What are the opening hours?

Tuesday 13:00 - 20:00 Wednesday 13:00 - 20:00 Thursday 13:00 - 20:00 Friday 13:00 - 20:00 Saturday 10:00 - 18:00

https://sites.google.com/view/ylsxcu

雲林縣山線社區大學, Douliu (2026)

11/06/2026

【雲林縣山線社區大學115-2招生資訊】
115-2學期的簡章出爐囉✨
👉以下地點將陸續放置簡章，歡迎大家索取!
(建議大家可以先致電確認是否已可以索取，避免多跑一趟喔！)
🌾斗六：雲林縣政府一樓大廳、雲科大正門警衛室、雲林國中、文化中心圖書館櫃台、雲林官邸兒童館、斗六市繪本館、斗六市公所
🥔斗南：斗南火車站、他里霧文化園區、斗南鎮公所、斗南鎮立圖書館、斗南國小
🍃林內：林內圖書館、林內鄉公所、林內農會、林內教會
🧄莿桐：莿桐國小、莿桐農會、莿桐鄉公所、莿桐圖書館、莿桐圖書館麻園分館
🍊古坑：古坑農會、古坑鄉公所、古坑圖書館
🍃大埤：大埤鄉公所、大埤農會、大埤圖書館、大埤酸菜館
(如果有單位可以放置簡章，可以通知我們唷！)
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👉報名日期一覽表
1. 第一階段報名時間：115/07/01(三)-115/07/25(六)
週二至週五13:30-20:00；
週六10:30-18:00
地點：山線社大校本部－國立雲林科技大學產學研究大樓 2樓 AI214
2. 斗南據點報名時間：115/07/08(三)-115/07/11(六)
10:00-17:00
地點：斗南他里霧生活美學館(雲林縣斗南鎮東仁里南昌路27號)
3. 第二階段報名時間：115/08/11(二)-115/08/22(六)
週二至週五13:30-20:00；
週六10:30-18:00
地點：山線社大校本部－國立雲林科技大學產學研究大樓 2樓 AI214
👉115/07/28(二)-115/08/08(六)、115/08/25(二)-115/08/29(六)為社大工作人員增能培訓時間及開學準備週，暫停報名喔！
📣報名注意事項 :
👉【新生】現場繳費注意事項：新生身分證正反面影本。
📞 社大聯絡電話：05-5342601 #6051、6050
🕞社大辦公時段：每週二至週五13:30-20:00，
週六10:30-18:00
✉️社大信箱：[email protected]

11/06/2026

【115-1雲林社區大學聯合成果展】🎉

誠摯邀請社區民眾、社大講師、學員，一同參與成果展，
欣賞各校動態班級精彩的演出，在靜態展覽區則有傳統工藝、手作DIY、走讀學習及「雲林地方知識學特展」等成果展覽，展現社大豐富多元的學習能量與熱情💛
期待在6/13日周末午後時光，與大家相見🙌

📍活動時間：
6/13（六）
下午13：00-17：00
📍活動地點：
雲林縣立體育館(雲林縣斗六市大學路三段600號)

相關資訊如附圖：
✅場地空間位置圖
✅節目流程表

【場館提醒】
⛔體育館內禁止飲食（飲水除外），不提供餐盒。
⛔請於館外用餐完畢後再進入會場。
⛔如有訂購餐盒，請勿將餐盒攜帶進入會場。
👉請大家共同維護活動會場整潔，垃圾請自行帶離。

06/06/2026

【115-1師資增能培訓—雲林幸福茶學：茶香走讀】🌿🍵
本學期講師增能培訓在今日上午來到雲林古坑鄉桂林村，透過手作檳榔碳泥杯墊、實地茶園走讀與烤蛇麵體驗，了解淺山地區的生態、地方故事及產業發展，看見社區營造長期深耕地方、推動環境教育與永續發展的努力。❤️🌏

桂林社區多年來持續推動社區營造，不僅擁有優美的山林環境與茶園景觀，更是雲林重要的社區營造據點之一，自921地震後投入社區重建以來，逐步發展咖啡產業與地方創生行動，也讓古坑成為許多人認識雲林的重要窗口。🚪🌄

