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Laboratório de Pesquisa e Intervenção em Neuropsicologia - LAPIN

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Laboratório de Pesquisa e Intervenção em Neuropsicologia - LAPIN

Informações para nos contatar, mapa e direções, formulário para nos contatar, horário de funcionamento, serviços, classificações, fotos, vídeos e anúncios de Laboratório de Pesquisa e Intervenção em Neuropsicologia - LAPIN, Ensino superior, R. São Francisco Xavier, 524, 10 andar/Maracanã, Rio de Janeiro.

12/04/2022

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Vagas limitadas!

24/09/2021

E você? resistiria ao marshmallow? 😂

No nosso dia a dia o "marshmallow" se apresenta de muitas formas. Agora você já pode começar a observar esse comportamento de adiar uma recompensa para aumentar seu valor.

Amanhã traremos um estudo de cado de arrepiar! Ative a notif**ação pra não perder! 😁

Pequenas doses diárias de neuropsicologia, pro seu dia corrido f**ar mais interessante!

Indicação de leitura:

O teste do marshmallow

Referências:

- MALLOY-DINIZ, L. F. et al. (Orgs.) Avaliação neuropsicológica. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2018.

- Patton JH, Stanford MS, Barratt ES. Factor structure of the Barratt impulsiveness scale. J Clin Psychol. 1995 Nov;51(6):768-74. doi: 10.1002/1097-4679(199511)51:63.0.co;2-1. PMID: 8778124.

**a

21/09/2021

E aí? se identificou? Assim f**a mais fácil compreender os conceitos, né?
Amanhã vamos ver as bases biológicas das Funções Executivas! Ative a notif**ação pra não perder!
Pequenas doses diárias de neuropsicologia, pro seu dia corrido f**ar mais interessante!

Indicação de leitura:
Elástico: Como o pensamento flexível pode mudar nossas vidas

Referência:
MALLOY-DINIZ, L. F. et al. (Orgs.) Avaliação neuropsicológica. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2018.

**a

21/09/2021

Dia 21 de Setembro - Dia Mundial da Doença de Alzheimer

Hoje é um dia para aumentar a conscientização sobre a Doença de Alzheimer.

**a

02/09/2021

O que você sabe sobre a Atenção em pacientes recuperados da COVID-19? 🤔

Arrasta pro lado para entender mais sobre a relação da COVID-19 com o quadro cognitivo desses pacientes.

Para mais detalhes consulte as referências:

Zhou, H., Lu, S., Chen, J., Wei, N., Wang, D., Lyu, H., … Hu, S. (2020). The landscape of cognitive function in recovered COVID-19 patients. Journal of Psychiatric Research, 129, 98–102.

Gostou? Siga a página para receber mais conteúdos como esse! 😉

**a

30/08/2021

O que você sabe sobre o perfil cognitivo dos pacientes após a COVID-19? 🤔

Arrasta pro lado para entender mais sobre a relação da COVID-19 com o Sistema Nervoso Central.

Para mais detalhes consulte as referências:

Almeria, M., Cejudo, J. C., Sotoca, J., Deus, J., & Krupinski, J. (2020). Cognitive profile following COVID-19 infection: Clinical predictors leading to neuropsychological impairment. Brain, behavior, & immunity-health, 9, 100163.

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**a

27/08/2021

27 de Agosto - Dia do Psicólogo

O LAPIN UERJ parabeniza todos os colegas psicologxs pelo dia de hoje!

23/07/2021

SELEÇÃO 2022 PPGPS - UERJ: Mestrado na área de Neuropsicologia Clínica e Experimental.

Para mais informações acesse o link disponível na nossa bio.

09/06/2021

INICIAÇÃO CIENTÍFICA: Avaliação Neuropsicológica em Pessoas Vítimas de Violência

Você tem interesse em ser colaborador nesta pesquisa?

O LAPIN UERJ está com uma vaga aberta para estudantes do curso de graduação em Psicologia. Confira os requisitos no banner e, em seguida, preencha o formulário:

https://forms.gle/ERJYusZ82Z5Dcp1n6

17/05/2021

Aqui vai mais uma pequena dose de conhecimento pra sua semana: MEMÓRIA! ✨

Todos sabemos o que é memória, pelas nossas vivências. Mas você sabe dizer quais são os TIPOS DE MEMÓRIAS existentes? 🤔

Nesse post explicamos as diferenças entre:
- Memória de Curto Prazo;
- Memória Operacional;
- Memória Semântica;
- Memória Episódica;
- e Memória Prospectiva.

Você já sabia que haviam tantos tipos assim? 😮

Agora vai sair por aí tentando classif**ar cada memória do seu dia né? 😂

Comenta aqui embaixo se você ficou com alguma dúvida, f**aremos felizes em conversar! 😊

Referências:
- BADDELEY, A. D., & Hitch, G. J. (1994). Developments in the concept of working memory.
Neuropsychology, 8(4), 485-493.
- BADDELEY, A. D. (2000). The episodic buffer: a new component of working memory? Trends in Cognitive Sciences, 4(11), 417-423.
- BADDELEY, A.; ANDERSON, M. C.; EYSENCK, M. W. Memória. Porto Alegre: Artmed: 2011.
- COWAN, N. (2008). Chapter 20 What are the differences between long-term, short-term, and working memory? Essence of Memory, 323–338. doi:10.1016/s0079-6123(07)00020-9
- FUENTES, D.; MALLOY-DINIZ, L.F.; CAMARGO, C.H.P. & COSENZA, R.M. (2008) Neuropsicologia: teoria e prática. São Paulo: ArtMed. ISBN: 8536311193
- SALLES, J. F.; HAASE, V. G.; MALLOY-DINIZ, L. F. (Org.). Neuropsicologia do desenvolvimento: infância e adolescência. Porto Alegre: Artmed, 2016.
________________________________

12/05/2021

O que você sabe sobre a relação entre o Transtorno de Estresse Pós Traumático e o Controle Cognitivo?

Arrasta pro lado para entender mais sobre como déficits no controle cognitivo podem estar relacionados com pensamentos e memórias intrusivas, caracteristicas do TEPT.

Para mais detalhes consulte as referências:

Barrett, D. H., Green, M. L., Morris, R. M., Giles, W. H., and Croft, J. B. (1996). Cognitive functioning and posttraumatic stress disorder. Am. J. Psychiatry 153, 1492–1494.

GILLIE, B. L., & THAYER, J. F. (2014). Individual differences in resting heart rate variability and cognitive control in Posttraumatic Stress disorder. Frontiers in Psychology, 5. doi: 10.3389/fpsyg.2014.00758

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07/05/2021

O que você sabe sobre a memória e os seus processos?

Arrasta pro lado para entender mais sobre a memória e sobre um tipo de memória: a memória operacional.

Para mais detalhes consulte as referências:

Abreu, N. & Mattos, P. (2010). Memória. In Abreu, N., Fuentes, D., Malloy-Diniz, L.F. & Mattos, P. (Ed.), Avaliação neuropsicológica (pp 76-85). Porto Alegre: Artmed.

Gazzaniga, M., Halpern, D. & Heatherton, T. (2018). Ciência psicológica (5. ed.). Porto Alegre: Artmed.

Landeira-Fernandeza, J. & Uehara, E. (2010). Um panorama sobre o desenvolvimento da memória de trabalho e seus prejuízos no aprendizado escolar. Ciências e Cognição. 15(2), 31-41.

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