Département des sciences de l'éducation - UQTR

06/05/2026

🎉 Nomination au Département des sciences de l’éducation 🎉

Nous sommes fier·ères de souligner la nomination de notre collègue, Anderson Araújo-Oliveira, à titre de vice-doyen à la recherche et à la création à l’UQTR.

Professeur au département depuis 2023, il se distingue par la portée de ses travaux en sciences de l’éducation et son engagement auprès des milieux scolaires.

Son dynamisme, son sens de l’innovation et sa proximité avec la pratique constituent des atouts majeurs pour soutenir le développement de la recherche et de la création.

👏 Toutes nos félicitations pour cette nomination méritée et beaucoup de succès dans ce nouveau mandat !

Anderson Araújo-Oliveira nommé vice-doyen à la recherche et à la création par Nicolas Lacoursière | Juin 2, 2026 | Accueil, Nouvelles, Portail employés (RSS), Professeurs, Recherche Anderson Araújo-Oliveira, vice-doyen à la recherche et à la création. Le Décanat de la recherche et de la ...

06/03/2026

📢 Ottawa investit dans la recherche en français

Nous soulignons avec fierté l’annonce d’un soutien du gouvernement du Canada, dans le cadre du Plan d’action pour les langues officielles 2023 2028, à un projet de recherche mené par André Villeneuve, professeur au Département des sciences de l’éducation de l’UQTR.

Intitulé « Optimisation du tutorat par les pairs en français au collégial », ce projet vise à améliorer la réussite étudiante en identifiant les caractéristiques des personnes tutrices efficaces et les conditions de pairage favorables, grâce à l’analyse de données éducatives et à l’expertise du Laboratoire CADENCE.

Les travaux du professeur Villeneuve apparaissent particulièrement à propos dans le contexte où le financement fédéral récemment annoncé mise sur des expertises capables de transformer

06/01/2026

L’UQTR innove grâce à un projet porté par Léna Bergeron 🎓

L’UQTR innove en sciences de l’éducation avec de nouvelles classes flexibles, un projet majeur porté par la professeure Léna Bergeron. Ces espaces modernes soutiennent les pédagogies actives, la formation pratique et l’innovation pédagogique.

Pensées pour s’éloigner du modèle traditionnel de la salle de classe, ces nouvelles installations misent sur un aménagement modulable et des équipements numériques spécialisés (projecteurs,

05/29/2026

📚 Nouvelle publication – Journal international de recherche en éducation et formation

Félicitations à Christophe Baco, professeur au département des sciences de l’éducation, pour la publication de l’article « Soutenir l’autoévaluation des stagiaires : analyse séquentielle des gestes professionnels précédant la réflexivité lors des entretiens post-leçons », coécrit avec des collègues des universités de Mons et de la TÉLUQ.

Cet article apporte un éclairage original sur les entretiens post-leçons en triade et montre comment certains gestes professionnels, notamment les feedbacks favorisant l’autorégulation, contribuent à soutenir la réflexivité des stagiaires en formation à l’enseignement.

👏 Bravo pour cette contribution à la recherche en formation des enseignants !

05/27/2026

Nous mettons en lumière le travail de Karine Desrochers, étudiante au doctorat en éducation, qui s’intéresse à l’enseignement de l’oral en français. Elle lance un appel à participation auprès du personnel enseignant du Québec : votre point de vue est essentiel pour mieux comprendre les pratiques en classe et contribuer à l’avancement des connaissances. 👇

📣 Personnes enseignant le français au primaire ou au secondaire : votre point de vue est précieux!

L’oral prend une place de plus en plus importante dans le programme actualisé de français au primaire et au secondaire… mais que se passe-t-il réellement dans les classes? 🎤

Dans le cadre d’une recherche, nous cherchons des personnes qui enseignent (ou ont enseigné dans les cinq dernières années) :
✔️ le français au primaire ou au secondaire
✔️ en classe régulière (et non en adaptation scolaire)
✔️ au Québec

📋 Questionnaire : https://uqamfsh.ca1.qualtrics.com/jfe/form/SV_3z3GUdvhrmqounI
⏳ Date limite pour participer : 30 juin 2026

Chaque réponse peut faire une réelle différence pour mieux comprendre les pratiques d’enseignement et d’évaluation de l’oral.

