Stu-教師成長社群

Stu-教師成長社群 樹德科技大學教師專業成長社群,活動訊息公告、教師社群交流、活動成果?

【教師專業成長社群】108學年度第二學期教師專業成長社群審查結果公告●108學年度第二學期教師專業成長社群申請案經審查小組評核後,審查結果於109年02月25日經副校長核定在案。●本次社群案件執行期程:109年02月26日至109年06月1...
27/02/2020

【教師專業成長社群】108學年度第二學期教師專業成長社群審查結果公告

●108學年度第二學期教師專業成長社群申請案經審查小組評核後,審查結果於109年02月25日經副校長核定在案。

●本次社群案件執行期程:109年02月26日至109年06月19日,請通過之社群於109年06月19日前完成執行項目之核銷,相關補助經費及核銷說明將個別通知社群召集人。

●獲補助之社群皆有參加校辦成果分享會之義務。

●本業務承辦人:許庭于,分機2059,電子信箱:[email protected]

如有相關疑問,歡迎洽教學與學習資源中心:庭于(分機2059)、妍葶(分機2058)、佩儀(分機2007)

【教師專業成長社群】108學年度第一學期教師專業成長社群審查結果公告●108學年度第一學期教師專業成長社群申請案經審查小組評核後,審查結果於108年09月18日經副校長核定在案。●本次社群案件執行期程:108年9月18日至108年11月22...
23/09/2019

【教師專業成長社群】108學年度第一學期教師專業成長社群審查結果公告

●108學年度第一學期教師專業成長社群申請案經審查小組評核後,審查結果於108年09月18日經副校長核定在案。

●本次社群案件執行期程:108年9月18日至108年11月22日,請通過之社群於108年11月22日前完成執行項目之核銷,相關補助經費及核銷說明將個別通知社群召集人。

●獲補助之社群皆有參加校辦成果分享會之義務。

●本業務承辦人:許庭于,分機2059,電子信箱:[email protected]

如有相關疑問,歡迎洽教學與學習資源中心:庭于(分機2059)、妍葶(分機2058)、佩儀(分機2007)

📢【體適能與資訊技術應用】成果報告📢💪社群特色  隨著現代生活文明的進步,許多因為不良習慣所造成的慢性疾病越來越普遍,維持良好的體適能是改善此類疾病的預防方式之一。本社群將針對目前體適能中較為關注的幾個項目,如減重、長照復健等相關課題,透過...
21/08/2019

📢【體適能與資訊技術應用】成果報告📢

💪社群特色

  隨著現代生活文明的進步,許多因為不良習慣所造成的慢性疾病越來越普遍,維持良好的體適能是改善此類疾病的預防方式之一。本社群將針對目前體適能中較為關注的幾個項目,如減重、長照復健等相關課題,透過體適能的觀念,讓老師們在未來若研究相關題目可以有更符合實際需求之結果。

  並且藉由外聘講師指導運動方式,讓老師們親身體驗體適能運動實際操作時的感受與所面臨之問題,進而在未來進行相關研究時能更了解實際操作上的改善方式。

  本社群著重在探討資訊科技在這些領域中應用的方式與實際操作所遭遇的問題。並且透過本社群教師之專長研究其改善方式。本社群將有效地提升老師在跨領域產業發展的知識、實務應用技能。

💪社群活動概述

  由於本社群旨在讓參與教師感受體適能運動操作時實際面臨之狀況,因此本社群課程安排上以讓參與教師感受運動時的感覺。因此在課程前半段以體適能指導講師講授體適能的基本知識,包含InBody的使用與參數介紹、身體組成分析、心肺能力的檢測、肌力訓練的方式。

