Grupos de Pesquisa - "Grupem e Artcied" - Uergs

16/07/2026

Convite para as Bancas de Mestrado e Doutorado – PPGED/UERGS – Julho/Agosto de 2026

Convido a comunidade acadêmica para as Bancas de Qualificação de Projeto de Dissertação, Defesa de Dissertação e Qualificação de Projeto de Tese de minhas orientandas, conforme programação abaixo:

1. Qualificação de Projeto de Dissertação – Mestranda Bibiana Barbosa de Souza
Título: Folclore na Formação de Professores: uma investigação em Universidades Públicas Brasileiras
📅 20 de julho de 2026 | 🕐 17h
🔗 Inscrição: https://forms.gle/NpgUZgRjQHq573GW7

2. Qualificação de Projeto de Dissertação – Mestranda Elisabete Soares Peralta
Título: A Educação Musical nas Políticas de Educação Inclusiva: análise documental do Conselho Municipal de Educação de Sapucaia do Sul/RS
📅 21 de julho de 2026 | 🕐 17h
🔗 Inscrição: https://forms.gle/7E7EvRB19HzD6BB5A

3. Qualificação de Projeto de Dissertação – Mestranda Julie Daniele Machado Rodrigues
Título: Folclore e Educação: concepções de orientadores pedagógicos no Ensino Fundamental de Sapucaia do Sul/RS
📅 22 de julho de 2026 | 🕐 17h
🔗 Inscrição: https://forms.gle/w5zFpkNRG8VhSBRJ7

4. Qualificação de Projeto de Dissertação – Mestranda Thaís Almeida Rodrigues
Título: Formação Acadêmica e Continuada de Docentes de Música: uma investigação sobre a atuação com instrumentos musicais em sala de aula
📅 23 de julho de 2026 | 🕐 17h
🔗 Inscrição: https://forms.gle/k5hsyKKkmDvkozZR6

5. Defesa de Dissertação – Mestranda Marinéia Nunes de Borba Martins
Título: Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: uma investigação sobre literatura oral e folclore
📅 28 de julho de 2026 | 🕐 17h
🔗 Inscrição: https://forms.gle/mWiw9nF4iCfD8BPG9

6. Qualificação de Projeto de Tese – Doutoranda Fabiane Araujo Chaves
Título: Práticas musicais no berçário: uma pesquisa com profissionais unidocentes
📅 7 de agosto de 2026 | 🕐 17h
🔗 Inscrição: https://forms.gle/52XQPD7JAaiRkcxy8

7. Defesa de Dissertação – Mestranda Paula Silva da Silveira
Título: Leitura e Mídias Digitais: Percepções e Práticas Pedagógicas de Professores do Ensino Fundamental
📅 28 de agosto de 2026 | 🕐 9h
🔗 Inscrição: https://forms.gle/XuykKY8bwFfrYhkW6

📌 Orientações importantes:
Para participar como ouvinte, é necessário inscrever-se por meio do formulário cujo link está indicado na respectiva banca de seu interesse. Após a inscrição, será enviado um link da sala do Google Meet onde ocorrerá a banca.
👉 Atenção: preencha corretamente o formulário, especialmente o e-mail, pois o link de acesso será encaminhado para o endereço informado. Somente poderá entrar na sala com o e-mail cadastrado no formulário.

Contamos com a participação de todas e todos!

29/06/2026

🎉 NOVIDADE NA ÁREA! 🎉

Compartilhando a publicação de dois capítulos no livro "Música: As Cores Invisíveis do Som - Volume 2"!

🎶 "Vivências musicais em família: uma experiência envolvendo repertórios e vínculos" - Fabiane Araujo Chaves e Cristina Rolim Wolffenbüttel

📚 "Entre a legislação e a prática pedagógica: a educação musical nos documentos de Três Cachoeiras/RS" - Giedre Oliveira Nascimento e Cristina Rolim Wolffenbüttel

E o melhor: o livro está disponível gratuitamente! Acesse e faça o download agora mesmo:
👉

Indexado no EDUCAPES - Clique aqui Download no EDUCAPES - Clique aqui ISBN: 978-65-5492-178-7 DOI: 10.5281/zenodo.21036352 Descrição: A m...

