Qual é o horário de funcionamento?

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Observatório de Educação Especial e Inclusão Educacional

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Brasil
Nova Iguaçu, RJ
Observatório de Educação Especial e Inclusão Educacional

Esta página é do Observatório de Educação Especial e Inclusão Educacional, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGEduc-UFRRJ). Ela tem o objetivo de disseminar as pesquisas desenvolvidas no âmbito do grupo, bem como ampliar a interação com as redes de ensino e seus professores na divulgação de atividades, palestras e eventos da área de Educação Especial.

12/05/2026

🚨 As inscrições já estão abertas! 🚨

A 4ª turma da Especialização em Educação Especial e Inovação Tecnológica já iniciou o período de inscrições e é muito importante acompanhar cada etapa com atenção. 💙

📌 Antes de realizar sua inscrição: ✔ Leia o edital completo
✔ Siga o passo a passo oficial
✔ Confira os tutoriais do SIGAA e do Sou Gov
✔ Organize toda a documentação necessária

✨ São 1500 vagas para profissionais da Educação Básica e profissionais que atuam com inclusão e acessibilidade na Educação Superior.

📅 Inscrições: 12/05/2026 a 27/05/2026
💻 Modalidade: a distância
📚 Carga horária: 360h

🔗 Link oficial: https://institucional.ufrrj.br/eext/especializacao-em-educacao-especial-e-inovacao-tecnologica-2/

10/05/2026

🌷 Feliz Dia das Mães 🌷

Neste Dia das Mães, o OBEE homenageia, com respeito e reconhecimento, todas as mães.

Em especial, reconhecemos aquelas que, em muitos contextos, sustentam a vida familiar em múltiplas dimensões: no cuidado cotidiano, no afeto, na luta por direitos, na presença constante e, muitas vezes, também no sustento financeiro.

A Fiocruz destaca que, no Brasil, mulheres assumem majoritariamente o cuidado de familiares idosos, crianças e pessoas com deficiência, realidade que evidencia a sobrecarga historicamente atribuída às mulheres e a invisibilidade desse trabalho de cuidado. Fonte: https://radis.ensp.fiocruz.br/reportagem/cuidado/cuidar-de-quem-cuida/

Por trás de cada atendimento, deslocamento, consulta, mediação escolar, acolhimento emocional e defesa de direitos, existem mulheres que seguem tornando o mundo mais acessível, humano e possível.

Que este dia, e todos os demais, sejam de visibilidade, escuta, apoio e valorização dessas mães, que tantas vezes precisam conciliar cuidado, trabalho, luta por direitos e resistência cotidiana.

Nosso carinho e reconhecimento a todas as mães, especialmente às mães de pessoas com deficiência, que transformam o amor em presença, potência e cuidado cotidiano.

Com carinho, OBEE 💜

Descrição da imagem: Card comemorativo em tons suaves com flores diversas ao redor da composição. Ao centro, mensagem de Feliz Dia das Mães acompanhada da logo do OBEE. A arte transmite acolhimento, respeito e valorização das mães por meio de elementos florais coloridos e visual delicado.

02/05/2026

Hoje foi dia de encontro potente, daqueles que reafirmam uma certeza fundamental: o direito à educação não pode ser interrompido pela condição de saúde.

No Atendimento Pedagógico Domiciliar, a escola atravessa seus próprios muros e se reorganiza para garantir presença, vínculo, aprendizagem, acessibilidade e pertencimento. Nesse caminho, a relação entre família e escola não é detalhe: é parte constitutiva do processo educativo.

A aula integrada entre o 4º e o 5º períodos da .eduespecial.ufrrj nos convidou a pensar o caso de ensino como norte para compreender o estudante em sua realidade concreta, seus modos de comunicação, suas necessidades, suas potências e os apoios necessários para que a escolarização aconteça com dignidade.

Que possamos seguir defendendo uma educação que não espera o “aluno ideal”, mas se compromete com estudantes reais, histórias reais e vidas que têm direito de aprender.

