Les Microbes à l'Ecole

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Les Microbes à l'Ecole

Projet pionnier de service-learning du Laboratoire de microbiologie de l'Université de Neuchâtel. Il est actuellement financé par le programme Agora du FNS.

« Les microbes à l’école » est un projet transdisciplinaire et multiplateforme de service-learning visant à créer de nouveaux liens entre le monde académique et les écoles, avec pour objectifs finaux une meilleure dissémination des connaissances scientifiques dans la population suisse et un intérêt stimulé pour les branches scientifiques de la part des jeunes. Notre stratégie éducative est d’explo

rer les impacts positifs et négatifs des microorganismes sur nos sociétés humaines, via des ateliers ludiques en classe (6-14 ans) dirigés par des étudiant-e-s en dernière année de bachelor en biologie. Mettre l’accent sur cette dualité permet d’éveiller les enfants à la complexité des enjeux autour de la microbiologie et de sensibiliser leurs parents, ainsi que de développer les compétences des étudiant-e-s en communication et vulgarisation scientifique. Le projet est destiné à prendre vie à la fois dans les esprits créatifs des jeunes, dans les écoles et sur les réseaux sociaux.

03/09/2026

📢🔬 Journée portes ouvertes à la Faculté des sciences de l’Université de Neuchâtel 🦠

À l’occasion de la Journée internationale des microorganismes, qui aura lieu le jeudi 17 septembre, une équipe de doctorant·e·s en microbiologie organise une après-midi de découverte à la Faculté des sciences de l’Université de Neuchâtel dédiée au monde fascinant des microbes.

👩‍🔬👨‍🔬 Au programme : des ateliers ludiques et interactifs permettant de découvrir différentes facettes des microorganismes :
⚙️ Leur capacité à agir comme de véritables mini-usines au service des humains
🌱 Leurs relations étroites avec les plantes
🦠 Leur rôle dans certaines maladies, mais aussi la manière dont certains microbes combattent d’autres microbes

Ces activités, conçues pour être accessibles à un large public, se dérouleront dans nos salles de travaux pratiques et la visite dure environ une heure.

🏫 Le créneau de 13h30 à 15h30 est réservé aux écoles. Les portes resteront ensuite ouvertes au grand public jusqu’à 18h.

🔗 Afin de garantir les meilleures conditions de visite et un accès fluide aux ateliers, nous invitons les enseignant·e·s intéressé·e·s à inscrire leur classe sur notre site web (lien en bio)
Et pour toute question additionnelle, n’hésitez pas à nous écrire à [email protected]

✨ Nous nous réjouissons beaucoup de partager cet événement avec vous et espérons avoir le plaisir d’accueillir votre classe dans nos locaux.

11/08/2026

🦁 Les zoos protègent-ils vraiment la biodiversité ?

Cette infographie produite dans le cadre du séminaire « La biologie au-delà des salles de cours » explore le rôle des zoos dans la conservation des espèces, entre programmes d’élevage, réintroduction, recherche et sensibilisation du public.

Elle met également en lumière les limites de ces modèles : enjeux génétiques, questions éthiques, faible diversité des espèces représentées et importance de préserver les habitats naturels 🌿

✍️🎬 Julien Guerdat et Flora Linder

03/08/2026

🌍 Pourquoi la production de viande mobilise d’importantes quantités d’eau, de terres et d’énergie, tout en contribuant fortement aux émissions de gaz à effet de serre ?

Cette infographie produite dans le cadre du séminaire « La biologie au-delà des salles de cours » explore des pistes concrètes pour réduire notre impact : élevage extensif, alternatives végétales ou encore nouvelles sources de protéines.

Une invitation à réfléchir à nos habitudes alimentaires et aux choix qui façonnent le monde de demain. 🌱

✍️🎬 Océane Volken et Alexandre Boussot

28/07/2026

L’agriculture n’est pas épargnée par l’envahissement du numérique dans les activités humaines et cela pose plusieurs problèmes :

👩‍🌾 Les agriculteur.ices sont enfoncées dans leur précarité.
Comment demander à une partie de la population qui souffre déjà de ses conditions de travail, pourtant si essentiel à la société, de porter cette charge supplémentaire ?
Plus d’information sur Uniterre Confédération paysanne (France) Kleinbauern-Vereinigung

🪨 L’invisibilisation d’enjeux + globaux.
L’extractivisme est un problème d’envergure que les technophiles invisibilisent. Derrière chaque nouvelle machine il y a des réseaux entiers d’extraction qui sont mobilisés.
Plus d’information sur GÉNÉRATION LUMIÈRE Public Eye