劉雯瑜老師（小綠老師）分享，地方發展不僅在於吸引觀光客，更重要的是提升在地居民對家鄉的認同，也希望讓更多人認識這片土地，成為與桂林有所連結的「關係人口」。居民所期待的並非大量觀光開發，而是透過小旅行與走讀，讓更多人走進社區、認識地方故事，並與居民建立深厚的情感連結。同時，透過社區營造與大學USR計畫支持在地青年發展多元特色產業，包括茶產業、檳榔工藝及特色點心等，逐步形成彼此合作、相互支持的產業網絡。🍵🤝

隨後，由淺山植藝工作室負責人吳享育老師帶領檳榔碳泥杯墊手作體驗，介紹材料來源與製作流程，使用水庫淤泥與建築廢料再生的環保泥材，並延伸檳榔農業廢棄物再利用理念，將落果炭化後取其外殼與纖維製成碳粉，展現循環經濟與地方創新的可能性，杯墊可作為飾品盤、擴香盤、鑰匙置物盤或苔球水盤使用，獨一無二的紋理兼具實用與美感。🌱♻️

老師提到，青年返鄉初期，往往被誤解為「外面混不下去才回來」，但還是毅然決定「返鄉創業」，過程中從家人反對、不理解到漠視，到如今獲得競賽與獎項肯定，逐漸得到認同與支持，這樣的轉變並不容易。社區長輩們也十分可愛且支持，長期協助撿拾檳榔落果，因此無論是樹上成熟的黃色檳榔，或掉落地面的果實，都成為生產檳榔炭的主要原料，為了讓長輩有實質回饋，老師將生活用品放入社區柑仔店，以「交換檳榔果實」的方式，不僅讓長輩有參與感與收入，也建立起綠廢再利用的地方創生模式。🌴🧺

在前往桂林茶園的走讀途中，小綠老師帶領大家認識在地歷史、人文與產業發展，分享童年記憶，從排路隊上下學、看布袋戲，到在梯田間玩耍，是在桂林成長的回憶。抵達茶園後，老師說明自然農法理念，強調不施肥、不噴藥，讓茶樹與雜草共生，維持生態平衡，雖外觀不似於一般茶園，但生物多樣性更為豐富，途中也認識苦茶樹、雞屎藤等植物，更理解桂林的自然環境與地方文化。🌿🦋
同是返鄉青年的張怡宣老師，透過烤蛇麵體驗，麵糰加入手揉的紅茶、凍頂烏龍與黑糖等在地食材，增添茶香風味，過程中示範製作與烘烤技巧，在茶香中體驗農村獨有的飲食文化特色。🍞🍵🔥

感謝劉雯瑜老師、吳享育老師及張怡宣老師的用心帶領，也謝謝今日所有參與的講師與學員，一同走入雲林桂林，認識地方自然環境與人文故事。期盼未來能持續將今日所學融入課程與教學實踐中，讓地方知識與教育現場相互連結，希望未來古坑桂林村逐步朝向「里山精神」，成為農村山林教育的環境場域！🌏🌲

#淺山植藝工作室
#師資增能培訓
#古坑桂林
#雲林地方知識

05/06/2026

【115-1期末班代會議】📚✨
115-1期即將邁入尾聲，感謝各位班代這學期對班級事務及社大活動的熱心協助~💖 本次期末班代會議，針對本學期公共參與週成果統計及115-2期招生推廣等相關事項進行說明與討論。現場也與班代們一同交流本學期課堂的學習狀況，提供各班班代分享班務經驗、學習心得的機會。🤝

學期末尚有【115年雲林社區大學聯合成果展】將於6月13日（六）登場🎉，邀集雲林縣四所社區大學特色班級共同參與，展現多元豐富的學習成果🎶，歡迎大家一同前來共襄盛舉！🙌

會中也與大家分享社大未來的推動方向。多年來，社大持續關注雲林溪流域議題🌊，透過長期參與及倡議，見證雲林溪環境改善與城市發展的成果。未來將進一步推動「雲林大圳學」，以即將屆滿70週年的斗六大圳為核心，透過走讀、小旅行及跨單位合作🤝，帶領更多民眾認識雲林重要的水文化與地方發展脈絡。

社大也將共同推展「雲林地方知識學院」📖，結合各鄉鎮的人文歷史、產業特色與地方故事🏘️，透過課程、工作坊及公共參與活動，讓更多人認識腳下土地的文化底蘊，深化在地認同與公民意識。也將深入地方人權議題✊及周邊資源整合，以更多元且貼近生活的方式，帶領民眾認識雲林的人權歷史與民主發展歷程，讓地方記憶持續被看見與傳承。🕊️ 邀請大家繼續與我們關注各項公共事務~

