UAntwerpen - Centrum Nascholing Onderwijs

UAntwerpen - Centrum Nascholing Onderwijs Centrum Nascholing Onderwijs (CNO - UAntwerpen) organiseert nascholingen voor het brede onderwijsveld

Graag vestigen we nog eens opnieuw de aandacht op de nieuwe 'Dag van het buitengewoon onderwijs en leersteun'.Op 24 sept...
03/09/2026

Graag vestigen we nog eens opnieuw de aandacht op de nieuwe 'Dag van het buitengewoon onderwijs en leersteun'.
Op 24 september 2026 staan onderwijsprofessionals uit het brede veld van het buitengewoon basis- en secundair onderwijs en leersteuncentra centraal tijdens deze nieuwe themadag.

Je maakt een keuze uit verschillende sessies waar theorie en praktijk elkaar ontmoeten. Laat je inspireren door recente inzichten, nieuwe materialen en good practices uit scholen. Thema’s die je mag verwachten: dubbeldiagnoses (autisme en hechting), communicatie, omgaan met moeilijk begrijpbaar gedrag bij laagfunctionerende leerlingen, digitale vaardigheden, prikkelverwerking bij ASS ...

Ook secretariaatsmedewerkers uit het buitengewoon onderwijs zijn welkom. Naast het algemene aanbod zijn er een aantal functiegerelateerde sessies, zoals het dossier jaarlijkse inlichtingen, de nieuwe reglementering, busvervoer, inschrijvingen, datawijzer, bewijs van competentie ...

πŸ‘₯ buitengewoon basis- en secundair onderwijs en leersteuncentra
πŸ“… 24/09/2026
πŸ”— www.uacno.be/26BU999

πŸ’‘ Let op: er zijn al meer dan 130 inschrijvingen, wacht niet te lang met inschrijven om zeker te zijn dat de sessies van jouw keuze nog niet volzet zijn.

Net als de voorbije jaren zetten we ook nu per thema een aantal nascholingstrajecten in de kijker. We starten met vier t...
02/09/2026

Net als de voorbije jaren zetten we ook nu per thema een aantal nascholingstrajecten in de kijker. We starten met vier trajecten uit de groep socio-emotionele begeleiding.

πŸ“Œ Postgraduaat Leerlingenbegeleiding in het secundair onderwijs
Leerlingenbegeleiders nemen op school een unieke rol op. Hun takenpakket is complex en divers en bestaat uit uitdagende casussen waarin ze zowel leerlingen als leerkrachten ondersteunen. Om hierin sterk te staan, is een breed scala aan kennis en vaardigheden nodig die je niet verwerft in de lerarenopleiding. In het postgraduaat Leerlingenbegeleiding ontwikkel je de nodige competenties voor het begeleiden van leerlingen op vlak van leer- Γ©n leefzorg. Je krijgt ook inzicht in je eigen functioneren en in hoe je binnen het team het verschil kan betekenen.
πŸ‘₯ secundair onderwijs
πŸ“… jaar 1: 17/09, 18/09, 16/10, 20/11, 4/12/2026, 8/01, 22/01, 19/02, 12/03, 23/04, 21/05 en 11/06/2027
πŸ”— www.uacno.be/26SEB102A

πŸ“Œ Basiscursus socio-emotionele begeleiding
Je leerlingen kunnen gehinderd worden in hun leren door socio-emotionele problemen, eventueel gekoppeld aan leerproblemen. Deze basiscursus biedt achtergrondinformatie en brengt de basiselementen aan die een rol spelen binnen het begeleidingsproces. We werken actief met de eigen ervaringen van de deelnemers.
πŸ‘₯ secundair onderwijs
πŸ“… 12/11, 23/11 en 8/12/2026
πŸ”— www.uacno.be/26SEB015A

