11/06/2026
📚 V časopise The Law Teacher právě vyšel nový článek Terezie Smejkalové, který ukazuje, jak se dá ve výuce práva použít LEGO®. Článek představuje a vysvětluje experimentální pedagogické cvičení, které LEGO® využívá k tomu, aby si studující na vlastní kůži zažili konstrukci významů právních pojmů ne jako nějakou odosobněnou ""právní interpretaci"", která se děje na stránkách judikatury nebo právní literatury, ale jako dialogickou výměnu, kterou ovlivňuje celá řada sociálních, kulturních nebo také materiálních podmínek. Ukazuje, že kreativní a metaforické učební aktivity mohou zpřístupnit proces konstrukce právních významů – a zároveň odhalit limity i možnosti právní argumentace.
Článek je dostupný v režimu open access.
📚 A new article by Terezia Smejkalova has just been published in the journal The Law Teacher, demonstrating how LEGO® can be utilized in legal education. The article introduces and explains an experiential pedagogical exercise that uses LEGO® to allow students to experience first-hand the construction of legal meanings—not as some detached ""legal interpretation"" occurring within the pages of case law or legal literature, but as a dialogic exchange influenced by a wide range of social, cultural, and material conditions. It shows that creative and metaphorical learning activities can make the process of constructing legal meanings more accessible, while simultaneously revealing both the limits and possibilities of legal argumentation.
The article is available in open access.
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03069400.2026.2651602