會後邀請A36版畫班的許以璇老師帶領大家體驗浮水印杯墊創作🎨，運用各式色彩與圖案完成獨一無二的作品，在輕鬆愉快的創作氛圍中，為本學期留下繽紛而美好的色彩。🌈

感謝所有班代這學期的付出與陪伴，因為有大家的參與，讓社大成為一個持續學習、關心地方與連結社會的重要平台。期待未來繼續與大家攜手同行，一起為雲林創造更多學習與改變的可能。✨

28/05/2026

【115-1期末講師會議】
今日舉辦115-1期末講師會議，與講師們回顧本學期課程內容，並討論新學期招生及相關重點事務，同時宣傳即將舉辦的師資增能培訓，與雲林社區大學聯合成果展活動訊息。📢

會議開始由莉婷執行長分享上週參與全國社大研討會的心得，提到流域學校已邁入十週年，雲林溪也累積26項獎項與榮譽，未來將持續與雲林縣水利處合作，推動更多河川與水環境相關課程活動，期待各類課程都能與河流與水文化產生更多連結與對話。💬 💧

接著說明今年社大發展的目標與方向，首先是「雲林大圳學」的推動，雲林溪2.0計畫持續進行中，未來希望讓流域旁有教學與展示空間，明年也適逢斗六大圳完工70週年，希冀更多課程能與水圳議題結合。其次是「雲林地方知識學院」，串聯四所社大，長期累積的地方文史、河川流域及台語文化課程成果，並於6月13日聯合成果展中展示在地方知識學展區。第三則是「雲林人權議題」，持續與古坑鄉公所及國立臺灣博物館等單位合作，讓更多人理解過去台灣社會的歷史與人物與故事，許多重要人物與歷史記憶，值得被整理與傳承。✍️

在講師交流環節中，講師也陸續分享課程心得與活動近況，「果凍花班」張滿足老師，榮獲世界甜品大賽「果凍花」金牌獎！同時也在24小時內，與25位老師共同完成1,198件作品，成功挑戰世界紀錄🏆。「太極拳班」淑珍老師獲雲林之光的殊榮，同時，與世永老師皆獲太極拳賽事金牌獎項🥇。「天然麵包班」芊樺老師則分享義式堅果餅乾，手作酸種麵包的健康意識；「台語故事屋」吳乾景老師在大埤島語實驗室團隊，推動台語文化與偏鄉教育，並出版《大埤精神》刊物，目前正在推動募資計畫，希望能募集更多資源，讓下一代有機會認識在地文化、理解自己的土地。🥳

在綜合討論中，講師們除反映場地使用問題，也分享課程教學心得，「運動休閒籃球」志興老師反映籃球場施工未提前通知臨時停課的狀況、「水墨畫基礎班」雅文老師提到場地環境蚊蟲較多，以及「水墨入門班」劉雪貞老師白天課程開設較少等情況，社大團隊也將協調場地使用問題，並改善教學環境條件。此外，「美的饗宴珠寶悄悄話」辰舫老師分享課程，透過珠寶與物件引導學員回看生命經驗，每件物品都承載著不同世代的故事；在最後一堂課成果展示，學員們特別盛裝打扮並搭配珠寶飾品📿，並於百年建物行啟紀念館合影留念，留下珍貴紀錄。「茶鄉時尚-雲林幸福茶學」劉雯瑜老師則分享學員學習的求知慾，甚至課後仍持續交流茶學內容。📚

會議尾聲，莉婷執行長也再次說明社區大學以「終身學習」與「混齡學習」為核心精神，強調不同世代共伴學習與跨領域交流的重要性，鼓勵老師們進行課程跨域合作👵 🧒。而今年受《財劃法》影響，全台社區大學經費普遍縮減💸，隨著高齡化社會趨勢日益明顯，終身學習的重要性也隨之提升，唯有地方持續學習，社會才得以持續進步；而人民願意學習，才有能力辨別資訊並思考公共議題，這也是社區大學長期以來所重視的💡。另外，明年斗六舊城滿百年，未來將持續推動地方文化與舊城相關議題，歡迎講師共同參與討論，並提供創意和想法。