  然後再導入感測器於這些領域中的應用方式。因此在本社群最後兩次課程中,即針對如何應用kinect與壓力感測器在最常見的居家復健與慢跑或快走運動的應用。

💪整體活動執行成果效益

  由於近年來物聯網的興起,以物聯物的方式讓我們的環境越來越方便,物聯網在我們的生活中也逐漸扮演不可或缺的角色。舉凡手機中APP的使用、穿戴式裝置等,都是未來持續發展與進步的方向。在這些應用中,身為一個資訊科技教學之教師,除了在自身專業領域的成長,也需要尋求跨界合作,協助解決各個領域中專業人士所遭遇的問題。因此,當我們在協助解決各領域中的問題時,必須要先對該領域之基本知識有所了解,甚至親身體驗後針對真正的問題核心進行解決。

  本次社群的主要效益在於讓老師們了解體適能的基本知識,甚至是親自參與體適能運動的過程,了解在運動中,有哪些問題是可以改進,或是透過科技的協助讓運動更有效率地進行。

  因此,在最後我們透過壓力感測器與Kinect來製作路跑足部壓力感測系統與居家健身復健系統,讓大家了解透過資訊與電子科技,可以解決目前不同領域的問題。未來希望可以透過類似的合作模式,讓老師們可以真正地進行跨域整合與合作。

💪社群成員意見與回饋(整體活動滿意度、文字意見回饋等)

  本次社群活動參與成員對於活動內容感到滿意,未來資訊與電子科技都將應用到各種不同領域,而透過本次社群活動,成員都因此而了解在該領域的基本知識與應用層面,並且對於體適能領域中的專業做法有所了解,而成員們也透過本次的社群活動,不論是專業上的了解,或是自身平常所遭遇的體適能問題,都能有所解決。

  未來也希望可以在辦理其他領域的基本知識學習社群,讓本社群成員對於其他領域有更多的了解,進而設計出適當的作品或產業合作機會。

💪檢討與改進

  本次社群僅針對體適能相關領域進行介紹,未來可以安排更多不同領域的專業知識介紹。另外由於時間的關係,無法有太多的時間可以在進行更多的知識介紹與實作,未來也將在時間的安排上調整。

📢【電商直播經營】成果報告📢🎬社群特色  本社群餐與者是由多位多面向多領域的教師所組成,其教師專長領域各有不同,教師在授予同學專業知識之過程更要傳遞跨領域連結的重要性;本教師專業社群內容將包含各產業之電商直播與活動經營、行銷策略、直播群眾分...
20/08/2019

📢【電商直播經營】成果報告📢

🎬社群特色

  本社群餐與者是由多位多面向多領域的教師所組成,其教師專長領域各有不同,教師在授予同學專業知識之過程更要傳遞跨領域連結的重要性;本教師專業社群內容將包含各產業之電商直播與活動經營、行銷策略、直播群眾分析、FB社群直播等跨領域實務面向之內容。

🎬社群活動概述

  本教師專業社群,共計舉辦四場社群活動,各場活動之邀請講者、分享主題,簡述如下:

  第一場社群活動:邀請到知名電商網站(SHOP.COM)資深主管經理級:曾柏盛店長,分享主題-電商網站商品吸睛與說服策略分享,本場活動讓參與的師長們學習了解新型態的電商零售平台及行銷手法。

  第二場社群活動:邀請到高雄中山工商資料處理科:廖財義主任,分享主題-電商平台在網紅直播行銷之操作與經營,本活動讓參與的師長了解跨世代電商網紅直播及社群行銷。

  第三場社群活動:邀請到Koo Data酷訊搜索股份有限公司:孟逸錤營運長,分享主題-影音社群行銷-直播不是你想的那樣,本場活動讓參與的師長認識影音媒體社群的影響力。

  第四場社群活動:邀請到Koo Data酷訊搜索股份有限公司:吳明純總監,分享主題-數位廣告的聰明與透明,本場活動讓參與的師長們認識數位廣告的威力。

🎬整體活動執行成果效益

  本次教師專業社群將以電商直播之經營管理與行銷策略為研討之重點,透過舉辦四場社群活動,將邀請業界師資以實際案例討論方式,探討電商直播的實際行銷操作案例,在預期執行成果效益上,期望能帶給參與本社群之師長們不同面向觀點與思考點,期望以此方式能有效幫助並提升社群教師之教學能量與產業實務經驗。

