Département des sciences de l'éducation - UQTR

06/19/2026

🎉 C’est la dernière journée de cours avant la semaine de relâche !
Bravo à toutes les étudiantes et à tous les étudiants pour votre engagement et vos efforts au cours des dernières semaines. Cette pause est bien méritée !

Au Département des sciences de l’éducation, les activités se poursuivront la semaine prochaine (sauf les activités d'enseignement), mais à un rythme plus calme.

06/17/2026

📚 Nouvelle publication !

Bénédicte Boissard, professeure au département des sciences de l'éducation (UQTR), en collaboration avec Patrice Potvin (UQAM), signe un nouvel article dans International Educational Review.

Intitulé Toward an Epistemology of the Teacher-Researcher Stance, cet article propose une réflexion originale sur la posture d’enseignant·e-chercheur·e. Les auteur·es montrent qu’il s’agit d’une posture distincte, à la croisée de l’enseignement et de la recherche, qui produit des connaissances empiriques, contextualisées et directement utiles à la pratique.

Une contribution importante qui permet de mieux comprendre et reconnaître la valeur des savoirs issus de la pratique enseignante 👏

Teacher-led inquiry has gained increasing prominence in educational research and professional development, yet the epistemological status of the knowledge it produces remains insufficiently clarified. This conceptual analysis article proposes a situated and practice-oriented epistemology of the teac...

06/15/2026

✨ Enfin, il est sorti!

Le tout dernier livre de Rachel DeRoy-Ringuette, coécrit avec Isabelle Montésinos-Gelet et Marie Dupin de Saint-André, explore l’album jeunesse comme levier pour soutenir l’enseignement de la lecture et le développement du regard critique.

Un ouvrage inspirant pour accompagner les personnes enseignantes dans leurs pratiques 📖

Comment choisir les albums jeunesse et les intégrer de façon signifiante dans votre enseignement ?    Cet ouvrage vous invite à plonger dans l’univers foisonnant de l’album jeunesse, à en découvrir toute la richesse et à en tirer pleinement pa

06/12/2026

Retour sur le 56e colloque du Groupe de didactique des mathématiques du Québec

Du 20 au 22 mai 2026, une équipe composée de cinq professeurs en didactique des mathématiques du Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières — Raymond Nolin, Jeanne Bilodeau, Marie-Pier Forest, Marie-Pier Goulet et Emanuelle Makdissi — a eu le plaisir d’organiser le 56e colloque du Groupe de didactique des mathématiques du Québec (GDM).

Cet événement scientifique a permis de réunir plus de 100 personnes intéressées par l’enseignement-apprentissage des mathématiques, de l’éducation préscolaire jusqu’à l’université.

Pendant trois jours, le colloque a donné lieu à des échanges riches et stimulants autour des enjeux actuels de la didactique des mathématiques. Les participantes et participants ont pu assister à des conférences, des communications orales ainsi qu’à des présentations par affiche mettant en lumière une grande diversité de recherches et de pratiques.

La conférence d’ouverture a été offerte par Luis Radford, Université Laurentienne, et portait sur le thème : « Interaction, éthique et subjectivité dans l’activité d’enseignement-apprentissage ».

Les conférences plénières ont également permis d’aborder des thématiques actuelles et porteuses pour le milieu, soit :
• Les perspectives autochtones dans l’enseignement des mathématiques ;
• La relève en didactique des mathématiques au Québec.

Le colloque a aussi proposé 48 communications orales et 18 communications par affiche.

Cet événement a également été une occasion privilégiée de créer des liens, de partager des idées et de faire rayonner la recherche en didactique des mathématiques au Québec et au Canada.

Un immense merci à toutes les personnes participantes, aux conférencières et conférenciers, aux bénévoles — Gabrielle Dubuc, Victoria Simoneau, Émilie Vervondel, Juliette Melançon-Caillé et Cynthia Laforme — ainsi qu’aux membres du comité organisateur qui ont contribué au succès de cette 56e édition du GDM!

06/10/2026

📣 On recrute au Département des sciences de l’éducation de l’UQTR!

Tu es passionné·e par les sciences de l’éducation? Tu souhaites enseigner, faire de la recherche et t’impliquer dans une équipe dynamique?

👉 Le Département des sciences de l’éducation est à la recherche d’une personne professeure en didactique des sciences et de la technologie.

