10/08/2026
Teadusköök osales Arvamusfestivalil!
TLÜ Teadusköögi korraldatud arutelul võtsime luubi alla küsimuse, kas kool õpetab noort päriselt elama ning milline roll on selles MATIK-u lähenemisel, huviharidusel ja kodundusel.
Suur tänu vestlusringis osalemise ja oma mõtete jagamise eest: Kadri Kruus (kodunduse õpetaja), Trine Kasemägi (Rakett69 Teadusstuudiote maja juht), õpilased Leene Martoja ja Leene Veldre, Annika Volt (TLÜ doktorant ja matemaatika didaktik) ning Kristi Paas (TLÜ kodundusõppe teooria ja didaktika lektor). Artuelu juhtis Elyna Heinmäe (TLÜ haridustehnoloogia õppejõud).
Kõlama jäi mõni eriti terav teadmine:
🔶Päriseluga seoste loomine vajab teadlikku tööd. Õpilased tunnistavad tihti, et nad ei saa aru, kus koolis õpitut päriselt rakendada saab. Kuidas jõuda selleni, et üks lihtne katse või ülesanne ei jääks tegemiseks tegemise pärast, vaid avaks noorele selle taga peituva suurema pildi?
🔶Lõimimine ja koostöö ei sünni iseenesest. Koostöö algab õpetajast – kui õpetaja leiab võimalusi ainete sidumiseks, võib see paradoksaalselt hoopis tema koormust vähendada. Kuid siin tekib küsimus ülikoolidele: kas pakume STEAMi-laadset koostöökogemust juba ka õpetajakoolituses?
🔶Kodundus ei ole ammu see, mida eeldame. See ei ole puhkus teiste ainete vahel, soopõhine tegevus ega pelgalt retsepti järgimine. Kodundus on tegelikult matemaatika, füüsika ja keemia praktiline rakendamine, eluks vajalike oskuste õppimine ning perekonna ja igapäevaelu hoidmine.
Kool ei pea andma kätte valmis vastuseid iga elus ette tuleva olukorra jaoks, küll aga aitama noorel mõista ja avastada seoseid teooria ja praktilise elu vahel.
Kuidas sinu kogemus näitab: kas koolitunnid aitavad täna noorel päriselus paremini navigeerida või jääb seoste loomine pigem noore enda hooleks? Võta sõnajärg üle ja jaga oma mõtteid kommentaarides! 👇
Arutelu viidi läbi Horisont Euroopa projekti SHAREE (STE(A)M for Home Economics And Research Exchange) raames. Loe projekti kohta rohkem siit: https://www.tlu.ee/lti/teadusteadusprojektid/sharee