感謝今日每位參與會議的講師，每一位老師皆是社區大學最重要的資產，因為有講師們的投入與支持，社大的教育之路才能持續前進！💪🥰

#期末講師會議
#講師交流共學
#雲林山線社大

26/05/2026

【2026全國社區大學研討會】🌱
全國社區大學促進會於5月23日至24日舉辦今年度的全國社區大學研討會。以「跳進地方的坑：動盪中的社大公民行動」為主題，聚焦地方連結、流域學習與跨域合作，邀集來自全台社大、地方團體與日本的行動者，共同思考社區大學如何回應地方課題，並持續深化公共參與的影響力。

【全島走讀串聯——結合千里步道20週年】🥾
今年適逢千里步道成立二十週年，社區大學也即將迎向三十年，雙方因此簽訂MOU，期待透過步道學與地方學習，建立更具策略性的公共行動。
走讀不只是地方旅行，更是重新認識土地的方法。社區大學長年透過地方小旅行、流域踏查與走讀課程，串聯人與環境、人與歷史之間的關係；千里步道則持續推動手作步道、國家綠道與步道學，希望在台灣編織一張串連山林、聚落與生活的路網。
雙方的合作，也展現在具體的地方實踐中。例如文山社區大學透過長期課程培養志工，讓民眾在面對步道與環境問題時，不再只是等待公部門介入，而能親自投入修復與維護。在修復步道的同時，也重新修復人與土地之間的關係。

對於國家綠道的推動，吳茂成老師也持續倡議著：「你我家門口，都可以是玉山登山口。」重新拉近了人與地方的距離，也提醒我們，理想其實可以從日常生活中一步步實踐。

【鹿兒島薩摩會議對於社大運動的啟發】⏳
來自日本鹿兒島的「薩摩會議」，則帶來另一種長時間尺度的視野。以明治維新150年為歷史座標，薩摩會議透過為期三天的合宿型討論，邀集地方行動者、研究者、企業、青年等不同領域的人們共同生活、交流與對話，從抽象、具體的議題討論不斷發散、聚焦，思考未來社會的可能性。

會議不只是論壇式的分享，更強調跨世代、跨領域的深度討論與共同反思。古川理沙代表理事也向大家提問：「如果150年前的人來到現在，他們會怎麼看待我們今日的建設與選擇？」地方工作不只是解決眼前問題，更需要思考哪些文化、環境與公共精神，值得被長久保存，並傳承給下一代。🌏

【流域學校十週年：水編織的流域公共生活】💧
流域學校十年來持續透過走讀、水文化研究、生態調查與公共藝術，重新建立人與河川的關係。今年適逢流域學校聯盟成立十週年，目前已有82個成員加入，其中近三分之一為社區大學，顯示全台已有許多社大長期投入河川守護與流域公共行動。
雲林山線社區大學作為其中一份子，也向夥伴們介紹，從雲林溪開蓋到後續環境整治，如何透過公民行動一步步推進，並於2024年攜手社大師生與地方居民，共同舉辦流域藝術季。論壇中，聯合報系「河好如初」也提出，希望未來能與流域學校合作，透過媒體與公共倡議，讓更多人理解河川與日常生活之間的關係，進一步打破同溫層，擴大流域行動的影響力。

來自日本三島、投入地方行動三十五年的渡邊豐博老師也分享，過去源兵衛川曾遭受嚴重污染，但透過居民、企業與政府長期合作，逐漸改善成如今可親水的溪流環境。他認為，社大最大的角色，正是在居民、公民團體、企業與政府之間成為「握手的中心」，讓分散的力量真正形成改變。🤝

【連結孤鳥，共創社大教學新視野】📚
在主題論壇中，把焦點重新帶回社大最核心的場域——課堂與老師。社大教師不只是知識傳授者，更是生命經驗的陪伴者與詮釋者。透過故事交流、跨校教師社群與共同備課，累積出屬於社大的公共性與學習文化。

面對即將到來的社大三十週年，也共同期待著未來能持續深化跨校合作、地方行動與公共參與，讓社區大學不只是學習場域，更成為陪伴地方持續成長、回應社會課題的重要力量。✨

22/05/2026

【雲林溪光環境走讀-小滿夜色】
昨日適逢24節氣中的「小滿」，
邁入初夏時節，稻田中的稻穀開始結穗🌾，
而屬於雲林溪夜晚特殊節日才展現的光影照明💡，
也在斗六這座城市的一隅悄悄綻放🏙️。

