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REVISTA CES PSICOLOGIA

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REVISTA CES PSICOLOGIA

Revista de la Facultad de Psicología de la Universidad CES
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La Revista CES Psicología, editada por la Facultad de Psicología de la Universidad CES (Medellín, Colombia), reúne la producción académica y científica en diferentes ámbitos propios de la Psicología y de otros saberes afines, tanto de las ciencias sociales y humanas como de las ciencias de la Salud. Con el propósito de comunicar y enriquecer las experiencias y el conocimiento en estas áreas, la Re

vista CES Psicología presenta cada cuatro meses, en formato electrónico y de acceso gratuito, los resultados de investigaciones, revisiones, reportes de casos, artículos de reflexión y opinión, ponencias, traducciones, así como resúmenes de proyectos de investigación y desarrollo. Actualmente se encuentra incluida en las siguientes bases de datos: SCOPUS, Web of Science (ESCI), REDALYC, SCIELO, LATINDEX, LILACS, INFORME ACADÉMICO, BVS-PSICOL, DIALNET, DOAJ, EBSCO, GOOGLE SCHOLARS, FUENTE ACADÉMICA PREMIER- EBSCO, IMBIOMED, PSERINFO, PROQUEST, CLASE, ACADEMIC ONE FILE, ULRICH´S WEB, HINARI, REDIB, FUNDACIÓN GINEBRINA PARA LA FORMACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN MÉDICA, WASHINGTON STATE UNIVERSITY, BIBLIOTECA DEL INSTITUTO DE BIOTECNOLOGÍA UNAM, GEORGETOWN UNIVERSITY LIBRARY, LANCASTER UNIVERSITY LIBRARY. The Revista CES Psicología (Journal of Psychology CES) is a peer-reviewed, online, and free access journal published tri-annually by the Department of Psychology, University CES, (Medellín, Colombia). The journal brings together scholarship from different areas of psychology and related fields in Human Sciences and Health Sciences. Committed to the advancement of empirical research and scientific knowledge, the Revista CES Psicología (Journal of Psychology CES) publishes original empirical contributions, scholarly reviews, case studies and reports, applied and descriptive articles, brief reports, and translations of original articles. Currently included in the following databases: SCOPUS, Web of Science (ESCI), REDALYC, SCIELO, LATINDEX, LILACS, INFORME ACADÉMICO, BVS-PSICOL, DIALNET, DOAJ, EBSCO, GOOGLE SCHOLARS, FUENTE ACADÉMICA PREMIER- EBSCO, IMBIOMED, PSERINFO, PROQUEST, CLASE, ACADEMIC ONE FILE, ULRICH´S WEB, HINARI, REDIB, FUNDACIÓN GINEBRINA PARA LA FORMACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN MÉDICA, WASHINGTON STATE UNIVERSITY, BIBLIOTECA DEL INSTITUTO DE BIOTECNOLOGÍA UNAM, GEORGETOWN UNIVERSITY LIBRARY, LANCASTER UNIVERSITY LIBRARY.

22/10/2024

Síndrome de Burnout en estudiantes de medicina: efecto de las emociones, variables sociodemográficas y académicas

El Síndrome de Burnout (SB) en estudiantes se caracteriza como una respuesta a estresores crónicos vinculados a el papel y las actividades presentes en el contexto académico, los cuales ocasionan graves daños a la salud física y mental y al rendimiento académico. El objetivo de este estudio fue identificar el poder predictivo de variables demográficas, académicas, demanda emocional, disonancia emocional y empatía de los pacientes respecto al Síndrome de Burnout en una muestra de 85 estudiantes de medicina. Los resultados revelaron como variables predictoras el género femenino, cursar semestres más distantes al término de la carrera, mayores exigencias y disonancia emocional. De ahí, la importancia del desarrollo de habilidades y estrategias socioemocionales para la regulación de las emociones y la creación de un ambiente de enseñanza que proporcione libertad e individualidad para las manifestaciones de las emociones.

Ver el artículo completo en: https://revistas.ces.edu.co/index.php/psicologia/article/view/7101

25/09/2024

Los resultados de este estudio realizado con 366 estudiantes universitarios de cuatro países (China, Colombia, España y EE.UU.) revelan que las normas, creencias y expectativas culturales influyen en la forma en que experimentamos y respondemos a los fenómenos psicológicos, en este caso, la metacognición; esto es, el conocimiento y la regulación de la actividad cognitiva propia que permite a las personas monitorear, controlar y autorregular sus propios procesos y su comportamiento.

Artículo completo en: https://revistas.ces.edu.co/index.php/psicologia/article/view/7303

18/09/2024

Último número publicado puedes consultarlo en:
https://revistas.ces.edu.co/index.php/psicologia/

22/07/2024

Con Universidad CES – ¡Me acaban de reconocer como uno de sus fans destacados! 🎉

24/06/2024

31/05/2024

03/04/2024

Les invitamos a consultar el último número de la REVISTA CES PSICOLOGIA. Contiene la segunda entrega del monográfico de Investigación en Psicologia Positiva.
https://revistas.ces.edu.co/index.php/psicologia

22/11/2023

Investigación en Psicología Positiva

En las últimas décadas, la investigación en Psicología Positiva ha realizado aportes relevantes al campo de la psicología y el comportamiento humano, entre los que se destacan una concepción más amplia y enriquecida de las posibilidades y capacidades de los individuos y de la sociedad, y con ella, una reflexión en torno a nociones como bienestar, florecimiento, calidad de vida y desarrollo humano. Además, ha propiciado el estudio de factores que contribuyen a la salud física y mental, y el diseño de intervenciones efectivas que favorecen dichos aspectos. Estos aportes se ven hoy reflejados en múltiples estudios y publicaciones que, indudablemente, han contribuido al avance de la ciencia y al fortalecimiento de la formación de estudiantes, académicos y profesionales de la psicología y áreas afines.

https://revistas.ces.edu.co/index.php/psicologia/index

22/11/2023

06/06/2023

Les invitamos a leer el último número de la REVISTA CES PSICOLOGIA https://revistas.ces.edu.co/index.php/psicologia

09/03/2023

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