πŸ“Œ Opleiding tot moderator Herstelgericht Groepsoverleg (HERGO)
Een school is een mini-samenleving waar ook conflicten voorkomen. Vaak gaat het om kleine gebeurtenissen, die met een herstelgesprek op te vangen zijn. Soms doet er zich een ernstig incident voor: vandalisme, diefstal, bedreigingen, misbruik van sociale media, een gevecht … Dat brengt heel wat emoties en stellingnames teweeg. HERGO biedt een helder, gestructureerd kader om daar zorgzaam en toekomstgericht mee om te gaan. Als moderator breng je alle betrokken partijen samen. Je creΓ«ert voor iedereen de kans om gehoord te worden en mee te zoeken welke afspraken nodig zijn om verder te kunnen.
πŸ‘₯ alle onderwijsniveaus (verwachte voorkennis: zie website)
πŸ“… 27/11/2026, 15/01, 16/03, 20/04 en 25/05/2027
πŸ”— www.uacno.be/26SEB117A

πŸ“Œ Samen sterker in gezag: Geweldloos Verzet en Nieuwe Autoriteit
Hoe streng mogen we nog zijn? Wat mogen we nog eisen van leerlingen? Mogen we nog straffen? Moeten leerlingen gewoon doen wat we zeggen, of moeten we over alles onderhandelen? Gezag is in deze tijd geen evidentie meer. Veel leerkrachten zijn op zoek naar een aanpak die perspectief biedt. In deze basiscursus vertrekken we van de ideeΓ«n en instrumenten die ontwikkeld werden door Haim Omer. We onderzoeken wat Nieuwe Autoriteit en Geweldloos Verzet voor jouw klaspraktijk kan betekenen.
πŸ‘₯ basis- en secundair onderwijs
πŸ“… 26/01, 16/02 en 1/03/2027
πŸ”— www.uacno.be/26SEB003B

We wensen iedereen die werkzaam is in het onderwijs een mooie start van het nieuwe schooljaar. Op naar een jaar vol nieu...
01/09/2026

We wensen iedereen die werkzaam is in het onderwijs een mooie start van het nieuwe schooljaar. Op naar een jaar vol nieuwe ontdekkingen, inzichten en groeikansen πŸš€!

πŸ“¬ Vorige week vielen onze brochures in de brievenbussen. Achter de vertrouwde covers schuilen heel wat nieuwigheden! We ...
31/08/2026

πŸ“¬ Vorige week vielen onze brochures in de brievenbussen. Achter de vertrouwde covers schuilen heel wat nieuwigheden! We sluiten daarmee aan bij de nieuwe uitdagingen die dit schooljaar op jouw pad komen, met o.a. de gefaseerde invoering van de nieuwe minimumdoelen voor het basisonderwijs, het verplichte ICT-beleidsplan, extra aandacht voor Nederlands met taalexperten en extra lesuren, uitgebreide focus op de verschillende aspecten van klasmanagement, de rol van de aanvangsbegeleider...

Bekijk je het boekje voor jouw functie liever digitaal? Of heb je interesse in een ander boekje dan datgene dat je per post kreeg?

Grasduin in het uitgebreide aanbod en vind de ondersteuning die jij nodig hebt voor het komende schooljaar!

πŸ“˜ Taal en cultuur, maatschappij en economie: https://bit.ly/Boekje1_nj2026
πŸ“• Wetenschappen, wiskunde, techniek en STEM: https://bit.ly/Boekje2_nj2026
πŸ“˜ Leerlingenbegeleiding: https://bit.ly/Boekje3_nj2026
πŸ“• Basisonderwijs: https://bit.ly/Boekje4_nj2026
πŸ“˜ Leidinggevenden en ondersteunend personeel: https://bit.ly/Boekje5_nj2026
πŸ“• Vakoverschrijdend aanbod: https://bit.ly/Boekje6_nj2026
πŸ“˜ Volwassenenonderwijs: https://bit.ly/Boekje7_nj2026

