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Fundación Hombre Libre

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Argentina
Córdoba
Fundación Hombre Libre

Organización Civil dedicada a la formación de educadores con orientación a la integración escolar

19/08/2026

Desde el “Seminario de Didáctica Específica I”, de la Licenciatura de Educación Primaria de la Universidad Nacional de Chilecito, convenio con Fundación Hombre Libre, se realizó el día 15 de agosto de 2026, el taller Inclusión escolar “Miradas corresponsables entre EQUIPOS, FAMILIAS Y ESCUELAS”.
A cargo de Lic. Yamila Ceballos - Coordinadora de inclusión escolar. Psicopedagoga escolar.
Psp. Carolina Valdemarin - DAI y coordinadora de inclusión.
Jessica Monte. - AT -

Muchas gracias por la disposición y apertura de las especialistas, que facilitaron un aprendizaje práctico, reflexionar sobre la inclusión escolar
en la construcción de las trayectorias educativas situadas.

📚 Muchas gracias también a la Fundación Hombre Libre por permitirnos innovar en nuestras clases.

18/08/2026

✅ En un contexto marcado por la sobreabundancia de información, la proliferación de discursos contradictorios y la aceleración tecnológica, el pensamiento crítico se ha convertido en una de las competencias más valiosas y más difíciles de desarrollar tanto en los estudiantes como en los propios profesionales de la educación.

Pensar críticamente no significa desconfiar de todo. Significa tener las herramientas conceptuales para analizar, cuestionar, contrastar y construir posiciones fundamentadas frente a la realidad. Es una habilidad que se aprende, que se enseña y que requiere entornos formativos que la promuevan de manera deliberada.

📚En Fundación Hombre Libre entendemos que una educación orientada al pensamiento crítico es una educación orientada a la autonomía, a la ciudadanía activa y a la construcción de una sociedad más reflexiva y democrática. Por eso la promovemos como eje transversal de toda nuestra propuesta académica.

14/08/2026

✅ La incorporación de tecnología en los procesos educativos generó debates que aún están lejos de cerrarse. Desde entusiasmos irreflexivos hasta rechazos categóricos, el campo educativo sigue buscando un posicionamiento crítico y fundamentado frente a una realidad que ya no es posible ignorar.

La tecnología educativa no es neutral. Como cualquier recurso pedagógico, su valor depende de los marcos conceptuales desde los que se la utiliza, de los objetivos que se persiguen y de la capacidad del profesional de la educación para integrarla de manera coherente con su propuesta didáctica y con las necesidades reales de sus estudiantes.

En los contextos complejos actuales, el desafío no es incorporar tecnología por incorporarla, sino desarrollar en los profesionales de la educación la capacidad de evaluarla, seleccionarla y utilizarla con criterio pedagógico.

📚 Desde Fundación Hombre Libre promovemos esa mirada crítica como parte esencial de la formación que ofrecemos.

13/08/2026

✅ La Lic. Laura Pitluk llega a Córdoba con su Seminario Taller “Irrenunciables de la educación en los primeros tiempos”, dos jornadas pensadas para profundizar en lo que la educación de la primera infancia no puede perder de vista.

📅 21 de agosto — Conversatorio para profesores invitados
📍 Obispo Trejo 459, La Casa del Catequista · Sin inscripción previa

📅 22 de agosto — Seminario Taller exclusivo para alumnos y ex alumnos
⚠️ Cupos limitados · Completá el formulario y reservá tu lugar.

11/08/2026

✅ La primera infancia es, desde la perspectiva de las neurociencias y de las ciencias de la educación, el período de mayor plasticidad y desarrollo del ser humano. Lo que ocurre en esos primeros años en términos de vínculos, estimulación, entorno y experiencias tiene efectos profundos y duraderos sobre el desarrollo cognitivo, emocional y social de cada persona.

✅ Intervenir profesionalmente en ese período no es una tarea menor ni intuitiva. Requiere formación específica, marcos teóricos sólidos y la capacidad de articular conocimiento científico con sensibilidad pedagógica en contextos complejos y altamente demandantes.