Descrição da imagem: Card em formato quadrado, com fundo claro e elementos gráficos nas cores verde, azul, amarelo e laranja, inspiradas na paleta da logo do OBEE. A arte apresenta o título “Atendimento Pedagógico Domiciliar: possibilidades educacionais e relação família e escola”, registros de uma aula realizada por videoconferência, com imagens das professoras e estudantes participantes. Também aparecem os nomes das professoras Márcia Pletsch, Maíra Rocha e Sheila Vieira, a data 02/05/2026, a logo do OBEE, as marcas institucionais e a declaração de que a imagem foi gerada com auxílio da Inteligência Artificial.

30/04/2026

DIA DA BAIXADA FLUMINENSE

A Baixada Fluminense se afirma como território de potência, produção de conhecimento e compromisso social. É nesse contexto que o ObEE/UFRRJ desenvolve suas ações, reconhecendo a região como lócus privilegiado de ensino, pesquisa e extensão.
A partir das demandas das redes públicas de ensino, o ObEE consolida pesquisas, projetos e ações extensionistas voltadas aos desafios da escolarização de estudantes da Educação Especial, fortalecendo práticas educacionais comprometidas com a perspectiva inclusiva.
O Fórum Permanente da Baixada Fluminense integra esse movimento ao promover articulação entre gestores municipais, troca de experiências, mapeamento da realidade da Educação Especial, estudo coletivo de soluções e formação continuada de professores.
Esse compromisso também se estende ao Sul Fluminense, reafirmando os territórios como espaços vivos de produção de saberes, pesquisa situada e transformação social.
Salve a Baixada.

Descrição da imagem:Arte em formato de postagem para redes sociais com o título “Baixada Fluminense: o coração que move o Rio”. Ao fundo, há uma fotografia panorâmica de área urbana, com casas e um trem passando sobre uma via elevada. Na parte superior, aparece um mapa colorido com municípios da Baixada Fluminense. A arte utiliza cores quentes e elementos gráficos que destacam a identidade cultural e a força da região.

28/04/2026

Imperdível!!!
Mais uma quinta feira LUXUOSA nas aulas públicas da Especialização em Educação Especial e Inovação Tecnológica. Vem conosco!

Descrição da imagem: Card com fundo predominantemente verde, com elementos gráficos em linhas curvas brancas e formas geométricas coloridas (amarelo, azul e verde). No topo, aparece o logotipo de um curso com a inscrição “Especialização em Educação Especial e Inovação Tecnológica”. À esquerda, em destaque, está o título “AULA PÚBLICA”, seguido do tema: “Família em movimento: sua relação com o tempo, a sociedade e a inclusão”. Profa. Dra. Maíra Rocha (SME DC/CAp-UERJ). Relato de experiência: Profa. Dra. Érica Costa Vliese Zichtl Campos (SME DC e NI/ObEE-UFRRJ). Dia 30 de abril de 2026, 19h às 21h - Pelo canal do YouTube do nosso curso. À direita, há duas fotos das palestrantes: Profª. Dra. Maíra uma mulher de cabelos escuros, usando blusa vermelha e Profª. Dra. Érica mulher sorridente com cabelos castanhos. Na parte inferior, estão dispostos os logotipos institucionais: CECIERJ, Governo do Estado do Rio de Janeiro, Universidade Aberta do Brasil, Escola de Extensão, CEaD e UFRRJ. Fim da descrição.

Link de acesso :
https://www.youtube.com/live/V83XI5mFZTk?si=9LGpwqDb7EPVsm3a

28/04/2026

Internacionalizar é mais do que atravessar fronteiras! É produzir conhecimento em diálogo com diferentes contextos, ampliando possibilidades para uma educação mais acessível e socialmente comprometida.
A Prof.ª Dr.ª atuará como professora visitante no Instituto de Educação Especial da Goethe Universität/Frankfurt (Alemanha), com financiamento do Programa de Internacionalização da instituição.

📅 Em junho, serão ofertadas duas disciplinas:
🔹 Internationale Perspektiven auf Inklusion und Diversität in Schule und Hochschule
🔹 Sonderpädagogische Forschung in gefährdeten sozialen Kontexten

Uma experiência que fortalece redes acadêmicas, amplia perspectivas e reafirma o compromisso com uma educação acessível, plural e socialmente implicada. Produzir conhecimento é também ocupar espaços, tensionar práticas e construir caminhos!

