Promestre FaE UFMG

20/05/2026

19/05/2026

A professora Keli Cristina Conti, da linha de Educação Matemática, preparou um chamado especial para toda a comunidade acadêmica participar deste encontro com a Profa. Dra. Noleine Fitzallen, da University of Tasmania.

Tema: “Desenvolvendo o letramento estatístico por meio do processo de investigação STEM em salas de aula.”

📅 20 de maio de 2026
⏰ 14h às 15h40
📍Auditório Neidson Rodrigues — FaE/UFMG

Mediação: Prof. Dr. Leandro de Oliveira Souza (UFU)

Haverá tradução da palestra.

Esperamos vocês para essa tarde de diálogo e troca de experiências!

13/05/2026

O Promestre/UFMG convida toda a comunidade acadêmica para o Seminário Geral do programa, que acontecerá na próxima semana, com a participação da Profa. Dra. Noleine Fitzallen (University of Tasmania).

Tema: “Desenvolvendo o letramento estatístico por meio do processo de investigação STEM em salas de aula.”

📅 20 de maio de 2026
⏰ 14h às 15h40
📍Auditório Neidson Rodrigues — FaE/UFMG

Mediação: Prof. Dr. Leandro de Oliveira Souza (UFU)

Haverá tradução da palestra.

Uma oportunidade de diálogo sobre educação estatística, investigação e práticas STEM no contexto escolar. Esperamos vocês!

13/05/2026

Na Educação de Jovens e Adultos, ensinar também passa por reconhecer trajetórias, memórias e formas de narrar a própria experiência.

🔴 Confira a defesa:

📍29/05 — Guilherme Rincon Amora
“Histórias em quadrinhos autobiográficas no ensino de arte na EJA do Centro Pedagógico da UFMG.”

14h | Sala da Congregação | Orientadora: Renata Amaral de Matos Rocha

Uma investigação que aproxima arte, narrativa e educação, evidenciando como diferentes linguagens podem ampliar escuta, pertencimento e produção de conhecimento na EJA.

13/05/2026

As pesquisas da linha Artes, Filosofias e Resistências partem da compreensão de que educação também é criação de linguagem, invenção de mundos e disputa de imaginários.

Nas dissertações defendidas neste ciclo do Promestre/UFMG, arte, cultura afro-brasileira, fazer artesanal e educação maker aparecem não como temas periféricos, mas como formas de reorganizar experiências educativas, corpos, espaços e modos de aprender.

🔴 Confira as defesas:

📍25/05 — Keith Miranda de Freitas
“Educação para as relações étnico-raciais com bebês na educação infantil: organização de espaços e ambiências com uso de artefatos culturais afro-brasileiros e de matriz africana.”

14h | Sala 3112 | Orientador: Rogerio Correia da Silva

📍29/05 — Renata Fernandes Machado Leitão
“Objetotextocorpotrem: fazsendo na educação – cartografias do fazer entre arte, artesanato e educação maker”

18h30 | Sala 2110 | Orientadora: Renata Pereira Lima Aspis

Pesquisas que tensionam modelos tradicionais de ensino e propõem experiências educativas atravessadas pela cultura, pela materialidade, pela ancestralidade e pela criação coletiva.

13/05/2026

A Educação do Campo aparece, nesta pesquisa do Promestre/UFMG, como território de atravessamentos, deslocamentos e disputas sobre o próprio sentido da escola.

Ao investigar uma escola situada entre o rural e o urbano, a dissertação de Jane Aparecida de Camargos Amaral evidencia que as fronteiras educacionais raramente são fixas. Elas se reorganizam a partir dos modos de vida, das relações com o território e das experiências concretas de quem habita esses espaços.

🔴 Confira a defesa:

📍25/05 — Jane Aparecida de Camargos Amaral
“Entre o rural e o urbano, uma escola de fronteira”

14h30 | Sala 5102
Orientador: Eliano de Souza Martins Freitas

Uma pesquisa que propõe pensar a escola para além de categorias rígidas, observando os encontros, tensões e singularidades que constituem a educação do campo hoje.

13/05/2026

A escola, a formação docente, a coordenação pedagógica, os processos de avaliação e as políticas públicas aparecem, nesta linha do Promestre/UFMG como questões concretas do cotidiano educacional brasileiro.

As pesquisas em Didática e Docência partem da prática para investigar desafios que atravessam a educação pública: recomposição das aprendizagens, formação continuada, trabalho pedagógico, inserção docente, avaliação e condições reais de ensino.

🔴 Confira a programação das defesas:

📍25/05 — Mercia Dorothy Gomes de Souza
“Programa Escola Integrada como política pública e prática pedagógica de recomposição das aprendizagens”

📍25/05 — Cláudia Lúcia Lemos da Silva Lobo
“Sentidos e condições da formação docente: casos de ensino de egressos (as) do Promestre - FaE/UFMG”

📍25/05 — Míriam Aparecida da Silva
“Formação continuada de professoras da educação infantil na rede municipal de Belo Horizonte”

📍27/05 — Daniella Dias Chaves
“A atuação do coordenador pedagógico geral na organização do trabalho pedagógico: um estudo de caso etnográfico em uma escola da rede municipal de Belo Horizonte”

📍28/05 — Maria Clara Gonçalves Martins
“Entre a disciplina e a reinvenção pedagógica: inserção docente e práticas educativas na escola socioeducativa”

📍28/05 — Maria Júlia Araújo Menezes
“Avaliação em sala de aula: reflexões sobre concepções e usos dos resultados”

Pesquisas que ajudam a pensar a docência a partir das tensões, escolhas e experiências que constituem o trabalho educativo todos os dias.

