Chaire UNESCO de développement curriculaire

05/22/2026

🇺🇦 Dans le cadre du projet Myr, dirigé par le professeur Olivier Arvisais, des résultats importants sont présentés cette semaine au Congrès annuel 2026 de la Société canadienne de pédiatrie ( ) à Ottawa, du 20 au 23 mai.

Clara Maria Bridi, étudiante en médecine à l'Université de Montréal, présente une affiche scientifique en collaboration avec la Professeure Jennifer Turnbull (McGill University/Montreal Children's Hospital) sur les effets de la guerre en Ukraine sur la santé des enfants.

L'étude, menée auprès de 129 enfants de 7 à 10 ans en décembre 2024, révèle que les enfants de Kharkiv présentent des taux significativement plus élevés d'hypertension que ceux de Kyiv (p

05/11/2026

La CUDC est heureuse de souligner la participation de Audrey G-Héon, coordonnatrice et étudiante au doctorat, au colloque La salle de classe polarisée : les défis auxquels sont confrontées les personnes enseignantes, organisé dans le cadre du 93e congrès de l’Acfas.

🗣️ Pédagogie du dialogue et des conflits: recherche-développement d’un guide pédagogique pour aborder les enjeux controversés au primaire et secondaire et former en formation initiale
⏰ 10 h 45 à 12 h 00 - mardi 12 mai 2026
📍 Bâtiment : UQTR - Pavillon G Michel-Sarrazin Local : G-2087

Dans un contexte marqué par la montée des tensions sociales, la polarisation des discours et les débats autour des thèmes sensibles à l’école, ce colloque propose une réflexion essentielle sur les défis auxquels font face les personnes enseignantes aujourd’hui.

Discussions en classe qui se polarisent rapidement, pression de certains parents pour éviter certains contenus du programme, prise de parole d’élèves autour de sujets controversés : ces réalités soulèvent des enjeux pédagogiques, éthiques et relationnels majeurs, par ailleurs discutés ici : https://actualites.uqam.ca/2026/la-salle-de-classe-polarisee-mode-emploi/?utm_source=06mai2026&utm_medium=email&utm_campaign=BULLETINUQAM

Organisé notamment par Kathleen Sénéchal, ce colloque réunira des chercheuses et chercheurs qui présenteront des travaux menés au Québec et en France sur les pratiques enseignantes, les prescriptions ministérielles et les pistes d’action possibles pour soutenir les équipes-écoles.

Les personnes enseignantes font face à des défis considérables pour gérer les échanges en classe.

05/06/2026

05/05/2026

📣 Rejoignez-nous demain !

Vous vous intéressez aux enjeux de recherche en contextes complexes ? 🌍📊 Ne manquez pas cet événement unique sur les coulisses de la collecte de données en Afrique, entre science, terrain et géopolitique.

🗓 Mercredi 6 mai 2026
⏰ 13h00 – 14h00
📍 Salle C-1230, UQAM

💡 Une occasion privilégiée d’échanger sur les défis concrets de la recherche internationale et d’en apprendre davantage sur le programme PASEC de la CONFEMEN.

Les coulisses de la collecte de données dans des contextes complexes : Science, terrain et géopolitique d’une enquête internationale en Afrique

📆 Mercredi 6 mai 2026, 13h00-14h00, Salle C-1230, UQAM

L’IEIM et la Chaire UNESCO de développement curriculaire (UQAM) (CUDC) invitent la communauté uqamienne à participer en grand nombre à l’événement intitulé « Les coulisses de la collecte de données dans des contextes complexes : Science, terrain et géopolitique d’une enquête internationale en Afrique », organisé à l’UQAM à l’occasion de la visite d’une délégation de la Conférence des ministres de l’Éducation des États et gouvernements de la Francophonie (CONFEMEN).

💡 Notamment destiné aux personnes étudiantes inscrites aux cycles supérieurs, l’événement se veut un moment privilégié de partage d’expériences sur les réalités et défis de la collecte de données en Afrique. Il vise aussi à permettre au public d’en apprendre plus sur le Programme d’analyse des systèmes éducatifs de la CONFEMEN (PASEC).

Plus d'informations : ⤵️
https://ieim.uqam.ca/coulisses-collecte-donnees-pasec-afrique/

05/01/2026

🎓 Trois doctorant·e·s de la CUDC récompensé·e·s par des organismes subventionnaires

La Chaire UNESCO de développement curriculaire est fière de souligner l’excellence de sa relève étudiante ✨

👏 Deux de nos coordonnatrices, Audrey G-Héon et Jeanne Benoit, sont récipiendaires des Bourses d’études supérieures en recherche du Canada au niveau du doctorat du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada, CRSH. D’une valeur de 40 000 $ par année pendant 3 ans, ces bourses prestigieuses visent à reconnaître et à soutenir des parcours remarquables en recherche, en innovation et en création. En offrant un appui financier important, elles permettent aux étudiantes et étudiants de bénéficier d’une formation de haut niveau et de contribuer activement à l’avancement des connaissances.