Descrição da imagem: Montagem visual em formato de divulgação acadêmica. Ao centro, a professora aparece sentada em uma sala de reunião, sendo filmada por um celular apoiado em tripé sobre a mesa. Ao fundo, há uma tela digital e cadeiras de escritório. A arte inclui a identidade visual do Observatório de Educação Especial e Inclusão Educacional (ObEE), além de elementos gráficos que remetem ao Brasil e à Alemanha, destacando a colaboração internacional.

24/04/2026

Hoje, 24 de abril, celebramos o Dia Nacional da LIBRAS!

A Língua Brasileira de Sinais é uma língua plena, viso-gestual, com estrutura gramatical própria, história, cultura e pertencimento.
Neste card, usamos a dactilologia para soletrar o nome OBEE, como gesto simbólico de reconhecimento à LIBRAS e às comunidades surdas brasileiras.
Celebrar a LIBRAS é afirmar o direito linguístico, a acessibilidade comunicacional e a participação social em todos os espaços, inclusive na escola.
LIBRAS é língua!
Comunicação é direito!
Participação se garante!

Descrição da imagem: card colorido em tons de verde, amarelo, laranja e fundo claro. No topo, aparece a logo do Observatório de Educação Especial e Inclusão Educacional, ObEE. Abaixo, o texto “24 de abril, Dia Nacional da LIBRAS”. No centro, quatro personagens estilizados representam, por meio da dactilologia, as letras O, B, E e E, formando o nome OBEE. Na parte inferior, há a frase: “A LIBRAS é patrimônio linguístico e cultural das comunidades surdas brasileiras e de toda a sociedade”. Fim da descrição.

17/04/2026

Você já conhece a Resolução CNAS nº 231/2026? Ela reforça que inclusão não é tarefa de um setor só. Para a Educação Especial inclusiva, isso importa muito: escola, assistência social, saúde, famílias e território precisam atuar em rede, com acessibilidade, apoios e garantia de direitos.

Este carrossel é um convite à reflexão: como fortalecer, na prática, uma atuação intersetorial que não deixe a inclusão sob responsabilidade de apenas um setor?

Deslize os cards, salve para consultar depois e compartilhe!

Inclusão se faz comigo, com você e com todos! E viva a intersetorialidade!!!

Descrição das imagens: Card 1- Fundo claro, com formas orgânicas em verde, amarelo e azul-esverdeado nos cantos. No topo, aparece a logo do ObEE. O texto principal pergunta se a pessoa conhece a Resolução CNAS/MDS nº 231, de 26 de março de 2026, e destaca sua importância para a Educação Especial inclusiva. No canto inferior direito, há uma ilustração de livros empilhados com lápis.

Card 2: Fundo claro com a logo do ObEE no topo. O texto destaca o que a resolução muda no olhar sobre a pessoa com deficiência, afirmando que ela rompe com a lógica de “preparar primeiro para incluir depois”. À direita, há uma ilustração de três pessoas, sendo uma usuária de cadeira de rodas, em cena de convivência.

Card 3: Fundo claro com detalhes em verde e amarelo e a logo do ObEE no topo. O texto pergunta o que a resolução tem a ver com educação, saúde e assistência. À direita, há peças de quebra-cabeça com os nomes “Educação”, “Saúde” e “Assistência”, indicando articulação entre áreas. À esquerda, aparecem ícones que representam linguagem acessível, tecnologias assistivas, apoio às famílias e articulação com outras políticas públicas.

Card 4: Fundo claro com a logo do ObEE no topo. O texto enfatiza por que a norma importa, na prática, para a Educação Especial inclusiva. Há ícones circulares ao lado de frases sobre inclusão, proteção social, apoio às famílias, acessibilidade e pertencimento. No canto inferior direito, aparecem livros e materiais escolares.

***continua nos comentários

15/04/2026

Você já parou para pensar no que o novo PNE pode mudar na Educação Especial e educação inclusiva?

A Lei nº 15.388, de 14 de abril de 2026, publicada no DOU em 15 de abril de 2026, aprova o novo Plano Nacional de Educação. O PNE 2026–2036 é o plano decenal da educação brasileira e traz objetivos, metas e estratégias que orientam as políticas educacionais do país.

