FQPPU

08/31/2026

🎓 Enseigner à l’université, c’est bien plus que de donner un cours : préparer, corriger, encadrer, répondre aux étudiant·es, adapter sa pédagogie, maîtriser de nouveaux outils… Une grande partie du travail d’enseignement demeure invisible et trop peu reconnue.

En cette rentrée universitaire, la FQPPU revient sur cinq facteurs qui contribuent à dévaloriser cette mission essentielle :

→ des groupes toujours plus grands
→ des besoins étudiants de plus en plus diversifiés
→ de nouvelles exigences technologiques
→ un manque de reconnaissance de l’enseignement
→ l’austérité et la marchandisation des savoirs

Comment redonner à l’enseignement universitaire la place qu’il mérite?

Notre article propose aussi des pistes : mieux équilibrer l’enseignement et la recherche, élargir les critères de reconnaissance et soutenir davantage les projets pédagogiques collectifs.

📖 À lire sur le site de la FQPPU : https://fqppu.org/enseignement-universitaire-devalorisation/

L'enseignement universitaire, part la plus visible mais la moins reconnue du travail professoral : 5 facteurs décryptées par la FQPPU, et des pistes concrètes.

07/09/2026

𝐋’𝐞𝐧𝐬𝐞𝐢𝐠𝐧𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐞𝐬𝐭 𝐥𝐚 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐨𝐬𝐚𝐧𝐭𝐞 𝐥𝐚 𝐩𝐥𝐮𝐬 𝐯𝐢𝐬𝐢𝐛𝐥𝐞 𝐝𝐮 𝐭𝐫𝐚𝐯𝐚𝐢𝐥 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐞𝐬𝐬𝐨𝐫𝐚𝐥. 𝐏𝐨𝐮𝐫𝐭𝐚𝐧𝐭, 𝐜’𝐞𝐬𝐭 𝐩𝐚𝐫𝐚𝐝𝐨𝐱𝐚𝐥𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐜𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐪𝐮𝐢 𝐝𝐞𝐦𝐞𝐮𝐫𝐞 𝐥𝐚 𝐦𝐨𝐢𝐧𝐬 𝐫𝐞𝐜𝐨𝐧𝐧𝐮𝐞 𝐚𝐮 𝐪𝐮𝐨𝐭𝐢𝐝𝐢𝐞𝐧.

Dans le cadre d’une recherche-action sur la condition professorale, la FQPPU avait mis en lumière les réalités de l’enseignement à l’université. Entre l’augmentation de la taille des groupes, la gestion invisible du travail périphérique (technologies, encadrement, soutien) et un système d’évaluation qui privilégie encore largement la recherche, les défis sont nombreux.

Quelles sont les pistes concrètes pour redonner à la pédagogie universitaire la valeur qui lui revient ?
1️⃣ Rééquilibrer le poids de l’enseignement et de la recherche dans les critères de promotion
2️⃣ Élargir les critères de reconnaissance au-delà de la seule satisfaction étudiante
3️⃣ Soutenir le projet pédagogique par une culture forte de collaboration entre collègues

👉 Découvrez l’analyse complète et quelques pistes de solution dans notre dernier article : https://fqppu.org/enseignement-universitaire-devalorisation/

07/05/2026

𝐐𝐮𝐞 𝐬’𝐞𝐬𝐭-𝐢𝐥 𝐩𝐚𝐬𝐬𝐞́ 𝐝𝐚𝐧𝐬 𝐥’𝐞𝐧𝐬𝐞𝐢𝐠𝐧𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐬𝐮𝐩𝐞́𝐫𝐢𝐞𝐮𝐫 𝐜𝐞𝐭𝐭𝐞 𝐬𝐞𝐦𝐚𝐢𝐧𝐞 ? 𝐎𝐧 𝐚 𝐟𝐚𝐢𝐭 𝐥𝐞 𝐭𝐫𝐢 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐯𝐨𝐮𝐬.

Chaque lundi matin, la r***e de presse de la FQPPU rassemble l’essentiel de l’actualité universitaire : financement des universités, liberté académique, collégialité, recherche en français, conditions de travail du corps professoral, intelligence artificielle…

Une sélection des articles qui comptent, d’ici et d’ailleurs — du dossier du « milliard manquant » aux débats sur la gouvernance universitaire, en passant par ce qui se joue au Canada, aux États-Unis et ailleurs dans le monde.

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06/29/2026

[𝐎𝐏𝐈𝐍𝐈𝐎𝐍] 𝐋𝐚 𝐜𝐨𝐥𝐥𝐞́𝐠𝐢𝐚𝐥𝐢𝐭𝐞́ 𝐮𝐧𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢𝐭𝐚𝐢𝐫𝐞 𝐚̀ 𝐥’𝐞́𝐩𝐫𝐞𝐮𝐯𝐞 𝐝𝐞𝐬 𝐫𝐢𝐬𝐪𝐮𝐞𝐬 𝐩𝐬𝐲𝐜𝐡𝐨𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐮𝐱 🏛️💼

Face à la hausse des enjeux de santé mentale et de harcèlement dans nos établissements, une question fondamentale se pose : comment prévenir les risques psychosociaux sans sacrifier les mécanismes collégiaux au fondement même de la mission universitaire ?

