ETHICS-Humanidades de InJeniería

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ETHICS-Humanidades de InJeniería Estudios Transversales en Humanidades para las Ingenierías y Ciencias, Escuela de Ingeniería y Cie

El actual ETHICS (ex Área de Humanidades) de la Escuela de Ingeniería y Ciencias de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas (FCFM) se fundó originalmente como Centro de Estudios Humanísticos en el año 1963, durante el decanato del profesor Enrique d'Etigny. En el año 1972, el Centro fue erigido como Departamento de Sede, de la Sede Occidente de la Universidad de Chile, pudiendo así prestar sus servicios a un universo más amplio de estudiantes. El objetivo declarado en ese momento para que dicho Departamento dictara cátedras de carácter humanístico en la malla curricular de la la FCFM, era complementar la formación científico-tecnológica recibida por los estudiantes en sus diversas especialidades. En este contexto, se ofreció a los estudiantes de la FCFM cursos de Filosofía, Historia, Literatura, Arte e Idiomas. Junto con la docencia entregada a los alumnos de nuestra Facultad, se fueron desarrollando en el Departamento diversas líneas de trabajo que implicaron dictar entre 1973 y 1980 licenciaturas en Filosofía, Historia y Literatura, posteriormente un plan de Bachillerato y, luego, un Magíster en Estudios Latinoamericanos. En el año 2005, el Departamento pasó a ser un Área de la Escuela de Ingeniería y Ciencias, centrada en la docencia que integraba las Humanidades, las Ciencias Sociales y las Artes con las diferentes esferas de la ciencia-tecnología. A partir de entonces se dictan alrededor de 20 cursos por semestre. Asimismo, interactúa con otras áreas de la Escuela (principalmente de Desarrollo Docente y de Deportes, Recreación y Cultura), así como con Biblioteca Central, con los grupos de estudiantes organizados y con diversos departamentos de la FCFM, tanto en materias de docencia como de extensión. Más allá de la Facultad, el Área también se relaciona con instancias centrales de la Universidad en los ámbitos de extensión y creación artística, así como con otras Facultades, especialmente con la Facultad de Filosofía y Humanidades, la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, y la Facultad de Artes. En estos años de actividad el antiguo Departamento y el actual ETHICS, han contado con el valioso aporte de connotados profesores que destacan por su labor en diversos ámbitos del saber y que han sido reconocidos por ello. Por ejemplo, José Ricardo Morales, Premio Federico García Lorca; Felipe Alliende, Premio de Literatura Infantil Marcela Paz y Premio de la Academia Chilena de la Lengua; y Enrique Lihn, Premio Casa de las Américas. Asimismo, entre nuestros académicos se cuentan ocho premios nacionales: Nicanor Parra, de Literatura; Álvaro Jara, Mario Góngora y Jorge Hidalgo, de Historia; José Maza, de Ciencias Exactas; Carla Cordua, Roberto Torretti y Juan de Dios Vial, de Humanidades y Ciencias Sociales.

16/10/2026

Cuadernos de Beauchef, volumen VIII, número 1: "La ética como el centro de la IA"

Explora los rendimientos éticos y los problemas generados por el uso de la inteligencia artificial (IA). Los textos presentes en este número son evidencia de cómo la ética debe ser abordada con perspectiva crítica y con herramientas que toquen tanto las disciplinas matemáticas como las ciencias naturales y, desde luego, las humanidades.

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"Universidad de Chile recuerda el legado de Jorge Peña Hen en el Día del Profesor"La celebración nacional del 16 de octu...
16/10/2026

"Universidad de Chile recuerda el legado de Jorge Peña Hen en el Día del Profesor"

La celebración nacional del 16 de octubre marca también el aniversario del as*****to del pedagogo, compositor y director musical Jorge Peña Hen, formado como músico y posterior académico en la Universidad de Chile. Su homicidio ocurrió en el Regimiento Arica de La Serena en 1973.

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"Nuestro trabajo se hace carne en una política pública que salva vidas. La ingeniería puede tener un impacto así de conc...
16/10/2026

"Nuestro trabajo se hace carne en una política pública que salva vidas. La ingeniería puede tener un impacto así de concreto"

En julio, el equipo de Nirse-CL, liderado por el profesor Leonardo Basso, obtuvo el primer lugar en el IFORS Prize for OR in Development 2026 en Viena, uno de los galardones más relevantes en la investigación de operaciones. Fue una jornada especial para el Departamento de Ingeniería Industrial y el Instituto de Sistemas Complejos de Ingeniería (ISCI): el segundo lugar lo obtuvo el proyecto Fiscal HeredIA, del académico Richard Weber, y el histórico profesor Andrés Weintraub entró al Hall de la Fama de la organización. En esta entrevista, los tres docentes repasan su trayectoria en la Universidad de Chile y el impacto de su trabajo a nivel nacional e internacional.

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16/10/2026
«Una población que no puede prestar atención no puede ser a largo plazo una democracia»El subtítulo del libro en inglés ...
16/10/2026

«Una población que no puede prestar atención no puede ser a largo plazo una democracia»

El subtítulo del libro en inglés es evocador: «Why you can’t pay attention». En español decimos «prestar atención», pero en inglés se paga por ella, la atención cuesta algo. ¿Por qué es tan importante tener cuidado con las cosas en las que invertimos nuestra atención?

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En una investigación previa con estos académicos, participó nuestro prof. Pablo Ramírez."¿Ayudar a un amigo o cumplir la...
15/10/2026

En una investigación previa con estos académicos, participó nuestro prof. Pablo Ramírez.

"¿Ayudar a un amigo o cumplir las normas? Estudio U. de Chile muestra cómo cambia el juicio ético"

Una investigación de académicos de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile y la Universidad de los Andes analizó las respuestas de 1.080 estudiantes frente a un dilema de integridad académica. Los resultados muestran que las decisiones varían según si se enfatizan las emociones, las obligaciones o el diálogo entre compañeros. El estudio fue publicado en la revista The International Journal of Management Education.

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“Yo no sirvo para esto”: ¿Somos realmente “malos” para las matemáticas?Una investigación liderada por Farzaneh Saadati, ...
15/10/2026

“Yo no sirvo para esto”: ¿Somos realmente “malos” para las matemáticas?

Una investigación liderada por Farzaneh Saadati, académica del Instituto de Estudios Avanzados en Educación e investigadora del CIAE de la U. de Chile, reveló que el 48% de los estudiantes de 5° básico presenta una actitud positiva hacia la resolución de problemas matemáticos, porcentaje que baja al 34% entre 6° y 8° básico. ¿Qué ocurre durante la etapa escolar para que algunos terminen creyendo que “las matemáticas no son para mí”?

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