Núcleo Científico Tecnológico en Ciencias Sociales y Humanidades

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Núcleo Científico Tecnológico en Ciencias Sociales y Humanidades

Además establece asociación con aquellos Institutos que desarrollan actividades de investigación en el área.

El Núcleo en Ciencias Sociales y Humanidades es una unidad que busca potenciar la producción científica de carácter interdisciplinario a través de la generación de redes y asociación de centros, líneas y grupos de investigación. El Núcleo Científico Tecnológico en Ciencias Sociales y Humanidades es una unidad académica funcional dependiente de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado de la Un

iversidad de La Frontera, Temuco, Chile. El propósito del Núcleo es propiciar la integración, coordinación y gestión de actividades de investigación, postgrado y de desarrollo tecnológico, orientados a potenciar las áreas prioritarias de Ciencias Sociales y Humanidades. Para el logro de este propósito, el Núcleo Científico Tecnológico en Ciencias Sociales y Humanidades se organiza mediante la integración del trabajo de diversas unidades académicas, incluyendo el trabajo interdisciplinario con distintas Facultades, centros de excelencia, centro de investigación, líneas de investigación y observatorios. Junto al trabajo colaborativo con programas de postgrado de nivel de doctorado y magíster científicos acreditados en el ámbito de la producción de conocimiento en Ciencias Sociales y Humanidades.

22/08/2026

🔵 Mónica González en la UFRO: “El buen periodismo es hoy más necesario que nunca”

La destacada periodista chilena y referente del periodismo de investigación protagonizó una profunda jornada de reflexión organizada por el Doctorado en Comunicación de la Universidad de La Frontera.

Ante estudiantes, académicos y la comunidad universitaria, abordó los desafíos que enfrenta hoy la democracia frente a la manipulación mediática, las fake news, la concentración del poder, las redes sociales y el avance de la inteligencia artificial.

Con un llamado a defender la ética, la investigación, el pensamiento crítico y el derecho ciudadano a una información veraz y oportuna, Mónica González destacó la responsabilidad social del periodismo en la fiscalización de los abusos de poder.

💬 “No olvidar jamás que el amor es mucho más importante que el odio y es el arma más poderosa”, fue uno de los mensajes que dejó a las nuevas generaciones.

Una conferencia que nos invita a reflexionar sobre el presente y futuro de la información, la tecnología y la democracia.

21/08/2026

🔵Estudiantes del Doctorado en Filosofía y Pensamiento Contemporáneo UFRO desarrollaron esta semana sus exámenes de calificación, una etapa fundamental en su trayectoria de formación como candidatos a doctores y doctoras.
Este proceso representa una instancia de presentación, discusión y evaluación de sus avances de investigación, donde cada estudiante pone en diálogo sus preguntas, perspectivas teóricas y propuestas ante una comisión académica.

Más que una evaluación, estos exámenes constituyen un espacio para profundizar ideas, recibir retroalimentación y fortalecer los proyectos que darán continuidad a sus investigaciones doctorales.

👏 Felicitamos a cada estudiante por este importante avance en su camino doctoral y les deseamos mucho éxito en las próximas etapas de sus investigaciones.

20/08/2026

🔵 SEMINARIO | ESTUDIOS CUANTITATIVOS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

El Observatorio de Investigación y Formación en Ciencias Sociales y Humanidades (OIF)del Núcleo UFRO invita a participar en este encuentro, un espacio de reflexión, análisis y diálogo en torno a los estudios cuantitativos de la ciencia y la tecnología.

Durante la jornada se presentarán tres interesantes ponencias:

🔹 Dr. Ronald Cancino Salas
Procesos y desafíos en métricas socioterritoriales de CTIC desde La Araucanía.

🔹 Mg. César Cisternas Irarrázabal
Bibliometría para el mapeo y diseño muestral en los estudios de la ciencia.

🔹 Dr. Dasten Julián Vejar
Retrospectiva de los estudios sociales del trabajo a través de las estrategias de su indagación.

