Aportes para la transformación de los significados socialmente construidos” - Facultad de Trabajo Social de la Universidad Nacional de Entre Ríos. Aportes para la transformación de los significados socialmente construidos” se desarrolla desde el año 2000 en la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER) e integra acciones de docencia, investigación y extensión a part
ir de un equipo interdisciplinario de profesionales, docentes y estudiantes de distintas disciplinas –Trabajadores Sociales, Psicólogos, Arquitectos, kinesiólogos, Terapistas Ocupacionales, Profesores de sordos, Profesores de ciegos e Instructores de Lengua de Señas Argentina. A lo largo de los años se fueron consolidando líneas de acción que posibilitaron el afianzamiento del trabajo, la reflexión y la producción teórica en un campo aún subteorizado desde las Ciencias Sociales: la discapacidad en sus dimensiones política, ideológica y sociocultural. Perspectiva de discapacidad
Esta teorización es consecuencia de una tradición histórica de abordaje desde el modelo medico hegemónico y sus múltiples derivaciones. Decimos que esta perspectiva medicalizada y medicalizante de la discapacidad colabora en la invisibilización de los procesos de producción y reproducción de la discapacidad como dispositivo de control de los cuerpos propio de la modernidad occidental. Como equipo, proponemos pensar la discapacidad fundamentalmente como una relación de opresión, en consonancia teórica y políticamente con los DisabilityStudies en su versión inglesa. En ese sentido, la discapacidad no es algo en los cuerpos, mentes, lenguajes de ciertos sujetos sino más bien una producción social de exclusión y tutelaje de ciertos sujetos con características singulares. Esta producción de relaciones excluyentes, normalizadas y normalizantes se inscribe en los modos de producción y reproducción social en los que la ideología de la normalidad (en sentido simbólico y material) estructura, organiza y legitima cierto orden de relaciones en el cual aquellos que (supuestamente) se corren de ciertos parámetros legitimados son objeto de la intervención profesional en clave de corrección, rehabilitación o exclusión. Pensar la discapacidad como una relación supone además la ruptura con la idea extendida de déficit, su pretendida causalidad biológica y consiguiente carácter natural. Se trata de una categoría dentro de un sistema de clasificación y producción de sujetos, cuyo parámetro de una normalidad única es inventado en el marco de relaciones de asimetría y desigualdad, que producen tanto exclusión como inclusión excluyente (Rosato- Angelino 2009). Desde esta perspectiva consideramos que el programa a partir de sus acciones e interacciones con distintas organizaciones, instituciones y actores propicia la emergencia de voces y prácticas que disputan con los discursos hegemónicos, posibilita nuevas articulaciones y en este sentido aporta a la transformación de los significados socialmente producidos y contribuye a imaginar y modelar nuevas /otras prácticas, intervenciones y políticas ya no en clave de rehabilitación y tutelaje sino en clave de autonomía, derechos y respeto por las diferencias. Líneas de trabajo
El trabajo de este programa de estructura en torno a tres ejes/proyectos que combinan acciones de extensión, docencia e investigación:
EJE /PROYECTO 1 - REDES INTERINSTITUCIONALES E INTERUNIVERSITARIAS
EJE /PROYECTO 2- FORMACIÓN Y ARTICULACIÓN INTERINSTUTICIONAL Y ORGANIZACIONAL
EJE /PROYECTO 3 – AUTONOMÍA, ACCESIBILIDAD Y VALIDACIÓN DE DERECHOS EN DISCAPACIDAD
Las acciones articuladas en entre sí están destinadas a consolidación del equipo como grupo de referencia en la temática dentro y fuera de la UNER, la emergencia y afianzamiento de redes de vinculación interinstitucional y abordaje interdisciplinario e intersectorial en la temática. Los destinatarios fundamentales de las acciones son tanto las personas discapacitadas, sus familias y sus organizaciones, las instituciones públicas y los profesionales que trabajan en la temática, la comunidad universitaria de la UNER y la región en tanto actores intervinientes, los organismos del estado provincial y gobiernos municipales de la provincia. Esteban Kipen
Co Directoras: Mg TS María Alfonsina Angelino – Lic. TS María Eugenia Almeida
Ps. Aarón Lipschtz
Arq. Agustina Spadillero
T.O Betina Inés Zuttion
Lic. TS Marcos Priolo
Lic. TS Marcelo Marmet
Lic. TS Liza Benedetti
Lic. TS Florencia Fita
Prof. Sordos Vilma Guadalupe Strada
Prof. Sordos Soledad Rodríguez
Instructor LSA Sebastian Acosta
Instructor LSA Adrian Sione
Instructor LSA Matías Rubattino
Instructor LSA Flavia López
Estud. TS Yamila Camps
Estud. Reneé
Estud. TS Valeria Genrebert
Acomp. Terapéutica Natalia Pautasso
