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Centro de Innovación, Vinculación e Investigación en Educación.

10/09/2026

📰 Centro EDUCAR colabora con el Departamento de Educación

El Volumen 12 del Boletín del Departamento de Educación presenta distintas iniciativas desarrolladas por el Centro EDUCAR de la Universidad de Tarapacá, orientadas al fortalecimiento de la Formación Inicial Docente y la vinculación con las comunidades educativas.

🔎 Entre las acciones destacadas se encuentran:

📊 La aplicación de la Evaluación Diagnóstica Inicial a 154 estudiantes de reciente ingreso.
💡 El desarrollo de metodologías activas junto con Pedagogía en Educación Diferencial.
🔬 La elaboración de recursos para fortalecer la investigación escolar en el Colegio Eduardo Frei Montalva.
🧭 La formación evaluativa de estudiantes de Pedagogía en Castellano y Comunicación.
🧩 La implementación del Plan de Fortalecimiento Curricular Integrado en Pedagogía en Educación Diferencial.

🤝 Estas experiencias reflejan el trabajo colaborativo entre el Centro EDUCAR y el Departamento de Educación para acompañar las trayectorias formativas, fortalecer los procesos pedagógicos y vincular la formación universitaria con las necesidades del sistema escolar.

🔗 Conoce estas iniciativas en el Volumen 12 del boletín:

https://drive.google.com/file/d/11gRcZpA7_TTlqjivqWyTnojebtERdwOQ/view

InnovaciónPedagógica VinculaciónConElMedio Educación

25/08/2026

📚 Centro EDUCAR y Pedagogía en Educación Diferencial implementan plan para fortalecer las competencias de docentes en formación

El Centro EDUCAR y la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial iniciaron la fase operativa del Plan de Fortalecimiento Curricular Integrado, junto con docentes de cuarto año del Plan Regular y de Prosecución de Estudios.

La iniciativa busca fortalecer las competencias pedagógicas, evaluativas e inclusivas con menores niveles de logro, identificadas mediante las evaluaciones de medio término aplicadas durante 2025.

💡 La Mg. Elizabeth Sánchez, representante del Centro EDUCAR, presentó los principales resultados y propuso adaptar actividades existentes para convertirlas en estudios de casos situados. Las y los docentes asumieron el compromiso de implementarlos y evaluarlos en las asignaturas de octavo semestre.

🤝 Como siguiente paso, se proyectó ampliar el plan hacia tercer año para continuar fortaleciendo la Formación Inicial Docente.

📍 La actividad se realizó el jueves 27 de agosto, a las 16:20 horas, en la Sala de Consejo del Departamento de Educación de la Universidad de Tarapacá.

24/08/2026

💡 Pedagogía en Educación Diferencial promueve metodologías activas para fortalecer la formación docente

En el marco de la "Comunidad de Aprendizaje", la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial desarrolló el taller “Metodologías activas y participativas”, con la colaboración del Centro EDUCAR.

La primera parte estuvo a cargo de la Dra. Galia Meneses, quien recogió las expectativas de las y los participantes, activó sus conocimientos previos mediante herramientas digitales y abordó las diferencias entre metodología y estrategia de aprendizaje. Además, presentó la simulación y el estudio de casos como metodologías aplicables a los procesos formativos.

📚 Posteriormente, la Mg. Elizabeth Sánchez, en representación del Centro EDUCAR, profundizó en el diseño y uso pedagógico de estudios de casos, considerando los Estándares de la Profesión Docente y las orientaciones del CPEIP. La actividad entregó herramientas para construir y aplicar casos pertinentes a los propósitos de cada asignatura.

🤝 Durante el cierre, las y los docentes dialogaron sobre los contenidos abordados. La jefa de carrera, Mg. Angélica Pizarro, agradeció su participación y destacó la importancia de continuar fortaleciendo los procesos de enseñanza, aprendizaje y articulación pedagógica durante 2026.

La jornada se realizó el martes 28 de julio, a las 17:00 horas, en la sala 102 del Hall Central, Campus Saucache.

InnovaciónPedagógica FormaciónDocente

12/08/2026

🎓 Centro EDUCAR fortalece la formación evaluativa de estudiantes de Pedagogía en Castellano y Comunicación

El Centro EDUCAR de la Universidad de Tarapacá invitó al Mg. Iván Fernández Flores, profesional de Apoyo Curricular del Liceo Octavio Palma Pérez, a impartir el taller “Evaluaciones DIA y Gestión Pedagógica: usos, sentidos e impacto en los procesos de aprendizaje”.