06/05/2026

Publicação do edital para o Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) – Mestrado e Doutorado Profissional.

https://proppg.uergs.edu.br/programas-de-pos-graduacao/ppged/editais-ppged/abertos-regular

A Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS), Unidade Universitária Litoral Norte/Osório, torna pública a abertura de processo de seleção para ingresso no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) – Mestrado e Doutorado Profissional a candidatos(as) brasileiros(as) e estrangeiros(as). O processo seletivo será regido pelo presente instrumento, que orienta prazos, procedimentos e condições para participação. O edital estará vigente de 05 de maio de 2026 a 14 de agosto de 2026.

11/04/2026

🎉 Vem celebrar conosco!
🎉É com muita alegria que te convidamos para o Almoço Comemorativo dos 77 Anos da Comissão Gaúcha de Folclore!

Um momento especial para celebrar nossa cultura, rever os amigos e saborear uma comida campeira de primeira.

🧉✨ 🗓 Data: 19 de abril de 2026
⏰ Horário: Das 10h às 15h
🎟 Valor: R$ 40,00
Local: Av. Loureiro da Silva, 255 - Centro Histórico - Porto Alegre Galpão da Câmara de Vereadores

🍲 O que está incluso no cardápio?
Vaca atolada (carne de gado e aipim)
Arroz e feijão fresquinhos
Saladas de repolho, alface e tomate
(As bebidas serão vendidas no local: refrigerante, água com/sem gás e cerveja bem gelada).

⚠️ Como garantir seu ingresso:
Faça o pagamento via PIX para a chave e-mail: [email protected]
Envie o comprovante para o WhatsApp: (51) 98476-0249

⏳ Atenção: A data limite para compra é 17 de abril de 2026.
Não deixe para a última hora!
Não fique de fora dessa grande festa da nossa tradição.
Esperamos por você! 🐎❤️

26/03/2026

“Colóquios Leituras e Mídias Digitais no Ensino Fundamental” têm como objetivo promover estudos, discussões e reflexões sobre práticas pedagógicas de leitura mediadas por mídias digitais, bem como explorar suas implicações e potencialidades no contexto da Educação Básica.

Os encontros serão quinzenais, em formato remoto, com duração de 2 horas cada.

Este curso é um projeto registrado na Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (Uergs) e integra o Programa “Música e Educação”. Será fornecido certificado de 40 horas aos participantes que obtiverem, no mínimo, 75% de presença nos encontros, ou seja, 3 encontros, que serão realizados por meio da plataforma Google Meet.

O curso integra as ações vinculadas ao trabalho de pesquisa desenvolvido pela mestranda Paula Silva da Silveira, no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED/Uergs), sob a coordenação da Prof.ª Dr.ª Cristina Rolim Wolffenbüttel.

Inscrições no link: https://forms.gle/KEVZ9HsBSVaPPqch9

20/03/2026

📚 Formação Gratuita: Literatura Oral e Folclore na Educação Infantil

Mais que uma data no calendário, o folclore é um modo de viver e narrar o mundo! Convidamos educadores(as) da Educação Infantil para uma formação que vai além da "Semana do Folclore".