Madeleine Pastinelli, présidente de la FQPPU, rappelle aujourd’hui que le débat, la critique entre pairs et la délibération collective ne sont pas des « dysfonctionnements administratifs », mais les remparts indispensables de la liberté académique et de l’autonomie des universités.

Vouloir éliminer les tensions en centralisant le pouvoir au profit d’une gestion verticale ne résout rien. Au contraire, cela fragilise notre institution.

Pour assainir le climat de travail, nous devons plutôt :
– mieux définir la limite entre le désaccord légitime et le harcèlement.
– s’attaquer au sous-financement chronique qui exacerbe la concurrence et les conflits pour l’accès aux ressources.

L’enjeu n’est pas de choisir entre la santé psychologique et la gouvernance collégiale, mais de protéger la première sans sacrifier la seconde.

👉 Le texte intégral à lire sur le site d’Affaires universitaires.

06/29/2026

[𝐎𝐏𝐈𝐍𝐈𝐎𝐍] 𝐋𝐚 𝐜𝐨𝐥𝐥𝐞́𝐠𝐢𝐚𝐥𝐢𝐭𝐞́ 𝐮𝐧𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢𝐭𝐚𝐢𝐫𝐞 𝐚̀ 𝐥’𝐞́𝐩𝐫𝐞𝐮𝐯𝐞 𝐝𝐞𝐬 𝐫𝐢𝐬𝐪𝐮𝐞𝐬 𝐩𝐬𝐲𝐜𝐡𝐨𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐮𝐱 🏛️💼

Face à la hausse des enjeux de santé mentale et de harcèlement dans nos établissements, une question fondamentale se pose : comment prévenir les risques psychosociaux sans sacrifier les mécanismes collégiaux au fondement même de la mission universitaire ?

Madeleine Pastinelli, présidente de la FQPPU, rappelle aujourd’hui dans University Affairs / Affaires universitaires que le débat, la critique entre pairs et la délibération collective ne sont pas des « dysfonctionnements administratifs », mais les remparts indispensables de la liberté académique et de l’autonomie des universités.

Vouloir éliminer les tensions en centralisant le pouvoir au profit d’une gestion verticale ne résout rien. Au contraire, cela fragilise notre institution.

Pour assainir le climat de travail, nous devons plutôt :
– mieux définir la limite entre le désaccord légitime et le harcèlement.
– s’attaquer au sous-financement chronique qui exacerbe la concurrence et les conflits pour l’accès aux ressources.

L’enjeu n’est pas de choisir entre la santé psychologique et la gouvernance collégiale, mais de protéger la première sans sacrifier la seconde.

👉 Pour lire le texte intégral : https://www.affairesuniversitaires.ca/opinion-fr/la-collegialite-universitaire-a-lepreuve-des-risques-psychosociaux/

Comprendre les conflits universitaires suppose de tenir compte des mécanismes collégiaux dans lesquels ils prennent forme et du rôle que ceux-ci jouent au sein de l’institution.

06/05/2026

𝐍𝐨𝐮𝐯𝐞𝐚𝐮 𝐫𝐚𝐩𝐩𝐨𝐫𝐭 𝐝𝐞 𝐥’𝐀𝐀𝐔𝐏 : 𝐥𝐚 𝐥𝐢𝐛𝐞𝐫𝐭𝐞́ 𝐚𝐜𝐚𝐝𝐞́𝐦𝐢𝐪𝐮𝐞 𝐬𝐞 𝐝𝐞́𝐟𝐞𝐧𝐝 (𝐚𝐮𝐬𝐬𝐢) 𝐚̀ 𝐥𝐚 𝐭𝐚𝐛𝐥𝐞 𝐝𝐞 𝐧𝐞́𝐠𝐨𝐜𝐢𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 !

Un récent rapport conjoint de l’AAUP (American Association of University Professors) et du National Center for the Study of Collective Bargaining in Higher Education and the Professions analyse 45 conventions collectives provenant d’établissements d’enseignement supérieur américains afin d’examiner comment la liberté académique y est définie, négociée et protégée.

Ce qu’il faut en retenir :
– La présence d’une définition explicite et substantielle de la liberté académique dans la convention collective fait toute la différence.
– La liberté académique est effectivement susceptible de recours dans le cadre de la convention collective, à condition que les clauses soient suffisamment précises.
– Les personnels précaires sont particulièrement vulnérables aux atteintes à la liberté académique, car leur sécurité d’emploi est fragile.

Lisez notre article complet : https://fqppu.org/liberte-academique-conventions-collectives-aaup/

Un rapport AAUP-National Center analyse 45 conventions collectives pour montrer comment la négociation peut protéger la liberté académique.

