GIRAF - Groupe Intervention Recherche Apprentissages Fondamentaux

14/04/2026

Leçon publique et vernissage pour les 10 ans du Laboratoire Lausannois Lesson Study (3LS): leçon publique, discussion collective et valorisation des recherches collaboratives.

02/03/2026

Dans le récent ouvrage collectif intitulé « Lesson Study dans le laboratoire 3LS: 10 ans de pratiques, formations et recherches », vous pourrez notamment retrouver une contribution du GIRAF, exposant comment l'approche des Lesson Study peut être adaptée aux activités initiées par les enfants, dont la place est particulièrement importante dans les premiers degrés de la scolarité.

L'ouvrage entier est consultable et téléchargeable librement. Nous vous en souhaitons une bonne lecture ! 📖

Si vous souhaitez être informé.e de la sortie des numéros de la r***e, merci d'utiliser le lien S'inscrire en haut de la page d'accueil de la r***e. Cette inscription vous permettra de recevoir par courriel le sommaire de chaque nouveau numéro de la r***e. Cette liste permet aussi à la r***e de...

17/02/2026

Le dernier ouvrage auquel ont participé Myriam Garcia et Anne Clerc-Georgy du GIRAF est désormais paru !
📖 Ouvrage accessible au format papier et numérique directement sur le site de l'éditeur.
📍Ce jeudi 19 février à 18h à l'espace Dickens de Lausanne, vous êtes cordialement invités à son vernissage avec apéritif 🖊️🍸
Au plaisir de vous y voir !

ÉVÉNEMENT 🗓️ Comment accompagner les transitions en petite enfance?

De la crèche à l'école, d'une activité à l'autre: ces moments de transition façonnent les expériences d'apprentissage des jeunes enfants. Comment mieux les comprendre et les accompagner?

L'ouvrage «Transitions en petite enfance. Vécus, pratiques, enjeux» (Editions Alphil & Editions Alphil-Presses universitaires suisses) rassemble onze recherches menées en Belgique, France, Italie, Québec et Suisse.

Anne Clerc-Georgy et Myriam Garcia Perez, professeure ordinaire et chargée d'enseignement à la HEP Vaud, y signent un chapitre sur l'accompagnement de la première transition scolaire à travers le jeu de faire semblant.

Venez découvrir l'ouvrage et rencontrer les autrices!
🗓️ Jeudi 19 février à 18h00
📍 Espace Dickens, avenue Charles Dickens 4, Lausanne
✅ Entrée libre

15/09/2025

Mercredi 10 septembre a eu lieu à la HEP Vaud la première journée cantonale sur le jeu de faire-semblant. Organisée par la DGEO et le GIRAF et soutenue par la présence de Cédric Blanc, directeur général de l’école vaudoise et de Nathalie Jaunin, directrice générale adjointe, elle a réuni 140 enseignantes et enseignants pour une formation co-constuite et co-animée par des formatrices /fomateurs et des enseignantes. Une magnifique démonstration de collaboration entre recherche et terrain.

Cette journée a aussi été l’occasion de faire découvrir la brochure de soutien à la mise en place du jeu de faire-semblant dont la réalisation a bénéficié du soutien de la DGEO-vaud, de la HEP Vaud / Haute école pédagogique du canton de Vaud, de la Haute école pédagogique du Valais / Pädagogische Hochschule Wallis et du travail du GIRAF.

Merci à toutes et tous pour votre présence, votre investissement, votre soutien, nos jeunes élèves le valent bien.

14/06/2025

Merci au Prof Ingrid Pramling Samuelson pour ces 3 jours extraordinaires avec le GIRAF. Elle nous rappelle l’importance de prendre en compte la perspective des enfants, de les considérer comme des partenaires et de participer à leurs jeux.

S’appuyant sur près de 50 ans de recherches, elle a développé la Play Responsive Didaktik, une conception de l’enseignement apprentissage particulièrement appropriée aux spécificités des jeunes élèves.

Nous terminons la semaine plein de pistes et de projets pour l’enseignement, la formation et la recherche, dans une perspective qui vise l’inclusion et la progression de tous les élèves.

13/06/2025

Une récente publication de Sylvie Richard, membre du GIRAF, mise à l’honneur

11/06/2025

Une magnifique publication qui valorise le travail de Linda Amrar, membre du groupe Giraf

https://www.alliance-enfance.ch/post/le-soutien-aux-apprentissages-mathématiques-à-la-suite-d-un-jeu-de-faire-semblant-à-l-école-enfantin?lang=fr

26/05/2025

De riches partages d’envies, d’idées, de projets entre les différents partenaires qui prennent soin des enfants. Adoucir les nombreuses transitions qu’ils traversent au quotidien passe par nos collaborations, et nos échanges… des temps et des espaces communs? Des formations communes?
Ne laissons pas retomber cette belle énergie et revenons vite avec des projets ☀️

25/01/2025

Vous voulez vous former à la didactique des apprentissages fondamentaux? Mettre le jeu de faire-semblant et le collectif d’apprentissage au cœur de votre enseignement? Tenir compte des spécificités de l’apprentissage chez l’enfant de 4 à 8 ans

Le cas « didactique des apprentissages fondamentaux » ouvrira cette année simultanément à Lausanne et à saint-Maurice.