🎬社群成員意見與回饋

  行銷系本學期所舉辦的電商直播經營專業社群,其各社群成員在整體活動滿意度上給予高度的肯定,有社群成員教師表示行銷人才是需要透過不斷的學習才可以使之有更好的發展與價值觀,高等教育階段所培育的行銷人才應是具有高知識、學習力強、容易接受新事物、新觀念的特徵,甚至是維護相關社會責任等特質,此乃為行銷創意人才孕育的主要搖籃。

  因此,本次專業社群主軸-電商直播之經營管理與行銷策略的跨領域能力培育,乃是提升學生素質與學習效率之關鍵,亦為教師在課堂上培養行銷人才不可忽略之推動重點。

🎬檢討與改進

1.期望下學年度的教師專業成長社群,能延續直播經營該主軸議題。

2.期望能與本次社群所邀請來的業師,在課程上讓學生有實務實習的合作機會。

3.期望能與業師建立「電商直播之經營管理與行銷策略的跨領域能力培育」菁英學程。

📢【心智圖法教學策略與教案設計工作坊】成果報告📢🎈社群特色創造力的培育已是全球關注的議題,從企業的創造力人才的需求到各國政府推動培養創造力的教育政策,都顯示創造力培育已是未來的潮流。政府與民間企業認為教育目的不再只是傳遞知識,而是培養帶得走...
19/08/2019

📢【心智圖法教學策略與教案設計工作坊】成果報告📢
🎈社群特色
創造力的培育已是全球關注的議題,從企業的創造力人才的需求到各國政府推動培養創造力的教育政策,都顯示創造力培育已是未來的潮流。政府與民間企業認為教育目的不再只是傳遞知識,而是培養帶得走的能力,必須從教育著手,培育創造人才。如何培育創造力,需仰賴學校的教師,進行課程統整與教材創新並運用創造思考教學活動與策略,激發學生創意思考與提升創造力。
現今許多教師也開始採取不同的教學方式,藉以提升學生的創造力,在眾多教學方式中,發現創意思考教學的心智圖(Mind Mapping)策略,除了使學生建立基本概念,思考課程概念間的關係外,並進一步延伸出新概念,不但能激發創造思考,培養分析歸納的能力,並有強化記憶的功用。心智圖是一個圖像性思考,符合學生喜歡畫畫及圖像刺激的需求,藉此活化學生的大腦,並讓學生有機會從視覺、動覺運用,來增進學習的意願及動機,讓一些沒有學習動力的學生,也能藉此教學活動對自己產生信心,進而激發學習的欲望。哈佛大學心理學家H.Gardner在1983年提出多元智能論,強調多元智慧,而心智圖教學活動,能讓一些視覺、動覺等較擅長的學生,有發展潛能的機會,進而找出自己潛在的興趣及能力,可做為生涯規劃的試探。
有鑑於此,本專業社群之成立目標乃在於藉由校外專家引導與本校教師社群成員研討,學習設計教案,並運用於課堂上,藉以培養學生創意的能力、以及提升學生學習興趣及成效,激發學生主動學習意願,並且增加學生獨立學習的機會,提升問題解決的能力。
1.培養社群參與教師有關心智圖法等專業知識
2.經由跨領域知識激盪與合作,期能產出教學與研究突破性的創意與創新
3.應用於未來統整課程設計與自身專業領域之連結
🎈社群活動概述
本心智圖法教學策略與教案設計工作坊活動內容包括:
(一)、邀請校外業師進行專題講座
1.校外業師專題講座
2.校外業師實作工作坊
3.校外業師教學觀摩
4.社群成員心智圖教學與應用研討
(二)、推薦社群成員閱讀相關心智圖學習法書籍與分享
1.校外業師李慶芳教授推薦社群成員閱讀【超高效心智圖學習法】與分享
2.校外業師提供社群活動講義
3.校外業師提供心智圖作品供社群成員觀摩與討論
4.校內教師分享心智圖相關教材製作與應用
(三)、每次活動進行的方式為:
1、校外業師進行專題講座
(1)主持人介紹分享者與會人員彼此認識
(2)由校外業師進行心智圖相關議題應用與分享
(3)由社群成員與校外業師共同討論與提問當天分享之議題
2、社群成員分享業師推薦《超高效心智圖學習法》導讀與分享
3、心智圖法教學策略與教案設計工作坊-社群成員進行分組實作與分享
🎈整體活動執行成果效益
本教師專業社群整體活動執行成果效益與應用包含:
1.拓展社群教師教學有關心智圖的新知與應用
2.厚實社群教師跨領域知識整合與研究
3.設計心智圖對教案1件
4.編寫與發展心智圖授課教材1份
5.共3位教師未來在課堂中運用跨域知識進行教學與分享
6.教學檔案1份
🎈檢討與改進
感謝學校給予經費邀請校外業師共同辦理心智圖法教學策略與教案設計工作坊教師專業社群,尤其謝謝承辦單位教資中心之教學資源組同仁對本社群所有活動辦理之協助與本社群跨院系(管理學院國際企業與貿易系、會議展覽與國際行銷學位學程、行銷管理系、應用社會學院應用外語系及資訊學院資工系)所有參與成員充分配合,讓本社群順利完成。
基於上學期辦理社群因招生季節與學期間規劃辦理的困難,據此,此本次社群取得全體社員同意並搭配校外業師來校分享時間,集中於6月辦理並邀請校外業師共4場研習,此次於6月辦理工作坊的研習深獲同仁支持,其中6月28日正值學期結束,所有社群成員對於工作坊的辦理與學習更是期待。研習結束後,最讓社群主持人感動的是,收到所有參與成員對此工作坊邀請校外業師的肯定及對活動規劃與辦理的鼓勵,尤其更令主持人感到欣慰的莫過於,大家對於此工作坊的內容及校外業師的指導收穫滿滿!

