PHTG - Fachbereich Medien und Informatik

Startseite
Schweiz
Kreuzlingen
PHTG - Fachbereich Medien und Informatik

Austausch und Informationsplattform für die Ausbildung im Bereich Medienbildung an der PH Thurgau.

Die Seite dient als Testlauf zur inhaltlichen Auseinandersetzung mit Themen aus dem Bereich der schulischen Medienpädagogik. Sie ist aber als öffentliche Seite konzipiert und öffentlich einsehbar. Auch Interessierte von ausserhalb der PH Thurgau sind eingeladen, sich an den Diskussionen hier zu beteiligen oder eigene Ideen, Hinweise oder Diskussionsbeiträge einzubringen. Wir bitten um eine konstr

uktive Kultur der Auseinandersetzung. Beiträge, die dieser Grundhaltung widersprechen, können ohne Ankündigung gelöscht werden.

11/12/2019

In der Vorlesung habe ich die Funktion von Bildern thematisiert, dass sie oft als Beleg für eine Aussge genutzt werden.

Hier ein typisches Beispiel ...

Das Bild zeit oben einen Teil der finnischen Regierungsmitglieder ... und unten ein Bild der deutschen Innenministerkonferenz ... Die Bilder sind also überhaupt nicht vergleichbar, werden aber als Belege eingesetzt, um eine Aussage zu untermauern... (Abgesehen davon finde ich das finnische Bild natürlich sympathisch)

Ministerinnen und die Regierungschefin in Finnland VS Innenministerkonferenz in Deutschland 🤔.

21/12/2016

Der Beitrag zeigt, dass die in den Tagesnachrichten überwiegende Anzahl negativer Meldungen nicht die ganze Realität zeigt ... oder gibt Hinweise darauf, warum wir Zukunftshoffnung haben dürfen, auch wenn die Alltagsnachrichten von schwierigen Ereignissen berichten...

A recent survey asked “All things considered, do you think the world is getting better or worse, or neither getting better nor worse?”. In Sweden 10% thought things are getting better, in the US they were only 6%, and in Germany only 4%. Very few people think that the world is getting better. Wha

16/11/2016

Passt perfekt zum aktuellen Thema der Vorlesung:)

3sat.online - anders Internet

24/01/2016

Interessante Textform - könnte durchaus in der Schule genutzt werden, um medienpädagogische Themen und Anliegen auf den Punkt zu bringen ...

Click to see your own story.

21/12/2015

Interessanter Link zu Medienerziehung im Kindergarten

Mehr als 1200 Fachartikel und rund 1.000 kommentierte Buchhinweise zu allen Fragen rund um die Kindertagesbetreuung.

15/12/2015

Einmal mehr ein wichtiger Kommentar von ras...

Die roten Köpfe wegen eines Verbots gegen Edelweisshemden tragende Schüler verblassen langsam wieder. Soll man da noch medienkritisch nachstochern? Ein bisschen schon. Die…

13/12/2015

Das Beispiel zeigt sehr schön, was wir in der Vorlesung jüngst besprochen haben:
Wirklichkeit 1 bzw. W1: Wie ist eine Situation? Was stimmt?
Wirklichkeit 2 bzw. W2: Was wird in einem Medienbeitrag gesagt?
Wirklichkeit 3 bzw. W3: Was glauben die Leute über diesen Sachverhalt? (Die meisten erfahren nicht direkt, was geschieht, sondern erfahren über die Medien davon…)

Kommentar von Markus Hausammann (W1):
"Boulevardjournalismus!!!
Was stimmt:
1. Ich bin Mitglied des bürgerlichen Komitees gegen die zweite Gotthardröhre. Ausschlaggebend sind finanzpolitische Gründe.
2. Nach dem ich am 27. Oktober erfahren habe, dass die SVP den Kampagnenlead hat, habe ich beschlossen, mich nicht aktiv im Abstimmungskampf zu engagieren.
Was nicht stimmt:
1. Dass ich deswegen beim Fraktionspräsident antreten musste.
2. Dass ich unter Druck verzichte (der würde eher Gegendruck erzeugen) „smile“-Emoticon"

Boulevardjournalismus!!!
Was stimmt:
1. Ich bin Mitglied des bürgerlichen Komitees gegen die zweite Gotthardröhre. Ausschlaggebend sind finanzpolitische Gründe.
2. Nach dem ich am 27. Oktober erfahren habe, dass die SVP den Kampagnenlead hat, habe ich beschlossen, mich nicht aktiv im Abstimmungskampf zu engagieren.
Was nicht stimmt:
1. Dass ich deswegen beim Fraktionspräsident antreten musste.
2. Dass ich unter Druck verzichte (der würde eher Gegendruck erzeugen) :-)

12/12/2015

Einmal mehr ein lesenswerter Text von ras zur Medienentwicklung in der Schweiz …

Was für ein Wandel: Eine bisher prestigeträchtige Stelle, der Chefredaktor des «Tages-Anzeigers», verflüchtigt sich im digitalen

07/12/2015

Immer wieder lesenswert … bedenkliche Entwicklung ...
… und solcher "Journalismus" unterscheidet sich in nichts mehr von dem, was online ohnehin kostenlos zur Verfügung steht - ist also sowohl publizistisch wie auch wirtschaftlich eine Bankrotterklärung ...

Ich putze hier ein bisschen nach. Der Fall scheint mir doch erwähnenswert, auch wenn er relativ wenig Aufmerksamkeit erregte. Er eignet sich mit Blick auf medienkritische…

04/12/2015

Tolles Filmprojekt - passt bestens zur Aussage in meiner Vorlesung, Medienbildung könnte / müsste dazu beitragen, dass alle Schülerinnen und Schüler lernen, mit Freude in den Spiegel zu blicken ...

Sie fragt Mitschüler für ihr Projekt an, erzählt ihnen vor der Kamera den Grund – und viele sind sprachlos.

03/12/2015

Welche Aufgabe, welche Funktion, welche Wirkungen haben Medien? - Hier ein Beitrag zur Bedeutung des Internets im Zusammenhang mit Radikalisierung. Die Thematik Medienwirkungen wird uns in der Vorlesung nächste Woche beschäftigen ...

Schweizer Dschihad-Reisende radikalisieren sich via Internet. Moscheen und Imame haben wenig damit zu tun, sagt eine Forschergruppe unter Erziehungswissenschaftlerin Miryam Eser.

Adresse

Unterer Schulweg 3
Kreuzlingen
8280KREUZLINGEN

Webseite

http://www.mdz.phtg.ch/

Benachrichtigungen

Lassen Sie sich von uns eine E-Mail senden und seien Sie der erste der Neuigkeiten und Aktionen von PHTG - Fachbereich Medien und Informatik erfährt. Ihre E-Mail-Adresse wird nicht für andere Zwecke verwendet und Sie können sich jederzeit abmelden.