أطفالنا / NOS Enfants

01/01/2020

13/07/2018

21/04/2018

10/08/2017

“من يعرف قدر نفسه جيدا...لا يهتم بآراء الناس فيه...ولا يتضرر باساءاتهم...ولا يحزن بتجريحاتهم...ويستغني عن مدحهم...ولا يبالي لذمهم. ”

23/05/2017

هل فكر أحدكم بجدية يوما ما لم نأكل؟ أحيانا الأشياء التي نقوم بها عادة نعجب من السؤال عليها، أليس كذلك؟ لا بد أن تفكيركم بدأ يشتغل الآن فعلا لم نأكل؟ نجوع وبعدها نأكل، لننمو ربما؟ أو ربما الرياضيون يفكرون أننا نأكل لتقوية العضلات، المهم أن كلا سيفكر في اتجاه إلا القليل ربما يمكن أن يجيب: نحن نأكل لند...

03/05/2017

26/04/2017

القراءة الذكية للطلاب والتلاميذ.
منذ أن دخلنا إلى المدرسة إلى أن نتخرج ونحن ندرس ونقرأ لكن للأسف ولا مرة علمونا كيف نقرأ؟ ولا كيف ندرس؟ كيف نقرأ كتاب؟ كيف نلخص درس في ورقة؟ كيف نذاكر ونسترجع المعلومة بشكل جيد؟ كيف نقرأ بسرعة خصوصا ونحن في زمن السرعة والمعلوميات؟... أسئلة وغيرها تبقى وصمة عار على منظوماتنا التربوية المزخرفة من الظاهر لكن باطنها مخرب.
أول شيء يتعلمه الطفل في المدارس الغربية هو كيف يقرأ؟ كتاب، تقرير، كيف يلخص؟ كيف يذاكر؟ كيف يسترجع المعلومة بسرعة مع ترسيخها في الذاكرة لمدة أطول؟.
لكن لا دعي لليأس، فبناء الشخصية، وصقل المهارات، والتحصيل العلمي الجيد؛ جهاد في حد ذاته مهما حالت بيننا وبينه الشروط الضرورية، والظروف المواتية، وفي هذا السياق يأتي هذا المقال المتواضع ليضع بين يدي الطلاب والتلاميذ بعض الخطوات الأساسية للقراءة الذكية، للنزوع حول الأحسن، بهدف التحصيل العلمي الجيد خصوصا إذا كان هذا العلم يندرج ضمن خدمة الرسالة المحمدية.
فالقراءة فن ليس كل الناس يتقنه، لكن في إمكان الناس أن يتقنوه؛ شريطة التحلي ببض المهارات والأسرار التي ستساعدهم في القراءة الذكية والمذاكر الفعالة، ومن هذا المنطلق وضعت خمس خطوات للقراءة الفعالة والذكية وهي على الشكل الآتي:
الخطوة الأولى : الاستعراض أو المكاشفة.
• الهدف من هذ الخطوة، هو أخذ فكرة عامة.
• تتصفح في هذه الخطوة:
 قراءة ما يلي: العناوين (الرئيسية/الفرعية)
 تعليقات الصور، الجداول، المقدمة والخلاصة، الأسئلة

الخطوة الثانية : السؤال.
الهدف من هذه الخطوة، هو تحويل العناوين(الرئيسية/ الفرعية) إلى أسئلة
ولا تنسى أن تكتب الأسئلة على الورقة، أو في مذكراتك.

الخطة الثالثة : القراءة.
في هذه الخطوة تبدأ في القراءة.
ومن الاساليب المستخدمة:
• اقرأ لأجزاء الصعبة في الكتاب أو الفصل وحاول أن تسترجع ما قرأته، والقراءة لابد أن تكون ببطء حتى تستوعب جيداً.
 اقرأ الكلمات بالخط المائل أو العريض
 اقرأ الملاحظات، البيانات الموجودة في الجداول
 اقرأ المقدمة والخاتمة بتمعن.

الخطوة الرابعة : الاستذكار
• في هذه الخطوة يحاول الطالب أن يسترجع ويتذكر المعلومات الجديدة و المهمة التي قرأها خلال الفصل:
 استخدم أسلوبك الخاص
استخدم الخرائط الذهنية.
الخطوة الخامسة : المراجعة
الخطوة الاخيرة على الطالب أو التلميذ أن يقوم بما يلي:
 تراجع الملاحظات
 تراجع الأسئلة التي كتبتها
 تراجع الإجابات كاملة
 تراجع دفتر الملاحظات
 تراجع الخريطة الذهنية
 بعد هذه المراجعة، يرتاح الطالب فترة
وفي المراجعة النهائية يحاول أن يجيب عن الأسئلة التي كتبها والأسئلة الموجودة في نهاية الفصل.
وفي الختام نتمنى أن يفيدكم هذا المقال، ويكون بمثابة الشرارة الاولى نحو النزوع إلى الأحسن في قراءاتكم، ومراجعاتكم.
وصلى الله وسلم و بارك على المعلم محمد صلى الله عليه سلم وعلى آله وصحبه أجميعن.
بقلم: الباحث والمدرب مصطفى بوهبوه.
إلى مقال آخر.
لا تنسون من صالح دعاءكم.