📚 Desde Fundación Hombre Libre formamos licenciadas en Educación Inicial que comprenden la profundidad y la responsabilidad de ese rol. Profesionales que saben que cada intervención en la primera infancia es una intervención en el futuro de una persona y, en última instancia, en el futuro de una sociedad.

07/08/2026

La relación entre las familias y las instituciones educativas es uno de los vínculos más determinantes en las trayectorias de los estudiantes, y también uno de los más complejos de gestionar. Los contextos sociales actuales generan configuraciones familiares diversas, expectativas heterogéneas y tensiones que el profesional de la educación debe saber leer e intervenir con sensibilidad y criterio.

Construir una articulación genuina entre familia e institución no es simplemente convocar a reuniones informativas. Implica generar canales de comunicación reales, reconocer los saberes que las familias portan, establecer acuerdos pedagógicos claros y sostener una relación de corresponsabilidad en el desarrollo de cada estudiante.

📚 Desde Fundación Hombre Libre formamos profesionales capaces de gestionar esa articulación con profesionalismo, comprendiendo que la dimensión socioafectiva de los procesos educativos se extiende mucho más allá de las paredes de la institución.

04/08/2026

✅ Los contextos complejos que atraviesa la educación actual ponen en tensión uno de los actos más arraigados del sistema educativo: la evaluación.

Durante décadas, evaluar fue sinónimo de medir, clasificar y certificar. Hoy, los nuevos paradigmas pedagógicos invitan a repensar ese lugar desde una perspectiva profundamente distinta.

Una evaluación genuinamente educativa es aquella que genera información para mejorar la enseñanza, que reconoce la diversidad de trayectorias y que acompaña el proceso de cada estudiante sin reducirlo a un número. Es una práctica que requiere criterio, ética y una concepción clara sobre qué significa aprender y para qué se enseña.

📚 Desde Fundación Hombre Libre formamos profesionales que comprenden la evaluación como una herramienta pedagógica al servicio del aprendizaje, no del control. Porque la manera en que se evalúa refleja, siempre, la manera en que se concibe la educación.

31/07/2026

✅ Los avances en neurociencia de las últimas décadas abrieron una ventana extraordinaria para comprender cómo aprende el cerebro humano. Y ese conocimiento, lejos de quedarse en los laboratorios, está transformando profundamente la manera en que se conciben las propuestas pedagógicas y los entornos de aprendizaje.

Comprender los procesos atencionales, el rol de la emoción en la consolidación de la memoria o la importancia del descanso y el juego en el desarrollo cognitivo no es un dato anecdótico para un profesional de la educación: es información que debería orientar cada decisión pedagógica.

En los contextos complejos actuales, integrar los aportes de la neurociencia a la práctica docente es una forma concreta de elevar la calidad educativa y de responder con mayor pertinencia a la diversidad de formas en que las personas aprenden.

📚 En Fundación Hombre Libre promovemos una formación que dialoga con estos nuevos paradigmas, entendiendo que enseñar mejor empieza por comprender más profundamente cómo funciona el aprendizaje.

28/07/2026

📚 Pensar la educación como práctica de libertad implica asumir que enseñar no es transferir información sino generar las condiciones para que cada persona pueda construir su propio pensamiento, ampliar su horizonte de posibilidades y participar activamente en la transformación de su realidad.

En los contextos complejos que atraviesa la sociedad actual, esta concepción de la educación adquiere una relevancia particular. Frente a la homogeneización cultural, la desigualdad estructural y la aceleración tecnológica, una educación orientada a la libertad es aquella que forma sujetos capaces de leer críticamente el mundo y de actuar sobre él con responsabilidad y convicción.

✅ Desde Fundación Hombre Libre sostenemos que la formación de profesionales de la educación no puede desvincularse de esta dimensión profundamente política y ética del acto de enseñar. Porque educar, en su sentido más genuino, es siempre un acto de confianza en el otro y en su capacidad de crecer.

24/07/2026

Hoy es un día especial 🎓

Las alumnas de la Licenciatura en Educación Especial rindieron su trabajo final, cerrando una etapa de profundo compromiso, esfuerzo y dedicación con la educación.

Felicitamos a cada una por elegir este camino y por todo lo que construyeron en él. 👏

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