📢【教學新方法:Multi Charts之應用】成果報告📢🌱社群特色程式交易與高頻交易為金融科技極為重要的一環。據統計資料顯示,美國股票與期貨市場,程式交易與高頻交易已經占成交量超過7成。台灣的程式交易正在啟蒙階段,但極有發展的潛力。本系已...
16/08/2019

📢【教學新方法:Multi Charts之應用】成果報告📢

🌱社群特色

程式交易與高頻交易為金融科技極為重要的一環。據統計資料顯示,美國股票與期貨市場,程式交易與高頻交易已經占成交量超過7成。台灣的程式交易正在啟蒙階段,但極有發展的潛力。本系已有台灣最權威的程式交易平台MultiCharts的授權帳號,在老師們的研習之後,可以在很多課程中指導學生,增進學生金融科技的專業實力。

🌱社群活動概述

本社群主要活動為上機實務操作與投影片講解。分別由最廣泛應用金融科技的兩個產業:保險業與衍生性商品界的主管親自講課。保險業主管主要是說明金融科技在保險界的應用;期工公司主管則帶領老師實務操作並撰寫程式交易。

🌱整體活動執行成果效益

一個新的方法能否取代舊有的方法,取決於行為者的心理上是否能接受新的方法。本活動主要之目的是向教師介紹新的工具,供教師教學上使用。並讓教師思考、討論使用上可能會遇到的困難。整體來說,有達到本活動的基本目標,讓教師同時了解兩個最新的概念:保險科技與程式交易。

🌱社群成員意見與回饋

成員表示未來可以把此次社群所學,應用在課堂應用以及班級經營當中。社群成員與授課業師互動良好。

🌱檢討與改進

程式交易的編碼需要依定時間的訓練與模擬交易以測試交易策略是否有效。六個星期的課程長度似乎不足。延續兩個學期的社群也許是值得考慮的方向。

📢【園藝及美術療癒之實作與社區推廣】成果報告📢🌻社群特色本社群主要是學習體驗園藝治療及美術療癒(屋樹人及熱縮片彩繪),再至社區實作與推廣,期鏈結教師與社區的關係,達到大學與社區連結之標的。🌻社群活動概述本社群辦理三次活動如下:1、園藝治療:...
15/08/2019