La actividad estuvo dirigida a estudiantes de la asignatura Evaluación Educativa de Pedagogía en Castellano y Comunicación. A partir de su experiencia en la educación pública, el expositor abordó el Diagnóstico Integral de Aprendizajes (DIA) desde una perspectiva reflexiva y contextualizada.

📊 Durante el encuentro, las y los futuros docentes analizaron sus alcances académicos y socioemocionales, así como su aporte a la toma de decisiones y a la gestión pedagógica de los establecimientos educativos.

🤝 Con esta iniciativa, el Centro EDUCAR continúa fortaleciendo la colaboración entre el sistema escolar y la Formación Inicial Docente, acercando al estudiantado a las herramientas y desafíos actuales del ejercicio profesional.

La actividad se realizó el viernes 26 de junio en el Departamento de Educación de la Universidad de Tarapacá.

DiagnósticoIntegralDeAprendizajes GestiónPedagógica

11/08/2026

📚 Centro EDUCAR aplicó la EID-FID 2026 a estudiantes de las carreras de pedagogía

Durante marzo y abril, el Centro EDUCAR de la Universidad de Tarapacá aplicó la Evaluación Inicial Diagnóstica de la Formación Inicial Docente (EID-FID 2026) a 154 estudiantes de reciente ingreso de las cinco carreras de pedagogía de la institución. 👩‍🏫👨‍🏫

Participaron estudiantes de:

🔹 Pedagogía de Educación Básica
🔹 Pedagogía en Educación Diferencial
🔹 Pedagogía en Castellano y Comunicación
🔹 Pedagogía en Historia, Geografía y Cs. Sociales
🔹 Pedagogía en Física y Matemática

La evaluación permitió conocer sus motivaciones hacia la docencia, compromiso profesional, concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje, y conocimientos basales de la profesión docente.

📊 Entre los principales resultados, se destaca que:

✅ El 80,5 % declaró la pedagogía como su primera opción de postulación.
✅ El 36,4 % corresponde a estudiantes de primera generación en la educación superior.
✅ El 98,7 % proviene de establecimientos municipales, dependientes de SLEP o particulares subvencionados.
✅ El 83,1 % accede a la educación superior mediante gratuidad o becas.

Los instrumentos fueron revisados y validados por las jefaturas de carrera y académicos de las cinco pedagogías, en conjunto con la Decanatura de la Facultad de Educación y Humanidades, asegurando su pertinencia para cada programa formativo.

A partir de estos resultados, el Centro EDUCAR activó un modelo de acompañamiento diferenciado, orientado al seguimiento temprano y al fortalecimiento de las trayectorias formativas de las y los futuros profesionales de la educación. 🎓

📍 Facultad de Educación y Humanidades
📅 Marzo y abril de 2026

TrayectoriaFormativa ComunidadUTA

10/08/2026

🤝 Centro EDUCAR fortalece su colaboración con el Departamento de Educación

Las principales actividades y colaboraciones desarrolladas por el Centro EDUCAR junto con el Departamento de Educación durante el primer semestre de 2026 fueron destacadas en el "Volumen 11 del Boletín del Departamento de Educación" de la Universidad de Tarapacá.

Entre los principales hitos se encuentran el apoyo a la inauguración del Año Académico de los programas de magíster, los encuentros con académicos de las universidades de Los Lagos y del Desarrollo, y el fortalecimiento de vínculos internacionales con la Universidad Simón Bolívar de Colombia.

📚 En Formación Inicial Docente, se avanzó en la aplicación de la Evaluación de Medio Término Pedagógica, que reunió a 225 estudiantes, y se desarrolló una jornada de evaluación y fortalecimiento curricular junto con la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial.

Estas iniciativas reflejan el compromiso compartido con la formación docente, la investigación, la colaboración académica y la mejora continua de los procesos educativos.

Investigación VinculaciónAcadémica Educación

📲 Revisa el boletín aquí:
https://drive.google.com/file/d/15cYIDcUgTaAnIPHst5DVq2ye29r5aW_7/view

05/08/2026

🔎 Centro EDUCAR y Colegio Eduardo Frei Montalva fortalecen la investigación escolar

El Centro EDUCAR de la Universidad de Tarapacá y el Colegio Eduardo Frei Montalva desarrollaron una iniciativa colaborativa destinada a apoyar la enseñanza de la investigación en Educación Media.

El trabajo fue articulado junto con la profesora Camila Castillo, docente responsable de los electivos Investigación y Gestión de Proyectos, de tercero medio, e Investigación Histórica, de cuarto medio.