👏 Mohamed Amine Mahhou, étudiant-chercheur au doctorat, est quant à lui récipiendaire d’une bourse de doctorat en recherche des Fonds de recherche du Québec (FRQ). D’une valeur de 25 000 $ par année pendant 3 ans, cette bourse vise à soutenir la relève en sciences humaines et sociales, arts et lettres, notamment en stimulant l’intérêt pour la recherche et en appuyant les meilleures candidatures dans la poursuite de leurs études doctorales.

Ces trois étudiant·e·s, sous la direction du professeur Olivier Arvisais, illustrent la qualité, la rigueur et l’engagement qui caractérisent les travaux menés au sein de la CUDC 💬

Félicitations à toutes et à tous ! 👏

Département de didactique UQAM
Faculté des sciences de l'éducation de l'UQAM
Institut d'études internationales de Montréal (IEIM)
OCCAH
CEAP UQAM
Recherche et création UQAM
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04/14/2026

📢 Nouvelle publication

Un nouvel article vient de paraître dans la r***e Psychoneuroendocrinology (Volume 188, juin 2026), portant sur les relations entre l’exposition au trauma, le stress perçu et les niveaux de cortisol chez des garçons palestiniens vivant dans la bande de Gaza et en Cisjordanie.

Cette publication réunit les contributions de Olivier Arvisais, Catherine Raymond, Mohamed Amine Mahhou, Jonathan Bluteau, Amjad Joma, PhD, Sophie Mc Mullin et Yasser Jamei.

En s’inscrivant au croisement des dimensions psychosociales et biologiques, cet article contribue à enrichir les connaissances sur les effets du trauma dans des contextes marqués par des situations de conflit prolongé, et met en lumière l’importance de mieux comprendre ces réalités pour soutenir les interventions éducatives et psychosociales.

🔗 https://doi.org/10.1016/j.psyneuen.2026.107850


Social Sciences and Humanities Research Council of Canada (SSHRC)
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OCCAH

04/07/2026

🌍 Retour sur la participation de la CUDC au

Du 26 mars au 1er avril 2026, quatre de nos membres ont pris part au congrès annuel de la CIES-Comparative and International Education Society, tenu à San Francisco sous le thème Re-examining Education and Peace in a Divided World.

À cette occasion, les membres de la Chaire ont présenté plusieurs communications scientifiques portant sur l’éducation en contextes de crise, de conflit et de fragilité, en abordant notamment les enjeux liés à la formation des enseignants, aux réformes curriculaires, aux barrières à l’éducation en situation de déplacement, ainsi qu’aux expériences éducatives d’enfants vivant dans des contextes postconflit.

Les communications présentées étaient les suivantes :

🗣️ Stéphane Cyr, co-titulaire de la Chaire
→ Teacher education, pedagogy, and professional development
→ From diagnostic evidence to Action: driving a systemic curriculum reform in fragile contexts – the Haitian case (en collaboration avec Amapola ALAMA [UNESCO-IBE], Marie Tamagnan [Banque Interaméricaine de Développement], Patrick Charland [UQAM | Université du Québec à Montréal], Beatrice Malebranche [UNESCO-IBE])

🗣️ Olivier Arvisais, co-directeur du comité scientifique
→ Beyond the Bombs for Ukrainian Students: How Stress, Health, and Resilience Shape Learning in Armed Conflict

🗣️ Mohamed Amine Mahhou, étudiant au doctorat
→ Adapting Global Research for Local Realities: A Tool to Measure Barriers to Education in Displacement

🗣️ Jeanne Benoit, étudiante à la maîtrise
→ Children’s Voices in Post-Conflict Education: Insights from a Large-Scale Survey in Tigray, Ethiopia

✨ 📚 Cette participation a également été l’occasion de prendre part à des échanges riches avec des chercheur·e·s, praticien·ne·s et partenaires de divers horizons, et de nourrir des réflexions collectives autour des enjeux contemporains de l’éducation en contextes de crise et de transformation.

OCCAH
CEAP UQAM
Institut d'études internationales de Montréal (IEIM)
Faculté des sciences de l'éducation de l'UQAM
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Département de didactique UQAM
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Social Sciences and Humanities Research Council of Canada (SSHRC) Conseil de recherches en sciences humaines du Canada, CRSH
Canadian Commission for UNESCO / Commission canadienne pour l'UNESCO

03/25/2026

🚨 Quatre membres de la CUDC prendront part au congrès annuel de la CIES-Comparative and International Education Society ( ), qui se tiendra à San Francisco du 26 mars au 1er avril 2026, sous le thème Re-examining Education and Peace in a Divided World.

