11/02/2022
PROJETO DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO EM: "ADMINISTRAÇÃO, PLANEJAMENTO, INSPEÇÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR" DA FAIP DE MARÍLIA
Inscrições Abertas: https://forms.gle/YP3zh5qjwqoiPBAQ9
1.TÍTULO DO CURSO
Pós-Graduação em nível de Especialização Lato Sensu: "ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO, PLANEJAMENTO, INSPEÇÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR"
2.SINOPSE
O curso pretende capacitar e formar profissionais da educação básica para o exercício das funções gestoras nas escolas públicas e privadas. Nessa perspectiva, aspira propiciar a construção de competências profissionais para a gestão administrativa e pedagógica das escolas, a fim de responder aos atuais desafios impostos pela necessidade de se articular a ação docente com os processos mais amplos da gestão escolar.
Desse modo, almeja formar profissionais capacitados para a tarefa de organizar e conduzir a gestão dos espaços educativos nas dimensões pedagógicas, administrativas e culturais, com o objetivo de melhorar a qualidade dos processos ensino e de aprendizagem. A proposição deste curso está amparada no dispositivo legal previsto do artigo 64, da Lei nº 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) que dispõe que,
[...] a formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica, será feita em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação, a critério da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional. (BRASIL, 1996, s/p)
Nesse sentido, o curso terá como escopo a especialização e o aperfeiçoamento da competência técnica dos profissionais da educação básica para cargos e funções administrativas de chefia,
de assessoramento educacional, bem como para ministrar aulas no ensino superior.
3.OBJETIVOS
3.1. Gerais:
Especializar profissionais capazes para administrar e gerir instituições de ensino públicas e privadas atendendo a preceitos legais, administrativos e pedagógicos, com capacidade para exercer liderança participativa e democrática, bem como habilita-los para exercício do ensino superior.
3.2. Específicos:
Possibilitar a formação de gestores educacionais capazes de planejar e executar projetos comprometidos com a qualidade dos processos educacionais;
Capacitar profissionais para a identificação e aplicação dos dispositivos legais, administrativos, pedagógicos e culturais nos ambientes escolares;
Especializar profissionais capazes de desenvolver estratégias de mobilização para processos de gerenciamento público e privado de instituições de ensino.
Capacitar profissionais para o exercício do magistério superior.
4.PUBLICO ALVO
Profissionais com formação superior em nível de Licenciatura ou Bacharelado, envolvidos com a educação, que pretendem atuar em cargos ou funções administrativas de direção, planejamento, inspeção ou supervisão da educação básica nas redes pública ou privada. Destina-se, também, a profissionais que pretendem ingressar na carreira do magistério superior.
5.MERCADO
O concluinte deste curso de Especialização poderá aperfeiçoar suas atividades rotineiras na gestão administrativa de escolas publicas e privadas, nos cargos e/ou funções de diretor, inspetor, supervisor ou orientador educacional, ou, ainda atuar no mercado de trabalho como docente e/ou gestor do ensino superior. Trata-se de uma área promissora, sob dois enfoques: primeiro diz respeito a crescente demanda e a estabilidade financeira e empregatícia do setor educacional; segundo se refere à expansão de Instituições de Ensino Superior (IES) no setor público e privado, com a criação de novos cursos e a necessidade de profissionais qualificados.
6.CORPO DOCENTE
Especialistas, Mestres e Doutores, experientes e renomados que já atuam no seguimento de formação de gestores educacionais.
7.AMPARO LEGAL
Artigo 64 da Lei Federal n.º 9.394/96 (LDBEN) e Decreto n.º 43.409/1998. RESOLUÇÃO Nº 2, DE 20 DE DEZEMBRO DE 2019. DECRETO Nº 57.670, DE 22 DE DEZEMBRO DE 2011
8. SOBRE O HORÁRIO DAS AULAS:
💠Aos Sábados: Quinzenal.
