Desde su Misión Institucional, la Universidad está conciente que las grandes transformaciones y la posibilidad de estar cada vez más cerca de la excelencia en sus procesos de aprendizaje, se generan desde su gente, desde las personas que conforman la Universidad EAFIT. Por esta razón, durante los últimos años, se han aunado esfuerzos en la búsqueda de estrategias dirigidas a apoyar el desarrollo p
rofesional docente para generar una cultura permanente de aprendizaje, innovación e investigación creativa que les permita responder a los retos de formar individuos con una sólida formación ciudadana, con pleno dominio de sus conocimientos, habilidades y actitudes, capaces de responder a las demandas del mundo de hoy, con espíritu investigativo, crítico y emprendedor; ciudadanos líderes de su propio destino y flexibles en el sentido que deben adaptarse a niveles de vida cada vez más exigentes y cambiantes como consecuencia del mundo en constante evolución; ciudadanos capaces de asumir el acto de aprender como un acto permanente para toda la vida y que esperan poder trabajar, aprender y estudiar cuando quieran, desde dónde quieran y en colaboración con otros. Docentes, Jefes de Departamento, Jefes de Carrera, Decanos, investigadores y profesionales del centro de informática, del centro documental, del centro multimedial, y de EAFIT Virtual, han hecho parte en la construcción de estas estrategias, conociendo y compartiendo experiencias con otras instituciones y expertos, surgiendo así en el 2009, el proyecto Currículo VIVO, que desde una apuesta investigativa ha venido desarrollando acciones especificas en la generación de una ruta de formación basada en competencias, para los docentes y monitores académicos de EAFIT, la construcción de comunidades de aprendizaje, la ingeniería de los procesos pedagógicos para la renovación de los currículos y la trasformación de la cultura a través de las comunidades de aprendizaje. Para el año 2010 la Universidad acoge la propuesta inicial de Currículo Vivo, enmarcándola en la celebración de los 50 años, y como un aporte especial al capital humano surge un proyecto de carácter institucional denominado Proyecto 50, que busca fortalecer los procesos de formación que se vienen desarrollando para innovar en los procesos de enseñanza, impulsar procesos de gestión curricular y dotar a la Universidad de espacios físicos y virtuales donde los docentes además de tener acceso a la tecnología más contemporánea, encuentren asesoría y acompañamiento permanente para transformar los procesos de aprendizaje y enseñanza.