Les communications présentées sont les suivantes :

Le professeur Stéphane Cyr : Teacher education, pedagogy, and professional development (29 mars, 14h45–16h00), ainsi qu’une communication portant sur les réformes curriculaires systémiques en contextes fragiles, à partir du cas haïtien avec Amapola ALAMA (UNESCO-IBE), Patrick Charland, Beatrice Malebranche (UNESCO-IBE) et Marie Tamagnan (Banque Interaméricaine de Développement);

Le professeur Olivier Arvisais : Beyond the Bombs for Ukrainian Students: How Stress, Health, and Resilience Shape Learning in Armed Conflict (29 mars, 9h45–11h00);

Mohamed Amine Mahhou, étudiant au doctorat : Adapting Global Research for Local Realities: A Tool to Measure Barriers to Education in Displacement (1er avril, 13h15–14h30) ;

Jeanne Benoit, étudiante à la maîtrise : Children’s Voices in Post-Conflict Education: Insights from a Large-Scale Survey in Tigray, Ethiopia (28 mars, 11h15–12h30).

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Conseil de recherches en sciences humaines du Canada, CRSH

03/23/2026

La CUDC souligne la nomination de son co-titulaire, Stéphane Cyr, à titre de coordonnateur d’un Groupe Thématique d’Expertise dans le cadre du Programme APPRENDRE de l’Agence Universitaire de la Francophonie.

À l’occasion de la Journée internationale de la Francophonie, cette nomination vient reconnaître son expertise dans le domaine de la promotion et de l’enseignement des mathématiques et des sciences, ainsi que son engagement envers l’amélioration des pratiques éducatives.

🌍 💭 Aux côtés d’experts et d’expertes issu·es de divers champs, il contribuera à une réflexion collective sur des enjeux centraux des systèmes éducatifs, notamment la formation des enseignant·es, le développement de pratiques pédagogiques efficaces et l’amélioration des apprentissages.

La CUDC se réjouit de cette nomination, qui renforce sa participation aux réseaux internationaux de recherche et d’action en éducation. 📚

Faculté des sciences de l'éducation de l'UQAM
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Ministère des Relations internationales

02/28/2026

📢 Conférence | Identification des compléments de verbe en 2e secondaire au terme d'un enseignement intégré des langues de l'école

🗓 19 mars 2026 — 🕓 16 h à 17 h
💻 En ligne
👉 Inscription : https://forms.office.com/r/J4ZbhVJFGi

Isabelle Gauvin, co-présidente du comité scientifique de la CUDC, présentera les résultats d’une recherche sur l’effet d’un enseignement intégré du français et de l’anglais sur la capacité des élèves à identifier les compléments du verbe. 👇

Département de didactique des langues UQAM
Faculté des sciences de l'éducation de l'UQAM
UQAM | Université du Québec à Montréal

Dans le cadre de ses événements 𝑆𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑖𝑓𝑖𝑞𝑢𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑠𝑐𝑜𝑙𝑎𝑖𝑟𝑒, Le 𝐂𝐄𝐀𝐏 𝐔𝐐𝐀𝐌 vous invite à la conférence en ligne "𝑰𝒅𝒆𝒏𝒕𝒊𝒇𝒊𝒄𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 𝒅𝒆𝒔 𝒄𝒐𝒎𝒑𝒍𝒆́𝒎𝒆𝒏𝒕𝒔 𝒅𝒆 𝒗𝒆𝒓𝒃𝒆 𝒑𝒂𝒓 𝒍𝒆𝒔 𝒆́𝒍𝒆̀𝒗𝒆𝒔 𝒅𝒆 2𝒆 𝒔𝒆𝒄𝒐𝒏𝒅𝒂𝒊𝒓𝒆 𝒂𝒖 𝒕𝒆𝒓𝒎𝒆 𝒅’𝒖𝒏 𝒆𝒏𝒔𝒆𝒊𝒈𝒏𝒆𝒎𝒆𝒏𝒕 𝒊𝒏𝒕𝒆́𝒈𝒓𝒆́ 𝒅𝒆𝒔 𝒍𝒂𝒏𝒈𝒖𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝒍’𝒆́𝒄𝒐𝒍𝒆".

Cette conférence sera donnée par 𝐈𝐬𝐚𝐛𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐆𝐚𝐮𝐯𝐢𝐧, Professeure titulaire et Vice-doyenne à la recherche au département de didactique des langues de la Faculté des sciences de l’éducation à l’Université du Québec à Montréal.

La conférence aura lieu le 𝐣𝐞𝐮𝐝𝐢 19 mars prochain de 𝟏𝟔𝐡 𝐚̀ 𝟏𝟕𝐡.

Pour vous inscrire gratuitement : https://forms.office.com/r/J4ZbhVJFGi

À noter que, pour des raisons de droits d’auteur, la conférence ne sera pas enregistrée, merci.