01/09/2026
Meie keskuse inimesed ERIDOB 2026 konverentsil Ljubljanas – viis päeva bioloogiahariduse uuringuid, arutelusid ja kohtumisi kolleegidega üle Euroopa ja kaugemalt.
Kui väga lühidalt kokku võtta, siis jäi kõlama: bioloogiaõppe eesmärk ei ole enam kaugeltki ainult see, et õppija teaks ja mõistaks bioloogiat. Üha enam küsitakse, kuidas aidata õppijal mõista keerukaid süsteeme, hinnata tõendeid ja ebakindlust, teha põhjendatud otsuseid ning ka tegutseda.
ERIDOBi ettekannetes olid väga nähtavad kestlikkus ja elurikkus, õpilaste agentsus ja tegutsemispädevus, süsteemne ja mehhanistlik mõtlemine, ühiskondlikult tundlikud loodusteaduslikud küsimused, kodanikuteadus ja õuesõpe. Ja loomulikult AI – alates õpilaste vastuste analüüsimisest ja kujundavast hindamisest kuni uurimisküsimuste sõnastamise toetamiseni.
Tore oli ka see, et palju tähelepanu pöörati õppimise emotsionaalsele ja väärtuselisele poolele ning sellele, kuidas tuua suured teemad – evolutsioon, kliimamuutus ja elurikkus – õppijateni juba varases eas.
Meie loodusteadusliku hariduse keskuse inimesed koos haridusteaduste instituudi rahvaga olid ERIDOBil esindatud terve rea teemadega – süsteemmõtlemise arendamine disainipõhise õppe ja fotosünteesi teema kontekstis (Katrin Vaino, Ana Valdmann), õpetajate valmisolek kestlikkuse ja energeetika õpetamiseks ning vastava täienduskoolituse mõju (Anne Laius, Rolf Saarna), bioloogiaolümpiaadil osalejate motivatsioon ja õppimisstrateegiad (Ana Valdmann), loodusteaduste olemuse mõistmise arendamine tulevaste klassiõpetajate koolituses (Aigi Kikkas, Regina Soobard, Miia Rannikmäe), bioart kui võimalus ühendada õpetajakoolituses loodusteadused, loovus ja kestlikkus (Stiina Lõhmus, Anne Laius) järjepidevus, ning järjepidevus loodusainete õpetajakoolituses (Kaire Jõgi, Aigi Kikkas).