26/09/2023
Encerramento da formação continuada “Povos Tradicionais: diversidade e culturas no currículo escolar”.
O encerramento da formação continuada “Povos Tradicionais: diversidade e culturas no currículo escolar” aconteceu na sexta feira, dia 22 de setembro, na Aldeia Indígena Tupinikim de Irajá, município de Aracruz. O seminário de encerramento da formação teve duas etapas: a primeira que aconteceu no dia 16 de setembro com apresentações de relatos de experiências de práticas de sala de aula desenvolvidas pelos/as professores/as que participaram da formação e, a segunda etapa, com uma mesa redonda e visita técnica a uma aldeia indígena, às margens do Rio Piraquêaçu.
A formação teve início no mês de março desse ano e teve seu percurso marcado por reflexões e compartilhamentos de saberes acerca da diversidade e da interculturalidade. Com encontros mensais, na modalidade híbrida, tivemos a participação de professoras palestrantes que deixaram importantes contribuições para o processo formativo e dialógico sobre as relações identitárias, culturais e históricas com povos tradicionais.
Podemos afirmar que esta formação cumpriu seus objetivos de propor diálogos e compartilhamentos de saberes sobre identidade e diversidade cultural no cotidiano escolar, bem como proporcionou a ressignificação das nossas práticas educativas. “Uma formação rica em conhecimento e de grandes saberes. O aprofundamento de uma cultura que é a base da história de um povo. Muito gratificante poder concluí-la!” Palavras da cursista Ronilda Adriana Soares, professora da Educação Infantil da “EMEI” Pessanha Póvoa.
Vale destacar que a referida formação se deu numa parceria entre a Secretaria Municipal de Educação de Santa Teresa, Polo UAB de Santa Teresa e Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes) com apoio, também, da Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Espírito Santo (Fapes). Nas palavras da coordenadora da formação, Professora Dra. Ozirlei Teresa Marcilino (Ufes) “a parceria interinstitucional possibilitou a realização de uma formação com atividades diversificadas, em diferentes espaços formativos com a participação de profissionais, formadoras e cursistas, engajados no diálogo intercultural. Além disso, a Universidade cumpre seu papel extensionista, de modo especial, colaborando com a implementação da Lei 11.645/2008, sobre a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena” nos currículos escolares”.
Registramos aqui os nossos agradecimentos a todos que participaram e contribuíram para este importante processo formativo!