A Biblioteca Flor de Papel (BFP) é a biblioteca da Educação Infantil do Colégio Universitário Geraldo Reis (antiga Creche UFF). Surgiu em 1999, a partir de um projeto de extensão criado pelo Núcleo de Documentação (atual Superintendência de Documentação), o Grupo Gestor da Creche UFF, com o propósito de transferir o acervo bibliográfico infanto-juvenil denominado Flor de Papel, que ficava na Bibli
oteca Central do Gragoatá, e se destinava aos estudos do curso de Especialização em Literatura Infanto-Juvenil. O objetivo principal de se criar um espaço de leitura para as crianças da Creche UFF era (e ainda é) o de formar leitores desde a mais tenra idade, a partir de experiências lúdicas, estimulantes e prazerosas com a leitura literária e de outros gêneros. Outro propósito que motivou a criação da BFP foi o de criar um espaço de leitura adequado às especificidades das crianças desta faixa etária. A BFP constitui-se um espaço de mediação da informação e do conhecimento e dedica-se à formação do leitor, ao incentivo à leitura e à cultura e a promover o tripé Ensino, Pesquisa e Extensão nas áreas relacionadas à Educação Infantil e Biblioteconomia. O acervo desenvolvido se destina a dois públicos, a saber:
- ao público infantil, composto pelas crianças atendidas pela Creche UFF;
- ao público adulto, composto pelos pais/responsáveis das crianças e a equipe Creche UFF (professores, técnicos e bolsistas e estagiários). Além das ações relacionadas com o livro e a leitura, a BFP também estimula outras formas de transmissão cultural e de conhecimentos, divulgando atividades culturais destinadas ao público infantil (agendinha cultural) e promovendo diversas oficinas (teatro, contação de histórias, dentre outras formas de expressão).
- Por que ter uma biblioteca em uma Unidade de Educação Infantil? As crianças, desde cedo, demonstram predisposição para interagir com o outro e com o ambiente que as cerca, aprendendo e se desenvolvendo por meio destas trocas. A leitura, entendida como um processo comunicativo, que extrapola a simples decodificação do registro escrito, é uma das práticas que favorecem às crianças a descoberta do mundo, do outro e de si, através dos trabalhos com as linguagens. O acesso à leitura como meio de obter informações e expandir ideias está relacionado ao exercício da liberdade de expressão e é direito garantido às crianças por meio do Decreto 99710/1990 (Convenção dos Direitos das Crianças). Também as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil apontam que a experiência narrativa oral e escrita, dentre outras formas de expressão, devem estar presentes nas práticas pedagógicas da Educação Infantil.