13/05/2026

Entre mediação, design, formação de públicos e circulação do conhecimento, as pesquisas da linha de Educação em Museus e Divulgação Científica do Promestre/UFMG colocam em discussão os modos como a ciência chega às pessoas e como os espaços culturais podem se tornar territórios de experiência, escuta e aprendizagem.

As defesas deste mês apresentam investigações que passam pelos museus, pelos livros, pelas estratégias educativas e pelos processos de comunicação científica, pensando a divulgação do conhecimento para além dos formatos tradicionais.

🔴 Confira a programação:

📍25/05 — Jonathan Philippe Fernandes Barbosa dos Santos
“O potencial do agendamento de visitas: estratégias para a formação de novos públicos para os museus”

📍29/05 — Fernando Antônio de Freitas
“Imaginário editorial: design de livro informativo para crianças”

📍29/05 — Maria Clara Amaral Alves
“Coleção ‘Repertórios de mediação’: um instrumento de sistematização, registro e divulgação de concepções e práticas de mediadores da Rede de Museus da UFMG”

Pesquisas que ajudam a pensar não apenas o que comunicamos, mas também como construímos relações entre conhecimento, cultura e sociedade.

13/05/2026

O ensino de Ciências também nasce da curiosidade, da investigação e da capacidade de olhar o mundo com perguntas mais profundas.

Nas próximas defesas de dissertação do Promestre/UFMG, pesquisadoras e pesquisadores apresentam trabalhos que dialogam com educação ambiental, alfabetização científica, natureza, ciência, física, história e formação crítica de estudantes.

🔴 Confira a programação da linha de Ensino de Ciências:

📍21/05 — Mateus Henrique Silva Lopes
“Desenvolvimento de visões adequadas de ciência a partir de um caso histórico: a vida e a prática de Oppenheimer”

📍22/05 — Mara Baptista da Silva Rezende
“Análise do engajamento de estudantes em sequência didática investigativa sobre a luz e o processo de visão”

📍22/05 — Jussara Barbosa Vieira Silva
“Senso de admiração pela natureza na educação infantil: uma investigação narrativa sobre a relação criança e natureza”

📍25/05 — Dyanne Krysley Nogueira
“Contribuições de uma sequência de atividades investigativas sobre o tema resíduos sólidos residenciais para promover a alfabetização científica no ensino fundamental”

📍25/05 — Juliana Reis Rodrigues
“As bionarrativas sociais como recurso educativo na conservação do muriqui do norte no Parque Nacional da Serra do Caparaó”

A pesquisa transforma a forma como ensinamos, aprendemos e nos relacionamos com o mundo.

13/05/2026

A Educação Matemática também é território de investigação, escuta, criação e transformação social.

O Promestre/UFMG segue apresentando pesquisas que discutem ensino, formação docente, relações raciais, metodologias ativas, estatística e práticas pedagógicas comprometidas com uma educação matemática mais crítica e significativa.

Nesta etapa das defesas de dissertação da linha de Educação Matemática, diferentes pesquisadoras compartilham estudos que atravessam a sala de aula, os territórios escolares e as experiências de estudantes e professores da educação básica.

🔴 Confira a programação:

📍19/05 — Paula Alves de Freitas
“Letramento estatístico no ensino fundamental: uma sequência didática baseada no ‘observar e se questionar’ e na resolução de problemas”

📍26/05 — Mônica Corrêa dos Santos
“O jogo africano Mancala em ação: educação matemática e relações raciais na educação infantil”

📍27/05 — Miryam Lucia Esteves
“Formação em serviço em matemática nos anos iniciais: vozes de professoras da rede municipal de Itatiaiuçu/MG”

📍28/05 — Kamila Gabriele Sousa da Consolação
“Contribuições de metodologias ativas para a aprendizagem matemática”

Acompanhe, compartilhe e fortaleça a pesquisa em educação pública.

11/05/2026

A coordenação do PROMESTRE/UFMG convida a comunidade acadêmica para acompanhar as defesas de dissertação da linha Alfabetização e Letramento neste mês de maio.

As pesquisas apresentadas dialogam com desafios fundamentais da alfabetização no contexto brasileiro, abordando temas como aprendizagem da ortografia, mediação pedagógica, consciência grafofonêmica e processos de interação na construção do princípio alfabético.

Confira a programação:

🔴 Gabriela Leite Burgarelli
“Desafios da aprendizagem da ortografia no português brasileiro”
📍18 de maio | 14h | Online

🔴 Isadora Cristina Silva Ribeiro
“Crianças de 6 anos em interação: heterogeneidade e mediação na aprendizagem do princípio alfabético”
📍27 de maio | 14h | Sala 533

🔴 Luana Luiza de Oliveira
“Os jogos de consciência grafofonêmica: reflexões sobre as possibilidades de usos e mediações em turmas de alfabetização”
📍28 de maio | 14h | Sala de teleconferências

As defesas representam importantes momentos de socialização do conhecimento, fortalecimento da pesquisa e ampliação dos debates sobre alfabetização e práticas de letramento na educação básica.

Esperamos por vocês!