社大文史類課程的幾位講師們特別規劃在這天，
邀請雲林溪聯盟的幹部帶領社大學員門，走入雲林溪畔、進行夜間導覽🔭，
從行啟記念館出發，一行人沿著溪畔步道漫步至斗六礫間淨水場👣。
途中有講師們分享雲林溪過去的歷史照片，以及近幾年來的河岸整治歷程，
從早年加蓋成停車場、河道失去生機，
到河川掀蓋、復育水岸環境，
慢慢地恢復河川原有的樣貌；
此外，有生態領域的講師帶領學員觀察沿岸植物、水環境生態，
並讓大家認識與了解，河川是人與自然共存的重要空間💧，
走到了斗六礫間淨水廠時，由品中老師與NPO組織的幹部介紹此處-雲林溪版畫光廊作品，那是由社大講師與雲林國小美術班學生們，流域學習及創作的藝術投影作品🖼️。

此外，在分享交流時段，班上的學員們談起以前住在雲林溪的記憶與感受💖，
並提到之前對雲林溪的印象多是黑水、臭味及加蓋地停車場；
也有人坦言，雖然生活在同一座城市，
卻從未真正走進這段河岸，直到這次夜間走讀，翻轉了既定印象💫，
才發現原來斗六有這樣舒適、親水的環境。
很多時候，總是匆匆走過或路過，
忽略了停下腳步，看看生活周遭的改變。

也有從外地(縣市)返鄉居住的學員，對過去的雲林溪則是陌生的，
但在透過了今晚的河川走讀之後，
認識雲林溪並感受到河畔環境那悠閒、舒適且城市美感！

最後、社大-莉婷執行長更特別強調河川整治的目的，
不僅只是為了觀光發展而已，
更希望在地的居民能擁有一處舒適、乾淨與安全的親水環境👪，
讓這條消逝許久的城市之河，重新回到市民的日常之中🌃。

16/05/2026

【雲林大圳小旅行—虎尾之旅】
當圳水再次流動，我們也重新開始認識這片土地的水文化。

5月15日，斗六大圳正式舉辦通水典禮，圳水自林內緩緩流向淺山地帶的山線鄉鎮，不只是水重新流進農田，更像是一段被遺忘已久的地方記憶，再次被喚醒。而明年，也將迎來斗六大圳完工70週年的重要時刻。

因此，「雲林大圳學」希望邀請更多生活在大圳流域中的聚落、社區與居民，一起重新認識這條滋養雲林土地的重要水脈，從歷史、水利、文化到地方生活，再次思考人與水圳的關係。

此次「大圳小旅行—虎尾之旅」，走讀主題聚焦於安慶圳與虎尾潮水岸環境。活動由林品中老師與謝登畫股長帶領，從水利歷史、工程治理到河川環境，展開一場深入虎尾與崙背地區的水圳踏查。

安慶圳的歷史可追溯至清代，而到了日治時期，隨著嘉南大圳興建，崙背更成為「三年輪灌制」的重要先行區域之一；其中，濁幹線更是嘉南大圳的重要幹線。這些看似冰冷的水利設施，其實深深影響了雲林農業發展與地方生活。

在第一站「嘉南大圳濁幹線調蓄池」，大家看見滾滾濁水奔流於圳道之中，也看見早期水利工程如何透過調蓄與分配，展現人們面對自然的智慧與創新。然而，一旁沉澱池卻因外包設計不良，導致無法順利排沙、長期淤積，池內布滿雜草與黑泥，也讓人看見工程設計與後續維護管理之間的落差。

隨後，一行人來到新虎尾溪別線與糖鐵交會處的取水口。林品中老師拿出日治時期老照片，與現場景象進行新舊對照。百年糖鐵遺址倒映在圳水之中，彷彿時間仍停留在糖業與水圳交織的年代。

而最令人驚艷的場域，則是新虎尾溪別線終點處所保留下來的紅磚河岸與基座。周圍環境靜謐優美，帶著濃厚歷史感，也讓許多同行夥伴認為，這樣的水利設施極具文化資產保存價值。

走讀最後一站，大家來到虎尾鐵橋旁的「虎尾潮水岸園區」。這原本雜草叢生的高灘地，如今透過水環境縫合計畫，逐步轉化為兼具生態、防洪、休閒與環境教育功能的水岸空間。

值得注意的是，虎尾潮的整體規劃由重視河川生態的荷蘭團隊設計，並由台灣都市里仁團隊以「虎尾水塘場」概念加以落實。第一期工程甫完成，便已展現不同於傳統硬式河川工程的治理思維：減少過度人工設施，增加生態棲地與綠植栽種，並保留河川自然漫淹與沖刷的空間。