La actividad contará con la apertura y moderación del Mg. Felipe Bustos Velásquez

📅 Martes 25 de agosto
🕘 09:00 a 12:30 hora
📍 Sala de Humanidades, Núcleo UFRO

Un encuentro para conocer nuevas perspectivas, metodologías y herramientas para estudiar la producción científica, tecnológica y social desde una mirada cuantitativa.

20/08/2026

🔵 UN NUEVO RETO PARA TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN RURAL EN LA ARAUCANÍA

¿Cómo aportar desde la Universidad al fortalecimiento de la docencia y a la mejora de los ambientes de aprendizaje en contextos rurales?

Este es uno de los desafíos que abordó el seminario “Tensiones y desafíos del currículo escolar” y que busca estrechar el vínculo entre la universidad y las escuelas, aportando herramientas y conocimientos para fortalecer los procesos educativos y generar un impacto positivo en docentes, estudiantes y comunidades.

Reflexiones que articulan tecnología, conocimientos pedagógicos y disciplinares, poniendo especial atención en las particularidades del contexto rural de La Araucanía.

🌿 La ruralidad necesita ser relevada, escuchada y fortalecida. Desde la academia, el desafío es aportar a su desarrollo y generar oportunidades que permitan impactar educativamente a las comunidades y mejorar sus experiencias de aprendizaje.

19/08/2026

🔵 COLUMNA OCCBE | Dos leyes, una tarea: proteger educando, la pedagogización de la convivencia

La Dra. Mónica Bravo Sanzana, investigadora del Observatorio de Ciudadanía, Convivencia y Bienestar Educativo (OCCBE) del Núcleo en Ciencias Sociales y Humanidades UFRO, reflexiona sobre los desafíos que plantea la convivencia escolar a partir de la implementación de la Ley de Escuelas Protegidas y su articulación con la Ley de Convivencia, Buen Trato y Bienestar de las Comunidades Educativas.

🔎 En su columna, destaca que proteger a las comunidades educativas no significa únicamente reaccionar frente a situaciones de violencia, sino también fortalecer una mirada preventiva, formativa y orientada al bienestar.

Entre sus principales planteamientos:

🟠 Identificar las distintas formas de violencia, quiénes participan, dónde ocurren y en qué momentos se presentan, para comprender el fenómeno y actuar de manera efectiva.

🟠 Fortalecer la prevención, evitando reducir la violencia escolar exclusivamente al bullying o a las agresiones entre estudiantes.

🟠 Transformar la evaluación en decisiones concretas, como ajustar los planes de gestión de convivencia, reforzar el rol protector de los adultos y acompañar a los cursos que enfrentan mayores dificultades.

🟠 Escuchar a estudiantes, docentes, asistentes de la educación y familias, asegurando que quienes se vean afectados reciban apoyo y seguimiento.

🟠 Fortalecer las capacidades de los equipos educativos, porque contar con nuevas normas y reglamentos no es suficiente si quienes deben aplicarlos no cuentan con formación, criterios compartidos y respaldo institucional.

Una escuela protegida no es solamente aquella que sabe reaccionar ante una situación de riesgo, sino aquella que aprende de lo ocurrido, fortalece sus relaciones y actúa antes de que el conflicto se transforme en violencia.

👉 Una reflexión necesaria para avanzar hacia comunidades educativas donde la seguridad, el buen trato y el aprendizaje sean parte de una misma tarea: pedagogizar la convivencia.

18/08/2026

🔵¿Qué conocimientos valoramos realmente en la sala de clases?

En un nuevo capítulo de “Más allá del Paper”, la Dra. Marleen Westermeyer aborda una problemática que va mucho más allá del aula: la forma en que se valoran los distintos cuerpos de conocimiento en el currículum escolar y sus consecuencias para el estudiantado mapuche.

“Ellos ven que esto no se valora de la misma manera que el resto de las asignaturas del currículum escolar”, plantea la investigadora.