Un immense merci pour votre participation!

05/25/2026

🎉 Félicitations à Jeanne de Roover! 🎉

Le Comité de programme des cycles supérieurs en éducation (CPCSE – Maîtrise en éducation) est fier de souligner l’excellence de Jeanne de Roover, dont le parcours s’est récemment démarqué lors de concours universitaires d’envergure.

🏆 Jeanne a remporté le premier prix au concours Ma thèse en 180 secondes (catégorie maîtrise en sciences humaines et sociales).

🎓 Elle a également obtenu le deuxième prix (mention du doyen) au concours d’affiches scientifiques des cycles supérieurs (maîtrise et doctorat) en sciences humaines et sociales.

👏 Toutes nos félicitations pour ces réalisations remarquables qui témoignent de la qualité de son travail et de son engagement académique!

05/22/2026

Nouvelle série de balados sur la didactique de la grammaire !

La professeure Priscilla Boyer et son équipe présentent une série de quatre nouveaux balados consacrés à la didactique de la grammaire, conçus pour soutenir les apprentissages de nos étudiantes et étudiants.

Dans ce troisième épisode, l’équipe s’intéresse à la méthode de l’atelier de négociation graphique, une approche qui valorise la verbalisation du raisonnement grammatical des élèves.

L’épisode met en lumière la façon dont cette méthode permet aux apprenant·e·s de justifier leurs choix, notamment en ce qui concerne l’orthographe et la ponctuation.

Saison 2 : Tout ce que vous voulez savoir sur la didactique de la grammaire (sans jamais oser le demander!)Vous souhaitez pimenter votre enseignement grammat...

05/20/2026

📘 Nouvelle parution aux Presses de l’Université du Québec

L’ouvrage collectif L’éducation en contextes particuliers : lever le voile sur la diversité des espaces éducatifs, publié aux Presses de l’Université du Québec, est paru le 8 mars, sous la direction de Carl Beaudoin.

Ce livre met en lumière la richesse et la complexité de contextes éducatifs souvent peu connus, en donnant la parole à des chercheur·e·s qui explorent des réalités éducatives diversifiées et parfois marginalisées.

👏 Félicitations pour cette publication !

À l’heure où la diversité s’impose comme une réalité incontournable, l’école cherche à se réinventer. Que faire quand les salles de classe d’hier ne suffisent plus à répondre aux besoins d’aujourd&rs...

05/18/2026

🌟 Grande nouvelle !

Du 21 au 24 juillet 2026, le campus de Drummondville de l’UQTR accueillera la préconférence ECME (Early Childhood Music Education) dans le cadre du prestigieux congrès ISME ! 🎶

Cette rencontre internationale rassemblera des chercheur·e·s, éducateur·trice·s et passionné·e·s de musique autour du thème Ecologies of Early Childhood Music.

📍 Un événement unique dans un cadre naturel inspirant, propice aux échanges et à la réflexion sur les pratiques musicales en petite enfance.

🎥 Gabrielle Vézina étudiante de la professeure Aimée Gaudette-Leblanc, vous en parle dans cette vidéo : https://www.facebook.com/share/p/14KxD8zohq8/

🔗 Pour tous les détails et l’inscription, visitez le site officiel : Préconférence ECME – Éducation musicale en petite enfance

👉 Ne manquez pas cette occasion exceptionnelle !

05/15/2026

🎓 Acfas 2026 à l’UQTR

Le professeur Mathieu Point souhaite transformer les façons de faire en éducation à la petite enfance grâce au jeu, à la nature et à la prise de risques. 🌱

« J’accompagne les adultes dans la recherche, la formation, la participation, explique-t-il. On essaie de répondre à des besoins réels de changement de pratiques et