💠de março de 2022, até agosto de 2023
💠Turno Diurno: das 8h às 12h e das 13h às 16h.
9. SOBRE A ESTRUTURA DO CURSO
✴O curso é composto de 18 módulos contendo 18 disciplinas e o módulo final é destinado à elaboração e apresentação da Monografia que o contém.
✴Cada módulo é oferecido em cada mês somando ao final uma carga horária de 800 horas.
✴As aulas serão presenciais aos sábados das 08h00 as 16h00 horas, a partir de Março de 2022, até agosto de 2023.
✴Os diplomas serão entregues aos aprovados em todos os módulos e nas apresentações das Monografias, em final de setembro de 2023.
✴As aulas têm início no primeiro sábado de março de 2022.
✴Investimento: 18 parcelas de R$ 400,00 ( quitados no 5° dia útil), ou de menor valor devido às bolsas de estudos.
10. SOBRE A LOCALIZAÇÃO
📳A FAIP está localizada na:
Av. Antonieta Altenfelder,65
Zona Norte , Bairro Distrito Industrial
Marília SP
Tel: 14 3408-2200
Cel: 14 99600-7788
📳Email: [email protected]
http://www.faip.edu.br
📳No Centro Desportivo da FAIP temos um estacionamento fechado disponível aos alunos e docentes.
11. SOBRE A PRÉ INSCRIÇÃO GRATUITA E SELEÇÃO
⚜Para realizar a pré-inscrição e garantir sua possibilidade de ser selecionado o interessado deve apenas responder o Google forms :
https://forms.gle/YP3zh5qjwqoiPBAQ9
⚜Feita a pré inscrição entraremos em contato para instruções sobre a seleção dos candidatos, que será feita mediante o “Curriculum Vitae”, comprovado.
⚜Os selecionados através do currículo deverão se apresentar para uma entrevista e sendo aprovados farão as matrículas na Secretaria da FAIP, com pagamento de uma taxa de protocolo de matrícula de R$70,00, assinando também o contrato de prestação de serviços educacionais da FAIP e recebendo o devido carnê com as 18 parcelas de R$400,00, a partir de Março de 2022.
⚜As pré inscrições gratuitas ao curso acontecem de 04 de dezembro de 2021 a 15 de fevereiro de 2022.
⚜As entrevistas e matrículas serão realizadas aos sábados do mês de fevereiro de 2022.
12. SOBRE OS INVESTIMENTOS
⚠️Matrícula: 70 reais;
⚠️Período das Matrículas: A partir de 10 de Fevereiro/2022 a 01 de março de 2022.
⚠️VALOR BRUTO DO CURSO (sem qualquer Bolsa de Estudos com pagamento até o 5° dia útil do mês)
18 parcelas de R$ 400,00 no BOLETO
18 parcelas de R$ 390,00 no CARTÃO
⚠️VALOR BOLSA UNIFAIP (quando existe convênio entre a empresa contratante do aluno especializando e a Faculdade FAIP DE MARÍLIA)
18 parcelas de R$ 390,00 no BOLETO
18 parcelas de R$ 380,00 no CARTÃO
⚠️Egressos das Faculdades do GRUPOFAEF ou os funcionários e professores recebem BOLSA DE ESTUDOS DE 10% SOBRE O VALOR BRUTO.
Os PREÇOS PASSAM A VIGORAR AOS INGRESSANTES A PARTIR DE JANEIRO DE 2022.