👉 ¿Cómo impacta esto en el aprendizaje y en la identidad del estudiantado mapuche?

📅 Nuevo capítulo | 18 de agosto
▶️ Disponible en YouTube, y Spotify

17/08/2026

🔵Hoy en el comentario de actualidad | “La política como espectáculo”

¿De qué manera la política se transforma en espectáculo?
Conversaremos sobre este tema junto al Dr. Mario Álvarez, Académico experto en Comunicación Política del Núcleo en Ciencias Sociales y Humanidades UFRO.

📻 Hoy | 17 de julio
⏰ 18:00 horas
📡 89.3 FM

Una conversación para analizar la política más allá de los discursos y comprender cómo se construye su dimensión espectacular.

17/08/2026

🎙️ ¡Nuevo capítulo de Más allá del Paper!

¿Sabías que la investigación también puede ayudarnos a comprender los desafíos de la educación intercultural?

Este martes 18 de agosto llega un nuevo capítulo de , el vodcast de investigación del Núcleo UFRO, donde la investigación se convierte en conversación.

En esta oportunidad conversaremos con Marleen Westermeyer, quien abordará temas relacionados con la educación intercultural y los desafíos que plantea para nuestras comunidades educativas.

🔎 Una conversación para acercarnos a la investigación, conocer nuevas perspectivas y descubrir cómo el conocimiento puede aportar a comprender mejor nuestra sociedad.

▶️ Estreno: martes 18 de agosto
📺 YouTube:
🎧 También disponible en Spotify.

Más allá del paper: donde la investigación se convierte en conversación.

16/08/2026

🔵OIF | Estudio analiza las disputas sobre identidad y representación de la discapacidad en redes sociales

Investigadoras abordan la controversia generada por la película Cuerpo Escombro y cuestionan las formas en que las políticas de identidad pueden reproducir la idea de la discapacidad como una identidad ligada al sufrimiento.

Un estudio desarrollado desde los Estudios Críticos de la Discapacidad analiza la controversia surgida en redes sociales en torno a la película Cuerpo Escombro, poniendo el foco en dos preguntas centrales: cómo se representa la discapacidad y quiénes tienen legitimidad para hacerlo.

Las investigadoras Laura Sanmiquel-Molinero, Sílvia Maestre-Limiñana y Andrea García-Santesmases examinan las tensiones entre representaciones que buscan visibilizar las experiencias de discriminación y sufrimiento de las personas con discapacidad y aquellas que buscan construir nuevos imaginarios sobre la discapacidad.

El estudio advierte que determinadas políticas de identidad pueden terminar exigiendo que quienes hablan sobre discapacidad demuestren un sufrimiento considerado legítimo, reforzando así una visión de la discapacidad como una condición esencialmente sufriente.

Desde esta perspectiva, las autoras plantean la necesidad de ampliar las formas de representación de la discapacidad, incorporando experiencias y narrativas que no estén determinadas exclusivamente por el dolor, el agravio o la victimización.

La investigación aporta así al debate contemporáneo sobre discapacidad, representación, identidad y cultura, cuestionando quiénes pueden ocupar un lugar legítimo en estas conversaciones y qué imaginarios sobre la discapacidad se reproducen socialmente.

📌Revisa el articulo aquí https://doi.org/10.5209/tekn.105168

15/08/2026

📚💭 Atrévete a investigar las ideas que dan forma a nuestro tiempo.

El Doctorado en Filosofía y Pensamiento Contemporáneo UFRO te invita a desarrollar investigación de alto nivel para comprender y analizar críticamente los desafíos de las sociedades contemporáneas, en diálogo con la tradición filosófica y los debates actuales. 🌍✨

✅ Programa acreditado por la CNA
✅ Modalidad presencial
✅ Duración: 8 semestres

📅 Postula hasta el 25 de septiembre de 2026.

🔗 Más información en postgrado.ufro.cl

Dirección

Temuco

Teléfono

+56452596673

Página web

http://nucleocienciasociales.ufro.cl/

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