04/05/2025
Life continues and human being struggle for their existence ,they try ,they fail ,they work hard ,work on their ambitions till the last breath but many leave this world unfulfilled,incomplete and drained.
There are many facets of human personality ,some are emotional,some are introverted ,some are talkative and some are lively. We normally try to mask up our personality and try to give a holistic complete and favorable impression.
Today we will talk about one aspect of personality that many of us may have leading to different difficulties and problems. In this personality type we try to get the attention of others and feel distressed when we are not the centre of attention ,we make our speech loud assertive emotional to gain the attention of other person . We think a hello hi encounter with a person as our best friend and then feel betrayed .we dress up heavily or provocatively so that we may be the eye catcher .we struggle ,there is a war going on inside our head and soul ,we compete we get tired and keep on living. Today we will talk about childhood experiences of this personality .
#.... پرسنیلٹی ڈس آرڈر (PD) اور بچپن کے تجربات** .. پرسنیلٹی ڈس آرڈر کی علامات اکثر **بچپن یا جوانی** میں ظاہر ہونا شروع ہو جاتی ہیں۔ اگر بچے میں مندرجہ ذیل رویے دیکھیں، تو یہ **PD کی ابتدائی علامات** ہو سکتی ہیں:
---
# # # **بچپن میں PD کی ممکنہ علامات**
1. **ضرورت سے زیادہ توجہ چاہنا**
- ہر وقت والدین، اساتذہ یا دوستوں کا فوکس اپنی طرف کرنے کی کوشش کرنا۔
- اگر توجہ نہ ملے تو غصہ، رونا یا ڈرامہ کرنا۔
2. **ڈرامائی ردِ عمل**
- چھوٹی چھوٹی باتوں پر بہت زیادہ ردِ عمل دینا (مثلاً معمولی زخم پر چیخنا یا بہت رو دینا)۔
- کہانیوں کو بڑھا چڑھا کر بیان کرنا۔
3. **دوسروں کی نقل کرنا یا جلد متاثر ہونا**
- کسی کو دیکھ کر فوراً اس کی طرح بولنا، کپڑے پہننا یا رویہ اپنانا۔
- ہر نئے رجحان (فیشن، گیمز، موسیقی) کو بغیر سوچے اپنا لینا۔
4. **غیر معمولی خودنمائی**
- اسکول یا تقریبات میں ہر وقت سٹیج پر جانے کی خواہش۔
- بہت زیادہ رنگین یا بھڑکیلے کپڑے پہننے کی ضد کرنا۔
5. **جذباتی اتار چڑھاؤ**
- ایک لمحے میں خوش اور اگلے ہی لمحے غصے یا اداسی میں تبدیل ہو جانا۔
- دوستوں یا رشتہ داروں سے جلد الجھنا اور پھر جلدی منا لینا۔
6. **تعلقات کو گہرا سمجھنا (بغیر وجہ کے)**
- کسی سے ایک دو بار مل کر اسے "بہترین دوست" کہنا۔
- غیر حقیقی توقعات رکھنا (جیسے "تم ہمیشہ میری بات سنو گے")۔
---
# # # **بچپن کی وہ وجوہات جو PD کو جنم دے سکتی ہیں**
1. **ضرورت سے زیادہ لاڈ پیار**
- اگر بچے کی ہر بات مان لی جائے اور وہ ہر وقت توجہ کا عادی ہو جائے۔
2. **نظر انداز کیا جانا یا جذباتی طور پر محروم رہنا**
- والدین کا مشغول ہونا یا جذباتی طور پر غیر حاضر رہنا، جس کی وجہ سے بچہ توجہ حاصل کرنے کے لیے ڈرامائی رویہ اپنا لے۔
3. **ناپائیدار تربیت**
- کبھی بہت زیادہ پیار، کبھی سخت سزا – جس کی وجہ سے بچہ الجھن میں رہے اور توجہ حاصل کرنے کے لیے مختلف حربے استعمال کرے۔
4. **خاندانی ماحول میں ڈرامہ یا تنازعات**
- اگر گھر میں اکثر جھگڑے یا توجہ کے لیے مقابلہ ہو، تو بچہ بھی یہی رویہ سیکھ لیتا ہے۔
---mostly the quarrels between parents and family members cause this problem when a child is left unattended in school or home ,he adopts this strategy to gain attention and later it becomes part of his/her personality .
# # # **کیا یہ علامات ہمیشہ PD کی نشانی ہیں؟**
نہیں، بہت سے بچے **توجہ چاہتے ہیں یا ڈرامائی ردِ عمل دیتے ہیں**، لیکن اس کا مطلب یہ نہیں کہ انہیں PD ہے۔ اگر یہ رویے:
- **مسلسل** ہوں،
- **تعلقات یا تعلیم کو متاثر** کریں،
- **بڑھتی عمر کے ساتھ بڑھتے** جائیں،
If this scenario keeps on in adult life ,visit a psychologist for better opinion.
---
# # # **بچپن میں ہی کیسے مدد کی جائے؟**
1. **توجہ کا صحیح توازن** – بچے کو وقت دیں، لیکن ہر ڈرامے پر توجہ نہ دیں۔
These children keep on creating dramas to get attention. We should not feel hyper ,we should give them due attention and care so that they may not feel left out .
2. **جذبات کو سمجھنے میں مدد کریں** – اسے بتائیں کہ وہ اپنے احساسات کو کیسے بیان کرے۔
These kind a person feel exhausted due to their emotions ,as a part of parenting try to turn emotionality into logic.
3. **مثبت سرگرمیوں کی حوصلہ افزائی** – اسپورٹس، آرٹ یا میوزک جیسے شوق میں مشغول کریں۔
instead of indulging the student into competition we must encourage them into solitary activities or the activities involving arts.
