקסיה לאורך ההתפתחות:
- קשיים בידע אותיות ובמודעות פונולוגית בגיל הגן ניבאו סיכון מוגבר פי 4–5 לדיסלקסיה בכיתה א’.
- קשיים בידע אותיות, במודעות מורפולוגית ובשיום מהיר ניבאו סיכון מוגבר פי 2.4–3.6 לדיסלקסיה בכיתה ד’, גם מעבר לסיכון המוקדם בכיתה א’.
הממצאים מדגישים כי הסיכון לדיסלקסיה אינו אחיד, אלא מתפתח במסלולים מובחנים לאורך הזמן, כאשר רכיבים קוגניטיביים-לשוניים שונים תורמים לניבוי בשלבים שונים של ההתפתחות.
🔎 מה המשמעות❓
ניתן לפתח פרוטוקולי סינון רגישים-התפתחותית כבר בגיל הגן, כחלק ממעקב שגרתי ברפואת ילדים, ולתמוך במעבר מגישה תגובתית לגישה מונעת בזיהוי סיכון לדיסלקסיה.
🔗 למאמר המלא:
https://jamanetwork.com/journals/jamanetworkopen/fullarticle/2846924
👩🔬מחברי המאמר:
ד"ר רותם ינון, דנה טל, פרופ' שלי שאול, פרופ' תמי קציר, ממרכז אדמונד י. ספרא לחקר המוח בלקויות למידה, המחלקה ללקויות למידה, הפקולטה לחינוך, פרופ' אבי קרני, ממרכז ספרא ומבית הספר לרפואה ע"ש הרטה ושמואל (פול) עמיר, ופרופ' יניב קנט-מימון, בית ספר ברוך איבצ'ר לפסיכולוגיה באוניברסיטת רייכמן.
#אוניברסיטתחיפה
אוניברסיטת חיפה - University of Haifa
חינוך, אוניברסיטת חיפה
JAMA Network Open