β˜€οΈ Geniet van een welverdiende vakantie vol rust, mooie momenten en nieuwe energie. πŸ–οΈ Tot volgend schooljaar! β˜€οΈ
30/06/2026

β˜€οΈ Geniet van een welverdiende vakantie vol rust, mooie momenten en nieuwe energie. πŸ–οΈ Tot volgend schooljaar! β˜€οΈ

Herken je dit? Je leerling begrijpt de wiskundige logica of voert de technische handeling prima uit, maar strandt op de ...
25/06/2026

Herken je dit? Je leerling begrijpt de wiskundige logica of voert de technische handeling prima uit, maar strandt op de talige formulering van de vraag. Of je geeft een boeiende geschiedenisles en merkt dat de essentie verloren gaat omdat de vakterminologie te abstract blijft. Misschien erger je je wel aan de gemaakte dt-fouten op je examen godsdienst? Als leraar in een niet-taalvak voelt het soms alsof je er naast jouw vak ook nog Nederlands als extra vak moet bijnemen.

Tijdens de tweede nieuwe themadag 'Taalontwikkelend lesgeven: de sleutel tot succes in Γ©lk vak' ontdek je dat je geen taalleerkracht hoeft te zijn om de taalvaardigheid van je leerlingen te versterken. Integendeel: door taal bewust in te zetten, maak jij het verschil en zorg je ervoor dat je leerlingen niet alleen de leerstof begrijpen, maar deze ook echt kunnen verwerken en toepassen.

Je kiest uit drie inspirerende lezingen en duikt vervolgens in drie keuzerondes in de principes van taalontwikkelend lesgeven en hoe je deze concreet vertaalt naar didactische toepassingen binnen jouw vak. Zo ga je naar huis met zowel een stevige theoretische basis als onmiddellijk bruikbare ideeΓ«n om taalontwikkelend lesgeven haalbaar, effectief en toepasbaar te maken in je les.

πŸ‘₯ Leerkrachten niet-taalvakken uit alle finaliteiten van het secundair onderwijs
πŸ“… 16/11/2026
πŸ”— www.uacno.be/26OND999

Op 24 september 2026 staan onderwijsprofessionals uit het brede veld van het buitengewoon basis- en secundair onderwijs ...
23/06/2026

Op 24 september 2026 staan onderwijsprofessionals uit het brede veld van het buitengewoon basis- en secundair onderwijs en de leersteuncentra centraal tijdens een nieuwe themadag!

Je maakt voor de 'Dag van het buitengewoon onderwijs en leersteun' een keuze uit verschillende sessies waar theorie en praktijk elkaar ontmoeten. Laat je inspireren door recente inzichten, nieuwe materialen en good practices uit scholen. Thema’s die je kan verwachten: dubbeldiagnoses (autisme en hechting), communicatie, omgaan met moeilijk begrijpbaar gedrag bij laagfunctionerende leerlingen, digitale vaardigheden, prikkelverwerking bij ASS ...

Ook secretariaatsmedewerkers uit het buitengewoon onderwijs zijn welkom. Naast het algemene aanbod zijn er een aantal functiegerelateerde sessies, zoals het dossier jaarlijkse inlichtingen, de nieuwe reglementering, busvervoer, inschrijvingen, datawijzer, bewijs van competentie ...

πŸ”— www.uacno.be/26BU999

Op de kennisagenda van Leerpunt.be stond dit schooljaar ook het thema Motivatie en welbevinden. Een overzicht van nascho...
17/06/2026

Op de kennisagenda van Leerpunt.be stond dit schooljaar ook het thema Motivatie en welbevinden. Een overzicht van nascholingen die hierbij aansluiten in 2026-2027 vind je op de themapagina www.uacno.be/nl/nascholingsaanbod?filter=27_166

Een kleine greep uit dit aanbod:

πŸ“Œ Cognitief begaafde leerlingen: differentiΓ«ren voor leerlingen die meer uitdaging nodig hebben
Hoogbegaafdheid bij leerlingen zien we als een gave en toch ervaren ook die leerlingen problemen door een minder adequate begeleiding op school. De aandacht voor cognitief begaafde leerlingen vormt een essentieel onderdeel van het totale zorgpakket. DifferentiΓ«ren is ook nodig op hun maat!
πŸ‘₯ secundair onderwijs
πŸ“… 2 en 29/10/2026
πŸ”— www.uacno.be/26LZG025A

πŸ“Œ Sociale media en het tienerbrein: over executieve functies en het mentaal welzijn van tieners
Jongeren zijn onlosmakelijk verbonden met hun smartphone, als was het hun β€˜derde arm’. Is dat per definitie slecht? We bekijken recente wetenschappelijke inzichten rond executieve functies en evalueren het zelfbeeld van tieners in het licht van hun mediagebruik. Moeten we ons ernstig zorgen maken over de weinig weerbare jongeren of zijn ze sterker dan we denken?
πŸ‘₯ 3de graad l***r en secundair onderwijs
πŸ“… 12 en 30/10/2026
πŸ”— www.uacno.be/26SEB128A

πŸ“Œ De toepassingen van AI en XR binnen leerzorg: een brug naar authentieke leerwinst
AI schept heel wat mogelijkheden om leerlingen met leer- en ontwikkelingsproblemen beter te ondersteunen. Daarnaast zijn er ook toepassingen voor nieuwe immersieve technologieΓ«n (XR) binnen leerzorg. Denk bijvoorbeeld aan een VR-bril als alternatief voor een prikkelarme ruimte. Ontdek hoe je nieuwe technologieΓ«n kan inzetten om je leerlingen beter te begeleiden.
πŸ‘₯ basis- en secundair onderwijs
πŸ“… 13/11/2026
πŸ”— www.uacno.be/26LZG059A

πŸ“Œ Leerlingen stimuleren om groeigericht te kijken naar hun leerproces
Mis jij initiatief bij jouw leerlingen? Merk je een aangeleerde hulpeloosheid? Aan de hand van enkele modellen krijg je handvaten om leerlingen opbouwend, ondersteunend en groeigericht te confronteren met hun leerproces. Het geeft je als leerkracht meer daadkracht en vertrouwen om het eigenaarschap bij de leerling te leggen.
πŸ‘₯ secundair onderwijs
πŸ“… 7/12/2026
πŸ”— www.uacno.be/26LZG039A

πŸ“Œ De kracht van thema’s: motiverend onderwijs voor tieners over de vakgrenzen heen
Tieners zijn van nature nieuwsgierig, beloningsgericht en houden van autonomie. Samen vak- en/of klasoverstijgend op ontdekking gaan en kennis verwerven via duidelijke instructies en formatieve evaluatie prikkelt de metacognitie van het tienerbrein. Tijdens deze nascholing krijg je de pedagogische ruimte om zo’n project op kleine schaal uit te bouwen met zicht op motiverende groei voor leerling Γ©n leerkracht.
πŸ‘₯ secundair onderwijs
πŸ“… 15/02 en 8/03/2027
πŸ”— www.uacno.be/26OND240A

Een veel besproken thema in het onderwijs, evaluatie en feedback, kreeg ook een themapagina op onze website: www.uacno.b...
09/06/2026

Een veel besproken thema in het onderwijs, evaluatie en feedback, kreeg ook een themapagina op onze website: www.uacno.be/nl/nascholingsaanbod?filter=27_159

Alvast enkele nascholingen voor 2026-2027 in de kijker!