⚠️Se a empresa relacionada ao emprego do candidato não for conveniada com a FAIP, mediante solicitação do PRÓPRIO, a FAIP entrará em contato com os responsáveis para firmar o CONVÊNIO UNIFAIP e disponibilizar os devidos valores diferenciados do Curso de pós-graduação pretendido
13. ORIENTAÇÕES SOBRE AS PRÉ-INSCRIÇÕES, INSCRIÇÕES E MATRÍCULAS:
Inscrições abertas na Faculdade de Ensino Superior do Interior Paulista – FAIP – Marília /SP. Av. Antonieta Altenfelder, 65, fones
(14) 3408 2200– Marília /SP, site: www.faip.edu.br
13.1. Documentos para inscrição
Ficha de inscrição preenchida, uma foto 3x4, cópias do RG e CPF, comprovante de residência, cópia autenticada do diploma de nível superior com o respectivo histórico escolar;
Seleção dos candidatos inscritos: Até 28/02/2022
Publicação dos selecionados: a partir de 29/02/2022
Início das aulas: março /2022; Término do curso: agosto/2023
Módulos: total 18. Carga Horária Total do Curso: 800 hs.
14. SOBRE A ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO
❇O curso de Pós-graduação é composto por 18 módulos contendo 18 disciplinas , com inicio do 1° módulo em Março de 2022 e previsão de conclusão em agosto de 2023.
❇Após aprovação nos 18 módulos será exigida a Apresentação oral da Monografia.
❇Os módulos do curso de especialização em Gestão Escolar são em número de 18, com um total de 800 horas assim distribuídas .
MÓDULO 01 - 40 horas
Fundamentos teóricos e práticos da gestão escolar: educação, epistemologia e perspectivas atuais.
Este módulo procura refletir sobre os fundamentos teóricos e práticos da educação básica e as concepções de organização e de gestão escolar. Desse modo, procura analisar as vertentes do conhecimento positivista, fenomenológico e dialético presentes nas modalidades organizativas e pedagógicas da gestão escolar. Nesse aspecto, serão aludidas as concepções de ensino e aprendizagem na perspectiva construtivista (interacionista e sócio-interacionista), bem como as tendências atuais da educação.
MÓDULO 02 – 40 horas
Fundamentos legais da educação.
Procura-se nesse módulo, analisar a educação básica oferecida no ensino regular e nas modalidades educativas (EJA, educação especial, educação técnica e profissionalizante), fundamentada nos pressupostos legais e pedagógicos contidos na Constituição Federal de 1998; no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA); na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN/1996); no Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB); na Câmara de Educação Básica (CEB); no Conselho Nacional de Educação (CNE).
MÓDULO 03 – 40 horas
Fundamentos da educação especial inclusiva
Este módulo procura tratar dos fundamentos da educação especial inclusiva com base nas Diretrizes Nacionais para Educação Especial na Educação Básica, e na Política Nacional de Educação Inclusiva, abordando temas sobre o direito à diversidade e educação especial no Brasil; Legislações específicas: Decreto nº 3.956/2001 – (Convenção da Guatemala); Lei n.º 10.436/2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, e Lei n.º 10.098/2000 que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida; Metodologias de trabalho para
identificação e adaptação curricular às necessidades educacionais especiais.
MÓDULO 04 - 40 horas
Políticas públicas educacionais e os processos de gestão escolar: gestão participativa, gestão pedagógica e gestão de pessoas.
Procura-se nesse módulo aludir sobre a gestão democrática do ensino público, bem como sobre a produção do conhecimento em políticas e gestão da educação. Assim, burcar-se-á refletir sobre o espaço da administração pública e privada e os confrontos entre o público e o privado na busca da construção de uma escola democrática na forma da lei. Além desses fatores, serão estudados os princípios e concepções de ensino e aprendizagem; Desenvolvimento e aprendizagem por meio das principais correntes psicológicas; Gestão do quadro de pessoal administrativo e pedagógico; Preceitos legais e pedagógicos do quadro de pessoal da escola; Definições de nomeação, posse, exercício, estágio probatório e estabilidade; Cargos e funções: cargo efetivo, cargo em comissão e contrato temporário; Estatutos e planos de carreira.