Les inscriptions sont ouvertes

Vaud
https://www.hepl.ch/accueil/formations/formation-continue/offre-de-formation-continue.html?code=cas_apf_25-27

Valais

https://www.hepvs.ch/fr/se-former/formations-complementaires/cas-apprentissages-fondamentaux-78/

14/01/2025

Le 5 février prochain, PEP - Partenaire Enfance & Pédagogie propose une demi-journée de formation sur la prise de risque en éducation. L'après-midi se focalisera sur les 0-4 ans tandis que la matinée concernera les 4-12 ans.
Participation sur inscription : https://forms.gle/RoTiMHw6kqq31XtE8

✨ 𝗗𝗲𝗺𝗶-𝗷𝗼𝘂𝗿𝗻𝗲́𝗲 𝗱𝗲 𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗽𝗿𝗲́ 𝗲𝘁 𝗽𝗮𝗿𝗮𝘀𝗰𝗼𝗹𝗮𝗶𝗿𝗲 organisée par PEP - Partenaire Enfance & Pédagogie ✨

📅 Mercredi 5 février 2025

𝗣𝗲𝘁𝗶𝘁𝘀 𝗱𝗲́𝗳𝗶𝘀 𝗼𝘂 𝗴𝗿𝗮𝗻𝗱𝘀 𝗳𝗿𝗶𝘀𝘀𝗼𝗻𝘀 : 𝗹𝗲𝘀 𝗯𝗲́𝗻𝗲́𝗳𝗶𝗰𝗲𝘀 𝗱’𝘂𝗻𝗲 𝗽𝗿𝗶𝘀𝗲 𝗱𝗲 𝗿𝗶𝘀𝗾𝘂𝗲 𝗿𝗮𝗶𝘀𝗼𝗻𝗻𝗲́𝗲 𝗲𝗻 𝗲́𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻

Dans une société où la digitalisation et l’hyper-sécurisation limitent les possibilités d'exploration physique des enfants, il est urgent de repenser la notion de prise de risque en éducation. 🧗‍♂️🌍

Cette formation s'adresse à tous les professionnel·les de l'éducation désireux·ses de :
🔸 Comprendre les bienfaits d’une prise de risque mesurée pour le développement des enfants.
🔸 Réfléchir à l'équilibre entre sécurité et liberté d’exploration.
🔸 Découvrir comment encourager les enfants à tester leurs capacités physiques et à renforcer leur confiance en eux.

Avec les interventions de David Le Breton, ainsi que Zoé Moody pour le parascolaire et Délia Danesin-Démarest pour le préscolaire.

➡️ Flyer et programme complet :https://pep-vd.ch/wp-content/uploads/2024/12/flyer-5-fev.-petits-defis-grands-frissons-v2.pdf
➡️ Inscriptions : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScfxoy7e-p8gfenJuyQrO7L6UzSpUbHwrEoES_Y7im1d6r6MQ/viewform

📢 Partagez cet événement avec vos collègues et réseaux pour permettre à un maximum de personnes de participer.

16/11/2024

APPEL DE TEXTES
Le numéro du printemps 2025 (Vol3 No2) fera place aux arts, à la culture et à la littérature dès la petite enfance. Trop longtemps, on a associé les arts, la culture et la littérature au monde de l’éducation, dont le milieu scolaire (5/6 ans et plus). Les cours d’arts intégrés au cursus pédagogique n’étaient pas exempts d’intérêt, mais généralement liés presque exclusivement à la production artistique, ou à l’analyse d’œuvres, du point de vue didactique. On sait toutefois que son impact sur le développement social et humain, sensible tout autant qu’intellectuel, est indéniable.
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Aujourd’hui, forts d’un grand nombre de recherches, on sait même que l’éveil culturel et artistique peut et doit commencer dès la naissance. Ses effets bénéfiques sur la réussite et la persévérance scolaire, de même que sur le développement global de l’enfant, sont reconnus par la communauté scientifique. Les arts, la culture et la littérature auraient un impact positif direct sur la vie des citoyens de tous âges, leur permettant de relever de manière plus créative les défis actuels et ceux de la vie en société. Musique, théâtre, littérature, art du cirque, photo, marionnette, mime, architecture, sculpture, danse, peinture, et poésie ouvrent les tout-petits à la richesse de la diversité culturelle et des créateurs.
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Mais pourquoi amener le jeune enfant au musée? Au théâtre? À un salon du livre? Que comprendra-t-il? Que restera-t-il de ces expériences? Les arts et la culture sont à la base de la construction identitaire des individus et des communautés. En ce sens, l’éveil culturel des tout-petits fait partie d’un rouage essentiel à la connaissance et à la création qui serviront tout au long de leur vie. Il s'agit d'un élément central au développement individuel et social.

Votre sujet d’étude traite des arts, de la culture ou de la littérature en petite enfance? Vous travaillez auprès des enfants, vous êtes gestionnaire d’un service de garde éducatif à l’enfance et vous aimeriez partager votre point de vue sur l'éveil culturel ? Vous pourriez contribuer au prochain numéro de Pour la petite enfance en soumettant votre résumé d’article (entre 150 et 300 mots) d’ici le 15 janvier 2025. Les textes complets sont attendus au plus t**d le 17 mars 2025. Vous devez faire parvenir votre intention de communication à r***[email protected].

05/07/2024

Quelle chance pour le GIRAF de partager ces journées avec nos collègues du Québec, de la Belgique et de la France!
Merci à Caroline pour cette belle collaboration

REF 2024 Réseau international francophone de recherche en éducation et formation XVIIIèmes Rencontres du REF du 2 au 5 juillet 2024 Les XVIIIèmes Rencontres du Réseau international francophone de recherche en éducation et formation (REF) sont organisées par l’Université de Fribourg et la H...