而在下午的綜合討論中，謝登畫股長也提出疑問：若未來遇到豪雨與颱風，洪峰是否可能將這些美麗的水岸空間沖毀？

對此，社大-莉婷執行長回應，荷蘭的河川治理理念，本來就是「還地於河」，並強調尊重自然、順應水性。而河川本就會氾濫、沖刷，人不可能完全戰勝自然，因此規劃上採取「減量設計」，降低過度硬體設施，轉而以生態棲地與自然環境為主體。她也提到園區中的大草地設計，更是帶給人一種開闊、舒適，同時能與自然共存的河岸空間。

林品中老師則表示，「雲林大圳學」系列行動，核心其實是在重新思考「水文化」的傳承。透過水利知識的盤點與發掘，讓當代重新與過去對話，理解水圳如何塑造地方社會、農業與生活。他認為，這不只是歷史保存，更是一種具有前瞻性的地方知識行動。

此外，虎尾科技大學通識中心康世昊主任也提到，虎科大校內的安慶圳水路，在去年竟被厚重水泥全面加蓋。這種反現代、反前瞻的河川治理方式，竟發生在國立大學校園中，令人相當困惑。現場也有在地居民分享，近年虎尾淹水情況似乎愈發嚴重，是否與許多水圳被加蓋(或堵塞)有關，也值得進一步思考。

而這條自清代便存在的安慶圳，未來是否還有機會重新回到虎尾人的生活之中？是否可能像斗六的雲林溪、日本三島市的源兵衛川一般，再次成為城市與居民共享的水空間？
或許，也正因如此，我們才更需要重新理解水圳的歷史與文化脈絡。

活動最後，在台灣工藝之家/山線社大講師-林佩瑩老師的帶領下，大家透過手作的纏花-「水圳之魚」，為這趟大圳之旅畫下句點。

返程路上，許多參與者仍持續分享著今日走讀的感受與感動。從水圳工程、水權分配，到地層下陷、水文化保存與地方知識建構，「雲林大圳學」所關注的，不只是過去的歷史，更是雲林未來如何與水共存的課題。

明年，斗六大圳將迎來完工70週年。
而屬於雲林的大圳故事，或許才正要重新開始。

也誠摯邀請關心水資源永續、大圳文化與地方行動的朋友們，在7月的「雲林大圳論壇」中，我們一起~大圳學，學大圳！

ps:在虎尾鐵橋旁，大家發現到虎尾潮的空間說明牌，竟然是方位顛倒、文字粗糙⋯得跟五河分署反應一下囉！

ps

09/05/2026

【雲林大圳學】大圳小旅行－斗六場💧🏙️

今天大圳小旅行我們走進斗六，沿著圳路、水門、埤塘與周邊的產業，一步步閱讀藏在城市中的水文。從歷史現場延伸出許多對未來城市治理、文化保存與公民參與的提問。斗六這座城市，在水路的牽引下逐漸成形，也因產業轉型與都市發展而持續改變。

📍田心糧行

第一站從田心糧行開始。劉俊良老師與余忻妍老師分享家族保存老碾米場的歷程，提到為了保存空間作歷史調研、與學界合作、整修計畫，重新找回地方故事與再利用的可能。
老師也帶大家認識早年碾米流程、木造碾米機械與米倉空間，說明農村社會如何透過米糧行串起生產與交流。

而田心糧行正位於聚落中心，在灌溉網絡的重要節點，接著林品中老師以地圖解說斗六大圳幹線與支線系統，斗六大圳自北往南輸水，再由支線分流灌溉農地。田心之所以成為聚落與農業生活圈，與圳水供應密切相關，也進一步形塑了地方聚落經濟與居民日常生活。

📍斗六糖廠竹創基地

來到斗六糖廠竹創基地，邀請藝術家關有仁老師以在地人成長記憶介紹糖廠歷史。斗六糖廠曾是地方重要產業核心，由地方仕紳王雪農與吳克明一同創辦，雖然因產業變遷而關閉、拆除，但現存空間仍保留聚落紋理與生活痕跡。