MÓDULO 05 – 40 horas
Organização e funcionamento das instituições de ensino: gestão de recursos físicos e financeiros
Este módulo procura refletir sobre organização e funcionamento das instituições de ensino da Educação Básica. Desse modo, no que tange aos recursos físicos serão estudados os conceitos de infraestrutura, equipamentos e mobiliário escolar, material permanente, material de consumo e material de distribuição gratuita. Planejamento do uso de recursos físicos: uso de equipamentos, mobiliário e espaços escolares. Gestão de recursos financeiros, aspectos legais da aquisição de bens, contratação de serviços e prestação de contas: os princípios, modalidades e prazos de licitação; Princípios da racionalidade administrativa e responsabilidades da gestão com a manutenção, reposição e alienação de bens.
MÓDULO 06 – 40 horas
Organização e funcionamento das instituições de ensino: gestão do espaço físico e do patrimônio escolar.
Este módulo procura refletir sobre organização e funcionamento das instituições de ensino da Educação Básica. Desse modo, no que tange a gestão do espaço físico serão abordadas suas relações com o planejamento da rede escolar e sua demanda com base nos requisitos básicos de adequação, conforto, higiene, salubridade e segurança. Relação entre espaço físico e a facilitação do desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico da Escola. No que respeita ao patrimônio escolar serão trabalhadas as definições de patrimônio material e imaterial; Patrimônio público e patrimônio privado; Patrimônio escolar e comunidade; Patrimônio, planejamento, identidade e autonomia escolar.
MÓDULO 07 - 40 horas
Planejamento estratégico: gestão administrativa e gestão de resultados.
Neste módulo o planejamento estratégico será aludido como uma ação de antecipação da intervenção educativa. Elaboração, implementação e avaliação de projetos de ação. Trabalho em equipe e tipos qualitativos de líderes educacionais, bem como a construção e análise de instrumentos de planificação a curto, a médio e em longo prazo; Processos de elaboração, aplicação, organização e interpretação de instrumentos de coleta de informações sobre a escola; Processos de utilização dos resultados das avaliações institucionais, das avaliações em larga escala e das avaliações internas para o aperfeiçoamento do Projeto Político e Pedagógico da Escola e melhoria da qualidade dos processos de ensino e aprendizagem.
MÓDULO 08 – 40 horas
Organização pedagógica das instituições de ensino: gestão do currículo, planejamento e avaliação.
Neste módulo serão abordados estudos sobre a gestão do currículo escolar de acordo com o sistema publico e privado de ensino. Nessa perspectiva, serão analisadas as modalidades do currículo formal e currículo oculto, enfatizando a produtividade de três processos constituidores do currículo escolar: o conhecimento, o poder e a subjetivação. A organização e o planejamento do ensino e da aprendizagem na Educação Básica. Avaliação e sua importância norteadora da aprendizagem escolar; Avaliação como mecanismo de busca da melhoria contínua da aprendizagem; Avaliação e suas classificações: diagnóstica, somativa ou cumulativa, e formativa ou educativa; Avaliações em larga escala: Prova Brasil, SARESP, ENEM e ENADE.
MÓDULO 09 – 40 horas
Gestão do Projeto Político Pedagógico e a construção da autonomia escolar.
Neste módulo será abordado a construção e a gestão do Projeto Político Pedagógico articulado as várias formas de planejamento do trabalho da escola, bem como as dimensões do projeto pedagógico: pedagógica, administrativa, financeira e jurídica. Desse modo, também procurar-se-á distinguir a autonomia legal da autonomia construída pelos sujeitos da escola.
MÓDULO 10 – 40 horas
Metodologia cientifica e pesquisa educacional
Neste módulo serão abordadas técnicas de construção de textos dissertativos, elaboração de trabalhos e escritos científicos, projetos de pesquisa e investigação científica. A natureza da Pesquisa em Educação: as abordagens quantitativas e qualitativas. Planejamento da pesquisa educacional: delimitação do problema de pesquisa, métodos e procedimentos de obtenção e análise de dados. Princípios éticos e problemas metodológicos da Pesquisa Educacional. Instruções para a elaboração de um trabalho monográfico no final do curso de acordo com as normas da ABNT.