⚡ L’invisibilisation des coûts énergétiques.
Même si nous ne le voyons pas directement, chaque innovation numérique demande de l’énergie avant et pendant son utilisation. Les data-centers polluent et gaspille de l’énergie que nous pourrions utiliser plus efficacement, la problématique de « l’écologie » n’est que déplacée et rendue moins visible par les solutions de l’agriculture de précision.
Plus d’information sur Éthique et tac 🌍🌿

🌳 Les problématiques liées à l’agriculture durable ne doivent pas être répondues par les technoscientifiques. D’autres formes d’agriculture plus durable existent mais ne sont pas mises en avant car elles ne suivent pas le modèle agricole dominant actuel.
Plus d’information sur POUSS’ensemble

Une infographie réalisée par nos étudiant-e-s Matthias Schmidt, Adam Ruffieux et Fabio Salucci 🎓

15/06/2026

+2.8°C : L’autoroute pour les espèces invasives ? 🌡️
Saviez-vous qu’en Suisse, la température a augmenté de 2.8°C en 150 ans ?
Ce réchauffement, dont nous sommes responsables, agit comme un accélérateur. En modifiant le climat, nous effaçons les barrières naturelles (comme le froid hivernal) qui empêchaient jusqu’ici certaines espèces de s’installer ou de s’étendre vers le nord. ☃️

Le résultat ? 🐇
Un « double effet » humain :
Nous transportons ces espèces hors de leur milieu (commerce, voyages).
Nous réchauffons le climat, leur offrant un habitat idéal pour proliférer.

Les leviers d’action 🚛
Pour freiner ce phénomène, il faut agir à la source :
• Limiter le réchauffement climatique.
• Stopper les transports involontaires d’espèces.
• Protéger nos espèces locales.
Et vous, avez-vous remarqué des changements dans la nature près de chez vous ?

Sources :
MétéoSuisse : Écarts de température 1864-2023.
Cemagref : Données de répartition.
Ruddiman (2014) : Earth’s Climate, Past and Future
GIEC (IPCC) : Données climatiques.
UICN : Définitions espèces invasives

✍️🎬 Clémence Till et Nathan Miéville

15/04/2026

🔍 Les antibiotiques en élevage : zoom sur leur impact sur notre santé

Début d’une série d’infographies réalisées dans le cadre du séminaire « La biologie au-delà des salles de cours » par nos talentueux-ses étudiant-e-s ✨

On commence par celle d’Aya et Elisa 🐖

26/09/2025

Une matinée printanière riche en émerveillement pour cette classe de La Chaux-de-Fonds ✨

Direction le laboratoire pour observer l’évolution d’un pain toast manipulé avec des mains plus ou moins propres 🍞

Après un tour de l’université, Adelina et Angèle ont même organisé une petite cérémonie de remise des diplômes de scientifiques en herbe 🎓

20/08/2025

Retour sur les ateliers du printemps 🦋

Ces élèves de La Chaux-de-Fonds ont passé toute une matinée à explorer les labos, couloirs et zones humides d’UniMail à la recherche de protistes 🪷

En compagnie de Sonia et Aziza, la classe s’est familiarisée avec ces organismes méconnus tout en expérimentant les gestes du quotidien des scientifiques 🧑‍🔬

07/08/2025

C’est l’été, alors on en profite pour sortir nos images des tiroirs et vous montrer ce que nos étudiantes ont fait au printemps avec les élèves ☘️

Aujourd’hui, on retrouve Evana et Axelle, dont l’un des ateliers s’est déroulé sous forme d’après-midi créative 🎨

Au programme: customisation de pots de yogourt (voués à accueillir du yogourt fait maison grâce à l’aide de nos chers microbes!), familiarisation avec le monde des microorganismes via un cahier d’activités, et apprentissage d’une comptine autour du rôle des microorganismes dans la fermentation 🎶

# fermentation

28/01/2025

Explorer l’invisible 🔍

Nos étudiantes ont animé une chasse aux microbes dans une classe de La Sagne. Les élèves ont exploré leur environnement à l’aide d’écouvillons et de boîtes de Petri. Une plongée captivante dans le monde invisible qui les entoure ! 🧫

Ces ateliers ludiques se sont prolongés avec la découverte d’un vrai laboratoire à l’, la création de bandes dessinées sur la résistance aux antibiotiques et même un jeu « dégomme microbes » dans la salle de gym. Un carnet de bord personnalisé a permis aux élèves de suivre leurs expériences à chaque étape 🧠

Merci à touxtes les participantexs pour leur curiosité et leur énergie contagieuse ! ✨

Adresse

Rue Emile-Argand 11
Neuchâtel
2000

Site Web

http://go.unine.ch/service-learning

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