πŸ“Œ Historisch denken evalueren
Meten is weten, maar hoe toets je op een valide, betrouwbare manier historisch denken? Aan welke kenmerken moet een goede evaluatie geschiedenis voldoen? Aan de hand van voorbeeldmateriaal onderzoek je de do’s and don’ts bij het evalueren van historisch denken.
πŸ‘₯ secundair onderwijs
πŸ“… 1/10/2026
πŸ”— www.uacno.be/26GES057A

πŸ“Œ AI als assistent bij gerichte en gepersonaliseerde evaluatie en feedback
Ontdek hoe AI, en in het bijzonder ChatGPT, je kan ondersteunen bij het gepersonaliseerd geven van feedback, het evalueren van taken en opdrachten en het analyseren van resultaten en leerbehoeften van je leerlingen/studenten. Tijdens deze nascholing leer je stap voor stap hoe je hiervoor bestaande en op je wensen en noden afgestemde AI-tools kan inzetten.
πŸ‘₯ alle onderwijsniveaus
πŸ“… 14/10/2026
πŸ”— www.uacno.be/26OND208A

πŸ“Œ Ontwerp en evalueer je taalles met AI en multimedia
AI en multimedia maken vandaag ongeziene dingen mogelijk in taallessen. Je leert in deze nascholing hoe je AI en digitale tools gebruikt om krachtige, visuele en auditieve leerervaringen te ontwerpen Γ©n hoe je die lessen onderbouwd evalueert met hulp van AI.
πŸ‘₯ secundair onderwijs
πŸ“… 23/10/2026
πŸ”— www.uacno.be/26TAL067A

πŸ“Œ Groeigerichte feedback als rapportcommentaar: waardevolle info voor onderweg!
Ga mee op zoek naar kenmerken van sterke, leerbegeleidende commentaren, gebed in het bredere kader van groeigerichte en leerbegeleidende feedback en evaluatie.
πŸ‘₯ secundair en volwassenenonderwijs
πŸ“… 30/11/2026
πŸ”— www.uacno.be/26OND153A

πŸ“Œ Feedback in je taalles die motiveert, stimuleert en leerlingen uitdaagt!
Procesgerichte feedback is een krachtige hefboom voor het leren van leerlingen. In deze nascholing ontdek je wat procesgerichte feedback inhoudt en hoe je deze op een doeltreffende Γ©n efficiΓ«nte manier inzet. Aan de hand van een aantal voorbeelden leer je hoe je door het geven van feedback de taalcompetenties van je leerlingen versterkt.
πŸ‘₯ secundair en volwassenenonderwijs
πŸ“… 19/01/2027
πŸ”— www.uacno.be/26TAL058A

πŸ“Œ Formatief handelen: evalueren als start- en eindpunt van de onderwijspraktijk op jouw school
Evaluatie als begin- en eindpunt opnemen in het didactisch proces van waaruit je onderwijsactiviteiten opzet om het leren van leerlingen te stimuleren en te ondersteunen, vormt de essentie van formatief handelen. Krijg inzicht het belang van leerdoelen verduidelijken en delen, leerresultaten zichtbaar maken, feedback geven en leerlingen activeren als leerbron voor elkaar en als eigenaar van hun leerproces.
πŸ‘₯ secundair onderwijs
πŸ“… 21 en 28/01/2027
πŸ”— www.uacno.be/26OND182A

Gisteren sloten we met een derde herhaling van de themadag 'Van doel naar daad: hoe vertaal je de nieuwe minimumdoelen N...
05/06/2026

Gisteren sloten we met een derde herhaling van de themadag 'Van doel naar daad: hoe vertaal je de nieuwe minimumdoelen Nederlands en wiskunde naar jouw onderwijspraktijk?' het themadagen-schooljaar af.