📢【園藝及美術療癒之實作與社區推廣】成果報告📢
🌻社群特色
本社群主要是學習體驗園藝治療及美術療癒(屋樹人及熱縮片彩繪),再至社區實作與推廣,期鏈結教師與社區的關係,達到大學與社區連結之標的。
🌻社群活動概述
本社群辦理三次活動如下:
1、園藝治療:多肉植物、花草及可愛小物(黏土自做或購買)的運用與實作;
2、美術療癒:教畫屋樹人及解析其意涵,並將圖片畫入熱縮片中;
3、至慈德育幼院做推廣活動,屋樹人繪圖及解析其意涵,並將圖片畫入熱縮片中。
🌻整體活動執行成果效益
(1)、教師獲得園藝及美術療癒之基礎知識及操作方法
(2)、教師增加輔導學生之專業技能
(3)、園藝及美術治療可運用在地特色植物及反應遊客之心理狀態,讓社區成員操作,與社區聯絡感情。
🌻社群成員意見與回饋
教師及社區推廣活動,都獲得好評。
🌻檢討與改進
本次推廣活動,因社區伙伴時間上未能配合,臨時更改社區推廣活動之時間,導致大部分教師無法出席本次之社區推廣活動,實屬可惜,往後將儘量避免舉辦類似之活動。

📢【人工智慧實務應用研習】成果報告📢👣社群特色1.社群老師具備初級Keras及TensorFlow實務應用能力,與現有相關課程結合,應用於課程教學,激發同學對人工智慧的研究興趣,進而運用人工智慧於創新研究。2.學習經驗分享與交流。3.擬定人...
14/08/2019

📢【人工智慧實務應用研習】成果報告📢

👣社群特色

1.社群老師具備初級Keras及TensorFlow實務應用能力,與現有相關課程結合,應用於課程教學,激發同學對人工智慧的研究興趣,進而運用人工智慧於創新研究。

2.學習經驗分享與交流。

3.擬定人工智慧實務應用課程大綱內容。

👣社群活動概述

1.邀請銘傳大學黃炳森教授影像處理教育訓練,授課內容包括Python程式介紹,數位影像處理基本概念,數位影像空間濾波,數位影像頻率濾波,數位影像還原重建,數位影像切割,數位影像物件偵測。

2.社群老師討論與擬定人工智慧實務應用課程大綱。

👣整體活動執行成果效益

電腦視覺是人工智慧應用中最廣的一個領域,影像處理則是電腦視覺的基礎,因此影像處理是人工智慧技術中非常重要的一門技術。本社群所使用的程式是Python,Python是完全物件導向的語言。函式、模組、數字、字串都是物件。並且完全支援繼承、重載、衍生、多重繼承,有益於增強原始碼的複用性。Python支援重載運算子,因此Python也支援泛型設計。建議在課程規劃部份。Python的設計哲學是「優雅」、「明確」、「簡單」。Python開發者的哲學是「用一種方法,最好是只有一種方法來做一件事」,也因此它和擁有明顯個人風格的其他語言很不一樣。在設計Python語言時,如果面臨多種選擇,Python開發者一般會拒絕花俏的語法,而選擇明確沒有或者很少有歧異的語法。

除了影像處理的Python語言學習外,也以Anaconda為基礎建構Tensorflow及Keras發展環境,練習數字辨識。第四次社群活動則擬定人工智慧實務應用課程大綱如附件。

👣社群成員意見與回饋

社群內老師對於人工智慧議題均有可增加同儕間的互動,增進教學知識與技巧,有機會與他人分享教與學之心得,增加自己在不同領域之學習,活動內容對教學很有幫助,感謝社群活動提供相關教育訓練與教學經驗分享,獲益良多。