Para a Educação Especial e educação inclusiva, isso importa muito. O PNE ajuda a organizar responsabilidades do poder público, fortalecer o acompanhamento das metas e sustentar ações ligadas ao acesso, à permanência, à aprendizagem, à diversidade e à inclusão.

A inclusão não acontece por acaso. Ela precisa de planejamento, investimento, acompanhamento e compromisso com o direito de aprender de todos e todas.

Deslize o carrossel, salve este post e compartilhe com mais pessoas.

Card 1: arte em tons de verde, amarelo e bege com o título “PNEs Brasileiros”, mapa do Brasil com livro aberto, pilha de livros, porta-lápis e logo discreta do ObEE.

Card 2: linha do tempo com os marcos de 2001, 2014, 2024 e 2026, com síntese das leis dos Planos Nacionais de Educação e logo discreta do ObEE.

Card 3: card explicando por que o PNE é importante para a Educação Especial e educação inclusiva, com blocos coloridos sobre direito à educação, políticas públicas, desigualdades e responsabilidade do Estado.

Card 4: card final com chamada para seguir, salvar, curtir e compartilhar, com ilustração de celular, livros, lápis e presença discreta da logo oficial do ObEE.

14/04/2026

2 mil pessoas com a gente!

Mais do que seguidores, uma rede. Há quase 15 anos, o ObEE aposta em pesquisa séria, com evidências científicas, intersetorialidade, interseccionalidade e compromisso com a vida real.

Seguimos inspirados na Ciência Cidadã Transformadora, perspectiva formulada pela Profª. Drª. , na defesa de uma produção de conhecimento feita com as pessoas, com as escolas e com os territórios.

Agora, imagine se cada uma dessas 2 mil pessoas trouxer mais uma. Que rede potente podemos formar?

Obrigada por caminhar com a gente. Seguimos construindo inclusão, todos os dias.

: Card comemorativo com o texto “2K pessoas construindo inclusão todos os dias”. A imagem reúne diferentes cenas: pessoas estudando juntas com notebook, leitura em braille, pesquisa em laboratório, grupo diverso conversando em roda (incluindo uma mulher em cadeira de rodas) e uso de comunicação alternativa com símbolos. Ao final, a frase “Obrigada a cada pessoa que caminha junto, tensiona, constrói e transforma. Seguimos!”.

Extensao Acessibilidade JusticaSocial

09/04/2026

...primeiros passos para o Hackaton Inclusivo de Tecnologia Assistiva. Obee em parceria com o

Hoje foi dia de encontro, escuta, estudo e criação colaborativa

No Hackathon Inclusivo de Tecnologia Assistiva, professoras e professores se reunirão para pensar juntos, caminhos possíveis para construir soluções acessíveis no cotidiano escolar com alunos e alunas do Ensino Médio.

Começamos falando sobre acessibilidade, Tecnologia Assistiva e Desenho Universal para a Aprendizagem como compromissos ético-políticos com a participação de todas e todos. Mais do que discutir recursos, refletimos sobre práticas, mediações e estratégias que podem ampliar o acesso ao currículo e fortalecer uma escola em que cada estudante tenha reconhecido o seu direito de aprender e participar.

Foi um encontro de trocas muito potentes, com partilha de experiências, referências, perguntas e possibilidades concretas de ação. Seguimos reafirmando que a inclusão se constrói no coletivo, com estudo, sensibilidade pedagógica, compromisso institucional e disposição para inventar outros modos de ensinar e aprender.

Nossa gratidão a todas as pessoas que estiveram conosco nesse movimento! Equipe do Ciep 484 Toninho Marques, em Volta Redonda.

Que este encontro siga reverberando nas escolas, nas salas de aula e nas redes de formação.

: sequência de imagens de um encontro on-line realizado em plataforma de videoconferência, com participação de professoras e professores em diferentes janelas na tela. Em uma das imagens, aparece também a apresentação de um slide sobre Desenho Universal da Aprendizagem. O conjunto de registros mostra um momento de formação coletiva sobre acessibilidade, Tecnologia Assistiva e DUA.

Endereço

Nova Iguaçu, RJ

Horário de Funcionamento

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