📚 Entre los recursos desarrollados se encuentran guías para docentes y estudiantes, una plantilla para la redacción de artículos, infografías, presentaciones y videos que abordan las diferentes etapas del proceso investigativo.

🤝 La iniciativa da continuidad al trabajo conjunto iniciado en 2025, cuando ambas instituciones realizaron una charla-taller sobre la formulación de problemas de investigación vinculados con el entorno educativo.

De esta manera, el Centro EDUCAR y el Colegio Eduardo Frei Montalva continúan fortaleciendo una vinculación orientada a promover la investigación escolar como una herramienta significativa para la formación de las y los estudiantes.

26/06/2026

📚 Te invitamos a participar del Taller "Evaluaciones DIA y Gestión Pedagógica"

El Centro Educar de la Universidad de Tarapacá invita a las y los estudiantes de pedagogía a participar en este espacio formativo, donde se abordarán los usos, sentidos e impacto de las Evaluaciones DIA en los procesos de aprendizaje.

La actividad contará con la participación del Mg. Iván Fernández Flores, profesional de Apoyo Curricular del Liceo Octavio Palma Pérez.

📅 Viernes 26 de junio
🕟 16:30 horas
📍 Sala 317, Facultad de Educación y Humanidades

¡Les esperamos!

22/06/2026

📘 Centro Educar aplica la EMTP 2025 a carreras de pedagogía de la Universidad de Tarapacá

Un total de 225 estudiantes de IV y VI semestre, según correspondiera, rindieron la Evaluación de Medio Término Pedagógica 2025, durante el segundo semestre de 2025 y el primer semestre de 2026.

Esta instancia formativa busca monitorear el avance progresivo de las competencias del Perfil de Egreso y de los Estándares de la Profesión Docente, establecidos en el Marco para la Buena Enseñanza 2021.

En esta versión participaron estudiantes de las carreras de:

📌 Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales
📌 Pedagogía en Física y Matemática
📌 Pedagogía en Matemática
📌 Educación Parvularia
📌 Pedagogía en Educación Básica
📌 Pedagogía en Educación Diferencial
📌 Profesor de Educación Física
📌 Pedagogía en Castellano y Comunicación
📌 Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales
📌 Pedagogía en Inglés

La aplicación de la EMTP fue posible gracias al trabajo coordinado entre las jefaturas de carrera y el Centro Educar, así como al compromiso del estudiantado con los procesos de evaluación y mejora continua.

Este proceso permitió avanzar hacia una evaluación más actualizada, pertinente y contextualizada a las distintas realidades formativas, constituyendo un primer paso hacia la diversificación disciplinar de la EMTP.

Con esta actividad, el Centro Educar reafirma su compromiso con el acompañamiento a las carreras pedagógicas y el fortalecimiento continuo de la Formación Inicial Docente.

📍 Campus Saucache, Universidad de Tarapacá
🏫 Centro de Computación Educativa, Laboratorios de Inglés, Laboratorio de Geografía y Aula Digital y Anexo Biblioteca
🗓️ Segundo semestre 2025 y primer semestre 2026

FID EducaciónSuperior MarcoParaLaBuenaEnseñanza

22/06/2026

📘 Centro Educar socializa resultados de la EMTP 2025 junto a docentes de Pedagogía en Educación Diferencial

En el marco del acompañamiento colaborativo que desarrolla el Centro Educar con la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial, se realizó una jornada de socialización de los principales resultados de la Evaluación de Medio Término Pedagógica 2025 y la presentación del Plan de Fortalecimiento Curricular Integrado.

La actividad se desarrolló en la "Comunidad de Aprendizaje de Pedagogía", instancia mensual que reúne a docentes de la carrera para analizar resultados evaluativos, compartir experiencias de aula y proyectar acciones conjuntas para el fortalecimiento de la Formación Inicial Docente.

Durante la jornada, el equipo del Centro Educar presentó una propuesta orientada a fortalecer competencias pedagógicas, evaluativas e inclusivas descendidas en la EMTP, mediante acciones curriculares integradas en asignaturas del octavo semestre.

Asimismo, las y los participantes reflexionaron sobre la importancia de abordar los resultados evaluativos como una oportunidad para mejorar las prácticas pedagógicas, fortalecer la articulación curricular e intra-docente, y avanzar hacia una formación más pertinente e inclusiva.

📍 Sala 220, Facultad de Educación y Humanidades
🗓️ Martes 16 de junio
🕕 18:00 horas

Con esta actividad, el Centro Educar reafirma su compromiso con el acompañamiento a las carreras pedagógicas y el fortalecimiento continuo de la Formación Inicial Docente.

FID UniversidadDeTarapacá EducaciónSuperior

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