MÓDULO 11 – 40 horas
Seminário de pesquisa
Os conhecimentos científicos envolvidos no curso de Especialização Lato Sensu de Gestão Escolar através da socialização do que foi visto nos módulos anteriores. Articulação entre teoria e prática com a apresentação das produções dos aluno. Interação entre pós-graduandos e professores do curso. Apresentação e discussão de áreas de pesquisa dos professores do curso.
MÓDULO 12 – 40 horas
Ética e gestão escolar
Princípios da administração e da gestão pública contidos no artigo 37º da Constituição Federal de 1988 (Legalidade, Moralidade, Impessoalidade, Razoabilidade e Proporcionalidade, Publicidade, Eficiência e Interesse Público). A Lei Federal nº 8.666/93; Ética e relações interpessoais; Ética e a dimensão moral do comportamento humano.
Marília , 12 de janeiro de 2023.
13. MODULO 13 - 40 horas
TÉCNICAS DE DIREÇÃO DE EQUIPES DE TRABALHO
O objetivo principal desta disciplina é fomentar as habilidades na coordenação de equipes de trabalho. Abordam-se as considerações conceituais sobre as equipes de trabalho e o conjunto de ferramentas e procedimentos, conceitos muito valiosos na formação de tais equipes. Oferece-se uma análise da tomada de decisões em equipe em suas diferentes etapas: a geração, o consenso, a organização e a implementação das idéias.
14. MÓDULO 14 - 40 horas
LEITURAS INDEPENDENTES
Leituras e atividades independentes realizadas em Gestão e Supervisão Escolar.
15. MÓDULO 15 - 40 horas
RESOLUÇÃO E TRANSFORMAÇÃO DE CONFLITOS NO ÂMBITO ESCOLAR
Através desta disciplina, pretende-se oferecer um modelo global de convivência para os centros educacionais que sirva como paradigma capaz de transformar os elementos que formam o sistema de educação atual. Trata-se de conhecer o desenvolvimento de programas de resolução de conflitos, de mediação e de disciplina positiva colocados em prática no âmbito da convivência e transformação de conflitos na educação.
16. MÓDULO 16 - 40 horas
AMBIENTES VIRTUAIS DE TRABALHO COLABORATIVO
Esta disciplina introduz os conceitos, tecnologias, soluções e ferramentas para o trabalho compartilhado em ambientes virtuais. Seu objetivo é ajudar a compreender o significado e a natureza de trabalhar em espaços compartilhados, de colaboração e de cooperação com suporte de tecnologias da informação e da comunicação (TICs). Por outro lado, permite adquirir uma visão geral das tecnologias, as soluções e as ferramentas para dar suporte ao contexto sociolaboral através do auxílio computacional.
17. MÓDULO 17 - 40 horas
QUALIDADE EDUCATIVA, AVALIAÇÃO E INOVAÇÃO
Nesta matéria, proporcionam-se os conhecimentos teóricos e práticos necessários para avaliar e administrar a qualidade em instituições educativas. Do mesmo modo, incide especialmente na importância de conhecer os fatores que determinam esta qualidade (tanto positivos quanto negativos) e as características que os centros eficazes têm.
18. MÓDULO 18 - 120 horas (sendo 40 de aulas e 80 de elaboração e apresentação oral da Monografia).
TRABALHO DE MONOGRAFIA DE CURSO
Elaboração do Projeto de pesquisa e do trabalho de conclusão do curso de Especialização. Apresentação Oral da Monografia em sessão pública. Publicação científica.
Total: 800 horas
A DIREÇÃO
PROJETO DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO EM: "ADMINISTRAÇÃO, PLANEJAMENTO, INSPEÇÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR" DA FAIP DE MARÍLIA 1.TÍTULO DO CURSO Pós-Graduação em nível de Especialização Lato Sensu: "ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO, PLANEJAMENTO, INSPEÇÃO E ...
