HEH.be - Sciences de l'éducation et Enseignement - Mons

06/06/2026

A vos agendas

🎨 Vernissage – Expo INJUSTICES
La Commission Développement durable vous invite à découvrir une exposition engagée, née de la créativité et du regard critique de nos étudiant·es 👇
📅 Mercredi 24 juin 2026
🕕 Dès 18h
📍 Rotonde des Arts – .dsee.mons Mons

Dans le cadre du projet « La culture comme levier vers plus de justice sociale en unissant nos diversités » (ARES), des étudiant·es de plusieurs sections ont créé des œuvres qui questionnent, interpellent et font réfléchir.
💬 Une exposition conçue avec les étudiant·es de Bloc 3 ECA et leurs enseignant·es.
👉 Venez découvrir leurs productions
👉 Échangeons autour de la culture… autour d’un verre 🍷
On vous attend nombreux·ses !

04/06/2026

Ce jeudi 4 juin, le tome 2 de l’histoire de la ville de Mons a été officiellement présenté à l’hôtel de ville. Le fruit d’une collaboration scientifique. Notre collègue Emilie Beydts, maître-assistante en formation historique à la HEH.be - Haute École en Hainaut a contribué à l'écriture de ce dernier par l'apport de quelques articles sur les foires et marchés au Moyen Âge. Un exemplaire sera déposé à la bibliothèque de la HEH Mons. Une contribution remarquable !

01/06/2026

Le 27 mai dernier, les équipes de la Haute École en Hainaut ont participé à une journée de formation « à et par la recherche » organisée dans le cadre du consortium GoProf!.
Cette rencontre a réuni des enseignant·es et accompagnateur·rices de l’UMONS ainsi que des Hautes Écoles partenaires (Haute Ecole Provinciale de Hainaut-Condorcet et Haute École Albert Jacquard) autour d’un objectif commun : réfléchir ensemble à l’accompagnement des futurs mémoires et partager les pratiques développées au sein de nos institutions.
Au fil des ateliers, les participant·es ont exploré différentes dimensions de la démarche de recherche, depuis la collecte et l’analyse des données jusqu’aux enjeux méthodologiques, éthiques et pédagogiques liés à l’encadrement des étudiant·es. Ces temps d’échange ont permis de croiser les regards, d’enrichir les pratiques et de renforcer les collaborations entre partenaires.
La HEH est particulièrement fière de l’implication de ses collègues qui ont contribué activement à l’animation de cette journée.

👉Delphine Lenz, Jade Hustache et Hélène Vancomelbeke ont proposé un atelier consacré au suivi et à l’accompagnement du mémoire.
👉Marie Ganzitti et Catherine Paschal ont animé un atelier dédié à l’exploration du focus group comme méthode de collecte de données en recherche.
👉Denis Bertieaux et Sophie Dangreau ont proposé un atelier intitulé « L’accompagnement du mémoire pour les nuls : et si on reprenait depuis le début ? », offrant une réflexion accessible et structurante sur les fondamentaux de l’accompagnement.

Cette journée illustre pleinement la dynamique collaborative portée par le consortium GoProf! et l’engagement partagé de ses partenaires en faveur d’un accompagnement de qualité des étudiant·es et du développement d’une culture de recherche au service de la formation.
👏 Merci à l’ensemble des participant·es pour la richesse des échanges, leur enthousiasme et leur contribution à cette belle réussite collective.

« Ensemble, continuons à faire vivre une culture de collaboration, d'innovation pédagogique et de recherche au service de la formation des futurs professionnels. »

01/06/2026

🎓✨ Une nouvelle opportunité s’ouvre à vous à la HEH !
Dès septembre 2026, la HEH lance le Master en enseignement en horaire adapté 📚💼
Une formation pensée pour concilier études et vie professionnelle.
👉 Prêt·e à donner un nouvel élan à votre carrière dans l’enseignement ?
Rejoignez-nous !
📅 Séance d’information & préinscriptions
🕕 24 juin à 17h
📍 Sur les sites de Mons et Tournai

31/05/2026

La disparition d’Edgar Morin marque la fin d’une vie exceptionnelle, mais certainement pas la fin de son influence.
Philosophe, sociologue et penseur de la complexité, Edgar Morin nous a légué une invitation précieuse : apprendre à relier les savoirs plutôt qu’à les cloisonner, comprendre le monde dans toute sa richesse et ses contradictions, et cultiver une pensée à la fois critique, ouverte et humaniste. Son parcours rappelle que l’enseignement ne consiste pas seulement à acquérir des connaissances, mais aussi à développer la capacité de questionner, de comprendre et d’agir dans un monde en constante évolution.
Face aux grands défis de notre époque — écologiques, technologiques, sociaux ou démocratiques — son message demeure d’une étonnante actualité : la connaissance n’a de sens que si elle s’accompagne de responsabilité, de dialogue et de conscience.
Rendons hommage à Edgar Morin en poursuivant cette quête intellectuelle exigeante : oser penser la complexité et ne jamais cesser d’apprendre.
Son œuvre repose à présent entre nos mains; à nous désormais de la faire vivre.

26/05/2026

🧪🔐 Le tableau périodique version escape game ! 🔐🧪

Dans le cadre des Ateliers de formation professionnelle du cours de chimie, les étudiants de BA1 de la section S3 Sciences du DSEE Mons ont relevé un défi original : créer et animer un escape game pédagogique autour du tableau périodique des éléments. ⚗️

Le principe ?
Les étudiants des autres années devaient résoudre une série d’énigmes scientifiques liées aux éléments chimiques pour réussir à s’échapper du labo 🧩🔍

Une activité qui a mis en lumière la créativité, l’esprit d’équipe et les compétences pédagogiques de nos futurs enseignants en sciences 👩‍🔬👨‍🔬

👏 Bravo à tous pour cette belle expérience d’apprentissage, aussi ludique qu’enrichissante !

22/05/2026

Le mardi 12 mai 2026, à l’espace marionnettes de Tubize, les étudiantes de Bac2 S3 Arts plastiques ECA et Français ECA de la HEH ont présenté dix créations individuelles autour du thème de la métamorphose.

Inscrits dans une démarche d’Éducation Culturelle et Artistique et développés au sein de trois cours spécifiques à l’ECA, ces projets visaient à faire émerger un véritable désir de créer, tout en sortant du cadre scolaire.

Les étudiantes ont exploré et manipulé diverses techniques plastiques, mais aussi des formes musicales et corporelles afin d’enrichir leur propos.

Chaque performance s’est construite comme un défi porteur de sens, alliant création de marionnettes, conception de décors, expression corporelle et élaboration d’un univers sonore singulier.

Ces pièces ont révélé des mondes sensibles et uniques, souvent ancrés dans des thématiques profondément intimes et concrètes.

Surtout, ces courts spectacles ont témoigné d’un engagement artistique à la fois sincère et puissant, ainsi que d’une appropriation sensible du réel.

En allant au plus près des émotions du public, ces dix étudiantes ont montré combien le désir de créer naît avant tout d’un besoin profond de s’exprimer.

Une après-midi suspendue.

21/05/2026

La force du groupe pour le respect des droits humains !