👣檢討與改進

本次活動未能善加利用FACEBOOK等社群媒體,讓社群老師的意見交流,以增進學習成效。

📢【A.C.D跨域整合研究】成果報告📢🎤社群特色掌握美學的(Aesthetic)、創意的(Creative)、設計的(Design)核心能量,進行跨域知能整合應用之研究。藉由社群活動之規劃,提升社群成員在美學、創意與設計的認知、技能與情意能...
13/08/2019

📢【A.C.D跨域整合研究】成果報告📢

🎤社群特色

掌握美學的(Aesthetic)、創意的(Creative)、設計的(Design)核心能量,進行跨域知能整合應用之研究。藉由社群活動之規劃,提升社群成員在美學、創意與設計的認知、技能與情意能量、並能有效的應用於教學、研究、與專業服務,達成教師專業精進成長之目標。透過學者專家之與談,分享與成員之實務體驗等方式實施,必要時可以外埠觀摩學習方式實施之。

★本次主題為:武俠藝術融古匯今

預計透過2次的發展創意教學法講座,1次邀請編織或繪畫專才之講師,帶領教師們進行跨領域知識整合工作坊。藝文中心在本學期規劃展出「大俠藝術節」藝術季活動,將整合校內外資源,帶領同學們進行創作研發,邀請設計學院的教師共襄盛舉,以藝文內涵喚起俠客精神,以漢字設計為形式,以音樂、舞蹈、戲劇、平面/動畫設計為項目,展覽、論壇、表演、影展為方法,向大眾表彰跨域創作的精彩呈現。

🎤社群活動概述

👣場次1_華山論劍-提升設計溝通力的關鍵

設計師在專案合作時,碰到因溝通不良而造成誤解的狀況,導致設計成果無法讓上級老闆長官滿意以及設計師的埋怨。針對這些難題,透過有效溝通技巧提出有效的溝通與專案合作辦法,讓專案的執行更加流暢順利,造就彼此雙贏的局面。

★講師介紹 / 陳育民

AAD亞洲視覺藝術交流平台執行長、CTA亞洲創意對話總編輯、香港設計中心會員。作品曾榮獲德國iF設計獎、2010和2012兩屆亞洲最具影響力設計大獎平面設計類銅獎、HKDA環球設計大獎海報設計優異獎、加拿大APPLIED ARTS國際競賽海報設計類入選獎、中國國際海報設計雙年展入選獎、香港海報三年展入選獎、香港IDN國際數位設計競賽入選獎、2010中國新銳設計師年鑑和海報設計作品連續三屆入圍ACD亞太設計年鑑、上海國際平面設計雙年展、大連國際平面設計雙年展、20/20澳門字體百分百設計交流展等重要獎項。

👣場次2_從收藏引發學生學習創意《歌唱江湖:金庸武俠劇裡的經典名曲》

從過去到現在,金庸小說曾多次被改編成電視劇及電影,大銀幕上扮演《射鵰英雄傳》、《天龍八部》、《神鵰俠侶》、《笑傲江湖》的幾代演員可謂不計其數,而在劇中搭配的諸多經典主題曲,亦陪伴了不同世代的影迷度過各自的青春歲月。其中包括早年由香港歌手關正杰和關菊英演唱的〈兩忘煙水裡〉和〈萬水千山縱橫〉,以及由鬼才黃霑改編自古曲〈將軍令〉的〈滄海一聲笑〉,至今仍被大眾不斷傳唱。且讓我們重溫這些熟悉的影劇歌曲,並隨著歌聲一起笑傲江湖,再次回味武林中的人情義理與一幕幕的深刻回憶。

★講師介紹 / 李志銘

一九七六年生於台北,台灣大學建築與城鄉研究所碩士。具有天秤座理性的冷淡與分析傾向。平日以逛書店為生活之必需,閒暇時偏嗜在舊書攤中窺探歷史與人性。同時喜好蒐集黑膠唱片、聆聽現代音樂及台語老歌。著有《半世紀舊書回味》、《裝幀時代》、《裝幀台灣》、《裝幀列傳》、《單聲道:城市的聲音與記憶》、《尋聲記:我的黑膠時代》,以及書話文集《讀書放浪:藏書記憶與裝幀物語》與《舊書浪漫:讀閱趣與淘書樂》。目前專事寫作。