🎭 O que vamos investigar: → Folclore na rotina da Educação Infantil → Literatura oral como recurso pedagógico → Práticas de leitura e narração → Pertencimento e valorização cultural

📅 Encontros: 21/03, 28/03, 11/04 e 18/04
🕐 Horário: 14h às 16h
💻 Modalidade: 100% on-line via YouTube
🎓 Certificado: 40 horas

Organização: Profa. Dra. Cristina Rolim Wolffenbüttel e Marinéia Nunes de Borba Martins

Participe e ajude a fortalecer uma educação que acolhe culturas, memórias e múltiplas infâncias! 💫

📝Inscrição: https://forms.gle/3o1TYvaS5BEis3ySA

07/03/2026

Formação Pedagógica na Educação Infantil: Uma Investigação sobre Literatura Oral e Folclore

📚 Convidamos você, educador(a) da Educação Infantil, para a formação "Uma Investigação sobre Literatura Oral e Folclore"!

Esta formação é orientada pela Professora Doutora Cristina Rolim Wolffenbüttel, criada pela mestranda Marinéia Nunes de Borba Martins, e conta com o apoio do Grupem e do ArtCIEd.

🎭 Sobre a Formação:

Mais que uma data no calendário, o folclore é um modo de viver, sentir, pensar e narrar o mundo. Esta formação busca desmistificar o folclore como algo restrito à "Semana do Folclore", revelando sua presença viva e pulsante nas histórias, cantigas, brincadeiras, ditados populares e nas memórias de nossas famílias e crianças.

A literatura oral – com seus contos, lendas, mitos, parlendas, acalantos e adivinhas – é um caminho essencial para a transmissão do folclore. Ao circular nos espaços escolares, ela alimenta o imaginário, fortalece identidades, valoriza culturas locais e regionais, e amplia repertórios linguísticos e culturais.

📅 Datas e Horários: • Encontro 1: 21 de março | 14h às 16h • Encontro 2: 28 de março | 14h às 16h • Encontro 3: 11 de abril | 14h às 16h • Encontro 4: 18 de abril | 14h às 16h

✨ Nesta formação, você irá: ✓ Investigar a presença do folclore na rotina da Educação Infantil ✓ Refletir sobre a literatura oral como recurso estético, cultural e pedagógico ✓ Pensar práticas de leitura, escuta e narração ✓ Discutir pertencimento, diversidade e valorização cultural

📌 Informações Importantes: 💻 Participação: 100% on-line, via YouTube 🎓 Certificação: 40 horas (mínimo 75% de participação)

📝Inscrição: https://forms.gle/3o1TYvaS5BEis3ySA

Sua presença é fundamental para reconhecermos, estudarmos e reinventarmos o folclore e a literatura oral como parte viva do cotidiano pedagógico!

06/03/2026

Divulgando a aprovação dos trabalhos de integrantes dos Grupos de Pesquisa e Extensão da Uergs, “ArtCIEd” e “Grupem”, no V Encontro das Licenciaturas da Região Sul (V ENLIC SUL):

Concepções sobre folclore no currículo do magistério: uma pesquisa documental (Jucineide Teixeira Vargas; Cristina Rolim Wolffenbüttel).

Prática reflexiva e educação musical na educação infantil: um estudo com professores (as) da Rede Municipal de Capão da Canoa/RS (Graziela da Rosa Silva Felicio; Giedre Oliveira Nascimento; Cristina Rolim Wolffenbüttel).

Diretrizes da Resolução CNE/CEB nº 2/2016: análise do cumprimento e da formação de professores (Giedre Oliveira Nascimento; Graziela da Rosa Silva Felicio; Cristina Rolim Wolffenbüttel).

Folclore e cultura popular na formação de professores: uma investigação em universidades públicas brasileiras (Bibiana Barbosa de Souza; Cristina Rolim Wolffenbüttel).

Será uma excelente oportunidade de conhecer as investigações e ações que que estamos fazendo, envolvendo a Educação Musical e o Folclore.

18/02/2026

Educação Musical e Música Folclórica - Cristina Rolim Wolffenbüttel

Compartilhando o artigo “Music Education and Folk Music”, no qual proponho uma reflexão sobre as relações entre educação musical e músicas de tradição (folclóricas/populares), considerando seus modos de transmissão, seus sentidos culturais e suas implicações para o ensino e a aprendizagem.