Ook in 2026-2027 ondersteunen we je bij het voorbereiden op en implementeren van de minimumdoelen basisonderwijs.
πŸ”— Raadpleeg de themapagina om het meest recente aanbod te bekijken: www.uacno.be/nl/nascholingsaanbod?filter=27_164

Hieronder alvast een beknopt overzicht, opgedeeld in de verschillende vakdisciplines:
🎯 NEDERLANDS
πŸ‘₯ kleuter- en 1ste graad l***r onderwijs
πŸ“… 9/10/2026
πŸ”— www.uacno.be/26BAS154A

πŸ‘₯ l***r onderwijs
πŸ“… 19/10/2026
πŸ”— www.uacno.be/26LAG228A

🎯 WISKUNDE
πŸ‘₯ kleuteronderwijs
πŸ“… 23/10/2026
πŸ”— www.uacno.be/26KLE103A

πŸ‘₯ l***r onderwijs
πŸ“… 23/10/2026
πŸ”— www.uacno.be/26LAG227A

🎯 WETENSCHAP EN TECHNIEK
πŸ‘₯ kleuteronderwijs
πŸ“… 22/10/2026
πŸ”— www.uacno.be/26KLE095A

πŸ‘₯ l***r onderwijs
πŸ“… 22/10/2026
πŸ”— www.uacno.be/26LAG221A

🎯 AARDRIJKSKUNDE
πŸ‘₯ l***r onderwijs
πŸ“… 27/04/2027
πŸ”— www.uacno.be/26LAG233A

🎯 GESCHIEDENIS
πŸ‘₯ kleuteronderwijs
πŸ“… 29/10/2026 en 10/03/2027
πŸ”— www.uacno.be/26KLE107A

πŸ‘₯ l***r onderwijs
πŸ“… 29/10/2026 en 10/03/2027
πŸ”— www.uacno.be/26LAG230A

🎯 MUZISCHE VORMING
πŸ‘₯ kleuteronderwijs
πŸ“… 12/10/2026 en 18/01/2027
πŸ”— www.uacno.be/26KLE102A

πŸ‘₯ 1ste-3de leerjaar
πŸ“… 23/11/2026 en 22/02/2027
πŸ”— www.uacno.be/26LAG224A

πŸ‘₯ 4de-6de leerjaar
πŸ“… 7/12/2026 en 8/03/2027
πŸ”— www.uacno.be/26LAG223A

🎯 ICT
πŸ‘₯ l***r onderwijs
πŸ“… 22/03/2027
πŸ”— www.uacno.be/26LAG226A

🎯 FRANS
πŸ‘₯ l***r onderwijs
πŸ“… 21/10/2026
πŸ”— www.uacno.be/26LAG234A

🎯 ATTITUDES
πŸ“Œ Attitudes algemeen
πŸ‘₯ basisonderwijs
πŸ“… 18/02/2027
πŸ”— www.uacno.be/26BAS159A

πŸ“Œ Leren leren
πŸ‘₯ basisonderwijs
πŸ“… 27/10 en 2/12/2026
πŸ”— www.uacno.be/26BAS150A

πŸ“Œ Identiteit en respect
πŸ‘₯ kleuteronderwijs
πŸ“… 15/03 en 18/05/2027
πŸ”— www.uacno.be/26KLE093A

πŸ‘₯ l***r onderwijs
πŸ“… 15/03 en 18/05/2027
πŸ”— www.uacno.be/26LAG232A

πŸ“Œ Probleemoplossing
πŸ‘₯ kleuteronderwijs
πŸ“… 29/09/2026
πŸ”— www.uacno.be/26KLE098A

Adres

Boogkeers 5
Antwerp
2000

Openingstijden

Maandag 08:00 - 17:00
Dinsdag 08:00 - 17:00
Woensdag 08:00 - 17:00
Donderdag 08:00 - 17:00
Vrijdag 08:00 - 17:00

Meldingen

Wees de eerste die het weet en laat ons u een e-mail sturen wanneer UAntwerpen - Centrum Nascholing Onderwijs nieuws en promoties plaatst. Uw e-mailadres wordt niet voor andere doeleinden gebruikt en u kunt zich op elk gewenst moment afmelden.

Contact De Universiteit

Stuur een bericht naar UAntwerpen - Centrum Nascholing Onderwijs:

Snelkoppelingen

Delen