👣編織工作坊_手編平底網袋工作坊

在塑膠廢棄物充斥的時代,友善環境已形成不能忽略的議題,減少塑膠袋的使用,就是跨出一大步。初學者也可以上手的手編網袋,這次更加入了平面網底,讓網袋有更多的樣貌,用一個下午的時間,透過雙手去認真感受生活,在每一次的編結中,讓紛亂的心情平復。課程以簡單的結繩,去做不同變化延伸,每個人都能完成一個屬於自己的網袋,無需任何經驗,只要有顆想玩的心。完成作品可當保溫瓶袋、飲料袋、小提袋⋯等隨身萬用袋!自備保溫瓶就,以便量瓶子高度。

★講師介紹 / 塔素Täzzu

居住於台南,從小就愛動手做東西,看到線材、天然纖維的創作總是讓我愛不釋手。喜愛大自然、編織、隨地撿拾,運用不同的素材:各式線材、植物、纖維、種子⋯等來創作。向古老智慧學習,想延續這樣的傳承,取之於自然、用之於自然、回歸於自然。有好多東西要和大自然學習,還在聽、還在學、還在感受。

🎤整體活動執行成果效益

在講座課程中,先於籌備期前,已與講師一起討論並設計出與主題相關的學習教材,不但在實際上課時,與教師充份討論,並也將影片紀錄拍攝下來,供未能到場的老師們進行參考,運用於課堂教學之中。

手編編織技巧上並不困難,甚至講師表示國小生都可以製作,但需要耐心與細心,手眼更要協調,施力要平均,不然很容易編錯,但是經驗豐富的講師都能幫學員化解危機,加上時間上只有四個多小時的時間,只夠做一個提袋,最後老師多待了兩小時,指導每位學員編完作品才離開,所有學員都表示,編織是一個紓壓的活動,在忙碌的生活中,透過親手編織提袋,讓自己擁有一點成就感,也將轉化這樣的經驗,回饋到課程中,帶領學生們領會這樣的學習成果。

🎤社群成員意見與回饋(整體活動滿意度、文字意見回饋等)

滿意度高達九成,摘錄社群成員文字意見回饋如下:

1. 感謝工作人員的辛勞!收穫滿滿,超棒的!

2. GOOD!!可惜講座時間太短,結束稍嫌匆促。

3. 希望再次舉辦此類社群活動,非常開心也有成就感

4. 實作上具備應用的課程,非常棒。

5. 適合所有年齡層學習。

6. 內容規劃很好,太棒了!

7. Very Good!!

8. 感謝講師熱忱用心與工作人員的辛勞,謝謝!

9. 辛苦了,謝謝!

10. Good!!

🎤檢討與改進

1. 本社群為設計學院跨系所,老師們的課程時間很難以集中與配合,不過還是很感謝部分老師雖無法全程參與,卻盡量撥冗前來、排除萬難進行學習。

2. 計劃執行期間在下學期,對於忙碌的老師們來說,要兼顧教學、行政、特別是下學期滿滿的招生活動,還要參與講座與工作坊,負擔較大,實際參與人數不如預期。

3. 預期工作坊成果能達成可展覽的品質,但實際上在經費預算、技術上有其困難度,未來將會把活動規劃得較為單純。

4. 未來期待老師學習其它技術之後,應用所學於教學課程或任何場合機會中,激發技術應用的場域,未來將會趁此良好評價,調整活動性質,以能讓老師們能學習到新知、新技術、體驗工藝技術的方式進行社群規劃。

5. 交通費用中不能核撥計程車費,對於南下的講師們較為不符合實際情況,希望未來在制度上可以如膳費般參考行情撥付。

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Kaohsiung
82445

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Tuesday 08:00 - 17:00
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