F**a o convite para a leitura – e para o diálogo. Se você atua com música, educação, cultura ou pesquisa na área, vou gostar muito de saber suas impressões e de conversar sobre aproximações possíveis entre escola, universidade e saberes musicais do cotidiano.

As possibilidades de trabalhar folclore e música de tradição na escola são múltiplas e abertas: mudam conforme as escolhas de cada professor(a) e ganham potência quando acolhem também os interesses dos estudantes. Para isso, é fundamental que o(a) docente tenha conhecimento suficiente para mobilizar repertórios e referências no tempo mais oportuno.

Defendo, assim, que o folclore – em seu sentir, pensar, agir e reagir – possa atravessar a prática em sala de aula, na Educação Básica e em outras modalidades de ensino, contribuindo para o desenvolvimento musical de crianças e jovens.

DOI: 10.11114/ijsss.v9i1.5114
Link: https://doi.org/10.11114/ijsss.v9i1.5114



Music Education and Folk Music - Cristina Rolim Wolffenbüttel

I’m sharing the article “Music Education and Folk Music”, in which I reflect on the relationships between music education and traditional music (folk/popular traditions), considering their modes of transmission, their cultural meanings, and their implications for teaching and learning.

This is an invitation to read – and to engage in dialogue. If you work with music, education, culture, or research in the field, I would be glad to hear your impressions and to discuss possible connections between schools, universities, and everyday musical knowledge and practices.

The possibilities for working with folklore and traditional music in school are many and open-ended: they change according to each teacher’s choices and gain strength when they also take into account students’ interests. For this, it is essential that teachers have sufficient knowledge to draw on repertoires and references at the most appropriate time.

I therefore argue that folklore – in its feeling, thinking, acting, and reacting – can permeate classroom practice, in basic education and in other educational settings, contributing to the musical development of children and young people.

DOI: 10.11114/ijsss.v9i1.5114
Link: https://doi.org/10.11114/ijsss.v9i1.5114

15/02/2026

Divulgando a publicação de integrantes dos Grupos de Pesquisa e Extensão ArtCIEd e Grupem!

https://zenodo.org/records/18608859

Formação docente em ambientes digitais: análise dos dados do canal educação musical: diferentes tempos e espaços no youtube

Autoras: Graziela da Rosa Silva Felicio, Giedre Oliveira Nascimento, Jucineide Teixeira Vargas e Cristina Rolim Wolffenbüttel

Anais do II Congresso de Educação, Ciência e Tecnologia (CIECT)

Resumo: Este estudo analisa o potencial do YouTube como ambiente de formação docente em educação musical, tomando como objeto o canal Educação Musical: Diferentes Tempos e Espaços, vinculado aos grupos de pesquisa GRUPEM e ARTCIED (UERGS). A pesquisa caracteriza-se como documental e webométrica, de abordagem qualiquantitativa e natureza descritiva, combinando análise de conteúdos formativos com métricas digitais extraídas do YouTube Analytics, tais como visualizações, tempo de exibição, alcance, engajamento e retenção de audiência. O corpus compreende 118 vídeos publicados entre abril de 2020 e setembro de 2025, classificados em transmissões ao vivo e vídeos gravados. Os resultados indicaram consumo prolongado dos materiais, com mais de dez mil horas de exibição acumuladas, evidenciando o uso dos conteúdos como recursos formativos efetivos. As transmissões ao vivo apresentaram maior engajamento e retenção média significativamente superior à dos vídeos gravados, sugerindo que formatos síncronos e interativos favorecem maior envolvimento cognitivo e participação docente. Conclui-se que o YouTube ultrapassa a função de repositório audiovisual, configurando-se como espaço de circulação, produção e ressignificação de saberes, contribuindo para a democratização do acesso à formação continuada e para o fortalecimento das ações extensionistas universitárias em educação musical.