06/03/2026

💡 𝐏𝐫𝐞́𝐬𝐞𝐫𝐯𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐞 𝐥’𝐚𝐮𝐭𝐨𝐧𝐨𝐦𝐢𝐞 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐫𝐞𝐜𝐡𝐞𝐫𝐜𝐡𝐞 𝐞𝐭 𝐝𝐢𝐩𝐥𝐨𝐦𝐚𝐭𝐢𝐞 𝐬𝐜𝐢𝐞𝐧𝐭𝐢𝐟𝐢𝐪𝐮𝐞 𝐚𝐮 𝐐𝐮𝐞́𝐛𝐞𝐜

La Fédération québécoise des professeures et professeurs d’université (FQPPU) s’associe à plus de 60 universitaires, chercheurs·euses et acteurs·trices du milieu culturel pour dénoncer la décision du gouvernement Fréchette d’abolir le financement de l’Association internationale des études québécoises (AIEQ).

En transférant l’enveloppe budgétaire de l’AIEQ directement aux délégations générales du Québec à l’étranger, le ministre Christopher Skeete démantèle un réseau d’excellence de 500 chercheurs·euses réparti·es dans 40 pays.

La diplomatie scientifique doit être renforcée en complément, et non en remplacement, d’une association qui fait rayonner le Québec avec rigueur depuis 30 ans.

La lettre complète à lire dans Le Devoir.

05/28/2026

Félicitations à Jérôme Dupras, nouveau scientifique en chef du Québec !

La FQPPU salue la nomination de ce professeur à l’UQO. Rapprocher la science des citoyen·nes et défendre la valeur des savoirs dans notre société sont des missions essentielles, et il pourra compter sur notre collaboration.

🤝 𝐔𝐧𝐞 𝐫𝐞𝐧𝐜𝐨𝐧𝐭𝐫𝐞 𝐝𝐞𝐦𝐚𝐧𝐝𝐞́𝐞 𝐬𝐚𝐧𝐬 𝐭𝐚𝐫𝐝𝐞𝐫
Le contexte actuel de la recherche au Québec comporte toutefois de nombreuses zones de turbulence : financement, autonomie des établissements, encadrement de l’IA notamment.

Nous demandons une rencontre rapide avec M. Dupras pour porter la voix des professeures et des professeurs et défendre une vision de la recherche qui ne se limite pas aux seuls gains économiques à court terme. Pour que la science reste crédible, elle doit demeurer libre et indépendante.

Pour lire notre réaction complète et découvrir les points prioritaires que nous souhaitons aborder, c’est par ici : https://fqppu.org/nomination-jerome-dupras-scientifique-en-chef-quebec/

La FQPPU salue la nomination de Jérôme Dupras comme scientifique en chef et souhaite une rencontre sur les priorités de la recherche au Québec.

05/06/2026

𝐂𝐨𝐦𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐫𝐞́𝐢𝐧𝐯𝐞𝐧𝐭𝐞𝐫 𝐥’𝐮𝐧𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢𝐭𝐞́ 𝐟𝐚𝐜𝐞 𝐚𝐮𝐱 𝐝𝐞́𝐟𝐢𝐬 𝐝𝐮 𝐗𝐗𝐈𝐞 𝐬𝐢𝐞̀𝐜𝐥𝐞 ? 🎓

L’UNESCO a publié un rapport intitulé « Transforming Higher Education », une véritable feuille de route pour l’avenir des universités. Entre l’explosion de l’IA générative, l’urgence climatique et le besoin de plus d’équité, le paysage universitaire est en pleine mutation.

Ce qu’il faut retenir :
✅ L’humain au cœur de l’IA : pour que la technologie serve l’apprentissage sans creuser les inégalités.
✅ Collaboration > Compétition : vers une culture de science ouverte et de solidarité internationale.
✅ Apprentissage tout au long de la vie : des parcours plus flexibles et accessibles à tout âge.

👉 À lire ici : https://fqppu.org/unesco-2026-transformer-enseignement-superieur/

L’UNESCO publie son plan pour transformer les universités : découvrez les 7 principes directeurs et les axes de transformation pour les universités.

05/06/2026

À l’occasion de la réunion du Conseil de la Canadian Association of University Teachers (ACPPU), Fasal Kanouté, vice-présidente de la FQPPU, a présenté le rapport de la Fédération québécoise des professeures et professeurs d’université.

Elle y a notamment abordé les impacts de certaines mesures législatives sur la vie syndicale et universitaire au Québec, le travail de représentation politique mené par la FQPPU, ainsi que l’accompagnement offert aux syndicats affiliés.

Dans un contexte marqué par des enjeux majeurs pour l’enseignement supérieur — financement des universités, liberté académique, autonomie institutionnelle, gouvernance collégiale, intelligence artificielle et conditions d’exercice du travail professoral — la FQPPU continue de porter la voix des professeures et professeurs d’université du Québec auprès de ses partenaires québécois et canadiens.

Merci à l’ACPPU pour son accueil et pour la collaboration soutenue entre nos deux organisations, alors qu’elle célèbre cette année ses 75 ans.