Ce qui t’attend :

✨ Enseignement, recherche, encadrement et engagement dans la communauté universitaire

🎓 Doctorat requis (ou en voie de l’obtenir) avec un profil actif en recherche

🌱 Un intérêt pour l’éducation à l’environnement ou l’enseignement primaire constitue un atout

📍 Lieu : Trois Rivières

📌 Statut : Régulier / Temps plein

📅 Date limite : 6 septembre 2026

👉 N’hésite pas à partager cette offre dans ton réseau - nous avons hâte de rencontrer notre futur·e collègue!

🔗 Pour postuler, c’est par ici :

Affichage du 5 juin au 6 septembre 2026 Discipline : Didactique des sciences et de la technologie Fonctions : l'enseignement, la recherche, le service à la collectivité et la direction pédagogique Exigence : Être titulaire d’un doctorat (Ph. D.) en éducation en didactique des sciences et de...

06/08/2026

🎓 Programme de bourses TALAN 2026

Vous travaillez sur les troubles d’attention, du langage ou d’apprentissage ? Le Programme de bourses TALAN est là pour soutenir vos projets de recherche !

👉 À retenir :

💰 4 bourses de 2 500 $
🎓 Ouvert aux étudiant·es au baccalauréat, à la maîtrise et au doctorat (universités canadiennes)

📅 Date limite : 19 juin 2026 à 23 h 59

📌 Tous les détails et le formulaire de demande sont disponibles sur le site Web de la Fondation TALAN.

N’hésitez pas à partager dans vos réseaux !

Le programme de bourses TALAN 2026 est lancé : 4 bourses de 2 500 $ sont offertes aux étudiants universitaires. Déposez votre candidature d’ici le 19 juin 2026.

06/05/2026

🎉 Nomination au Département des sciences de l’éducation 🎉

Nous sommes fier·ères de souligner la nomination de notre collègue, Anderson Araújo-Oliveira, à titre de vice-doyen à la recherche et à la création à l’UQTR.

Professeur au département depuis 2023, il se distingue par la portée de ses travaux en sciences de l’éducation et son engagement auprès des milieux scolaires.

Son dynamisme, son sens de l’innovation et sa proximité avec la pratique constituent des atouts majeurs pour soutenir le développement de la recherche et de la création.

👏 Toutes nos félicitations pour cette nomination méritée et beaucoup de succès dans ce nouveau mandat !

Anderson Araújo-Oliveira nommé vice-doyen à la recherche et à la création par Nicolas Lacoursière | Juin 2, 2026 | Accueil, Nouvelles, Portail employés (RSS), Professeurs, Recherche Anderson Araújo-Oliveira, vice-doyen à la recherche et à la création. Le Décanat de la recherche et de la ...

06/03/2026

📢 Ottawa investit dans la recherche en français

Nous soulignons avec fierté l’annonce d’un soutien du gouvernement du Canada, dans le cadre du Plan d’action pour les langues officielles 2023 2028, à un projet de recherche mené par André Villeneuve, professeur au Département des sciences de l’éducation de l’UQTR.

Intitulé « Optimisation du tutorat par les pairs en français au collégial », ce projet vise à améliorer la réussite étudiante en identifiant les caractéristiques des personnes tutrices efficaces et les conditions de pairage favorables, grâce à l’analyse de données éducatives et à l’expertise du Laboratoire CADENCE.

Les travaux du professeur Villeneuve apparaissent particulièrement à propos dans le contexte où le financement fédéral récemment annoncé mise sur des expertises capables de transformer

06/01/2026

L’UQTR innove grâce à un projet porté par Léna Bergeron 🎓

L’UQTR innove en sciences de l’éducation avec de nouvelles classes flexibles, un projet majeur porté par la professeure Léna Bergeron. Ces espaces modernes soutiennent les pédagogies actives, la formation pratique et l’innovation pédagogique.

Pensées pour s’éloigner du modèle traditionnel de la salle de classe, ces nouvelles installations misent sur un aménagement modulable et des équipements numériques spécialisés (projecteurs,

05/29/2026

📚 Nouvelle publication – Journal international de recherche en éducation et formation

Félicitations à Christophe Baco, professeur au département des sciences de l’éducation, pour la publication de l’article « Soutenir l’autoévaluation des stagiaires : analyse séquentielle des gestes professionnels précédant la réflexivité lors des entretiens post-leçons », coécrit avec des collègues des universités de Mons et de la TÉLUQ.

Cet article apporte un éclairage original sur les entretiens post-leçons en triade et montre comment certains gestes professionnels, notamment les feedbacks favorisant l’autorégulation, contribuent à soutenir la réflexivité des stagiaires en formation à l’enseignement.

👏 Bravo pour cette contribution à la recherche en formation des enseignants !