如今糖廠轉型為竹創基地與公共開放空間，園區內設置的公共藝術，也多以糖業記憶、農產地景與地方材料為靈感，讓舊產業空間重新成為市民共享的公共資產。

而糖廠區域內有高林排水與大崙排水兩條水路，這些排水系統肩負農田灌排與區域水循環功能，產業發展仰賴整體地理、水文與交通條件的配合，影響著周邊土地利用方式與聚落樣貌。

📍後庄仔埤＆雲林埤圳水門

在斗六大圳完工前，雲林山線地區的農業灌溉主要仰賴埤塘系統，形成地方自有的水利網絡。來到後庄埤親水公園與雲林埤，由謝登畫股長帶領解說水門的改建歷程與水利功能。過去颱風豪雨時，古坑山區常有竹材與漂流物沖刷而下，堵塞舊式水門，造成地方淹水危機，甚至需連夜調度怪手進行清疏。後來爭取經費改善，將早期直立拉門式水門改建為跨距更大的橡皮壩系統，因其具備可升降、操作彈性高與較不易受漂流物阻塞等特性，不僅提升通洪能力，也有效降低淹水風險，讓水利設施更能因應現代防災需求。

到了近代建立大圳後的發展，後庄埤留存著一塊刻有「中美合作」石碑，記錄戰後臺灣在農業與水利建設時期接受國際援助的歷史記憶，象徵當時以基礎建設推動地方發展的時代背景。

走進雲林埤一旁巷弄後，林品中老師指出，斗六市區內許多圳路已被覆蓋，看似消失，其實仍在地下流動。住宅區內一些奇特的道路分隔島、人孔蓋與地勢高低差，下方就是昔日圳道。從古坑一路引水而來的保長廍支線，跨越了斗六市區中心，供應沿線農地與聚落用水。如今因應都市計畫與道路開發，水路本體已難以辨識，但城市中的河流與圳路，並沒有真正消失，只是被我們遺忘。

在綜合討論中，林品中老師分享，自己研究水路多年後才逐漸理解，許多地景線索其實就藏在日常生活裡，例如田地高低差、水路走向、聚落位置與道路紋理，只要願意多觀察，就能重新讀懂這座城市與土地。也鼓勵大家從生活周遭開始，多留意那些容易被忽略的細節。

顧玉蓉老師分享，曾在住家附近的小水溝觀察到豐富生態，許多地方若沒有真正靠近，就不知道其中藏著這麼多精彩故事。以人體循環作比喻，形容河川、排水路與灌溉圳道，就像大動脈、小動脈與微血管，彼此串連成完整水網，持續滋養著地方生活與土地。

謝登畫股長也從第一線工程經驗談到，很多水利工作看似只是設施維護，其實牽涉不同單位權責、地方需求與公共安全。若發現危險，就必須即時處理，而地方居民的關心與反映，也往往是促成改善的重要力量。

黃莉婷執行長則回應今日整體行程，提到好的水利規劃，不只是工程問題，更是如何讓不同使用者都能受益、兼顧生活需求與公共利益。也提醒大家，地方治理需要更多人參與，當我們願意理解這些議題，其實就是公民行動的開始。

📍雲林埤圳水門網版印刷 DIY 🎨

活動最後在許以璇老師帶領下，大家以網版印刷方式，把現已損毀的雲林埤圳水門圖像重新印製出來。透過手作，讓文化資產水門從紙上、檔案中，再次回到生活裡。當實體可能消失、被破壞，圖像與故事仍能被傳承，也期望可以透過創作，成為更多人願意親近認識、了解這些文化資產的行動。

有學員分享，今天最深刻的收穫，是能夠透過走讀，用「點、線、面」重新理解地方，我們從單點的水門、埤塘、糧行與糖廠遺構，到串聯城市與農村的圳路系統，再到整體雲林水利史、地方發展。

整座城市，如何因水而生，也因水而變。

水利從來不是遙遠的專業知識，而是與我們每天生活息息相關的公共議題。期待未來有更多人願意認識身邊的水文化，一起關心、參與、監督，讓這些地方記憶與水路故事持續流動下去。 💙
#雲林大圳學 #斗六大圳 #地方水利史 #大圳小旅行

01/05/2026

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勞動節連續假期 5/1(五)-5/4(一)校本部暫停服務，
請大家留意不要撲空囉！
預祝大家連假假期出外平安🥳
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