Strategic Future Unit -SFU- وحدة المستقبل الإستراتيجي

14/04/2021

07/02/2021

إن الجهد الاستشرافي عبر التاريخ البشري، مر بثلاث مراحل:

١. مرحلة التكهن والمرتبطة بالسحر والكهانة.
٢. مرحلة التخيل والإبداع وتصور مجتمعات مثالية.
٣. مرحلة التوقع الممنهج والخاضع لتوجيه مؤسساتي.

وتعتبر المرحلة الأخيرة هي بداية تأسيس الدراسات المستقبلية، أو المجال المعرفي الجديد والمهتم باستشراف مستقبل الدول والحضارات ومجالات الحياة، سواء كانت علوما أو أحداثا أو موارد طبيعية أو سكانا...

06/02/2021

إن المجتمع العالمي المعاصر، هو مجتمع مخاطر بامتياز، أي أصبح العالم – أفرادا وشعوبا ودولا- يبتكر أسباب الدمار ويصنع مخاطر كفيلة بنهايته. ولذا فإن الدراسات المستقبلية من مهامها الأساسية، ليست فقط حمل الناس على التخطيط لمستقبلات أفضل، وإنما كذلك الوعي بأن العالم يمتلك مستقبلا مشتركا، بحكم ترابطه وتشابكه.

ولقد كتبت دراسات كثيرة حول المستقبليات، ووضعت مفاهيم جديدة، وأصبحت دول متعددة منشغلة بوضعها المستقبلي القريب والمتوسط والبعيد. وهكذا يتم الحديث عن أمريكا سنة 2030 و2050 وروسيا وبريطانيا وفرنسا واسرائيل والهند والسعودية ومصر والمغرب…

وبالرغم من تداول مفاهيم المستقبل في الإعلام المرئي والمسموع والمكتوب والتفاعلي، فإن العالم العربي لازال غير مهتم بشكل جدي وعملي بهذا الحقل المعرفي الناشئ.

تتباين وتختلف أهداف الدراسات المستقبلية، باختلاف الرؤية الاستراتيجية لكل دولة وحجمها في العلاقات الدولية وتطلعاتها وهواجسها. فهناك دول تسعى للاستفراد بإدارة العالم وتطمح أن تظل هي المهيمنة والموجهة والمسيرة، ولذلك توظف الدراسات المستقبلية لتعبئة الموارد المادية وغير المادية لتحقيق استمرارية التفوق في المستقبل القريب والمتوسط والبعيد. فالهدف الأسمى هو الحفاظ على التفوق والاستفراد به، ويتفرع عنه هدف ثاني هو إعاقة الخصوم الأقوياء واستغلال الضعفاء واستعمارهم والتحالف مع الأصدقاء الداعمين، واعتبر الدكتور المهدي المنجرة، هذا النوع من الدراسات المستقبلية “مستقبلية الانتهاز” على المستوى الوطني و”مستقبلية الاحتكار” على المستوى الدولي”.

04/02/2021

إن مفهوم المستقبل تطور مع تطور الفكر البشري، من نظرة ترى المستقبل قدرا محتومًا، لا يمكن تجاوزه بأي حال من الأحوال، إلى نظرة تنطلق من مبدأ الصيرورة وقدرة الحياة على التجدّد، وترى في المستقبل بعدًا زمنيًا يمكن التحكّم في صورته🧐

04/02/2021

يرى (ويندل بيل) أن المهام التي ينشغل بها حقل الدراسات المستقبلية من اكتشاف أو ابتكار، وفحص وتقييم، واقتراح مستقبليات ممكنة أو محتملة أو منفصلة، تنحصر في تسعة محددات أهمها:

١. إعمال الفكر والخيال في دراسة الممكن بغض النظر مدى احتمالية وقوعه، مما يؤدي لتعددالخيارات البشرية.
٢. دراسة ما هو محتمل، أي التركيز على فحص وتقييم المستقبليات الأكبر احتمالا للحدوثخلال أفق زمني معلوم وفقا لشروط محددة مما يجعلها مؤهلة لتضمين عدد من السيناريوهات.
٣. دراسة صور المستقبل، أي طبيعة الأوضاع المستقبلية المتخيلة وتحليل محتواها، ودراسة أسبابها وتقييم نتائجه.
٤. دراسة الأسس التنظيرية للدراسات المستقبلية، أي تقديم أساس فلسفي للمعرفة التي تنتجهاالدراسات المستقبلية، والاجتهاد في تطوير مناهج وأدوات البحث في المستقبل.
٥. دراسة الأسس الأخلاقية للدراسات المستقبلية، وهذا أمر متصل بالجانب الاستهدافي للدراسات المستقبلية، ألا وهو استطلاع المستقبل أو المستقبليات المرغوب فيها.
٦. تفسير الماضي وتوجيه الحاضر. فالماضي له تأثير على الحاضر وعلى المستقبل، والكثيرمن الأمور تتوقف على كيفية قراءة الماضي.
٧. إحداث التكامل بين المعارف المتنوعة والقيم المختلفة من أجل حسن تصميم الفعل الاجتماعي، ذلك أن معظم المعارف والبيانات التي يستخدمها دارسو المستقبل بشكل عام من أجل التوصية بقرار أو تصرف ما هي إلا معارف تنتمي إلى علوم ومجالات بحث متعددة لها خبراؤها والمتخصصون فيها، ولذلك يطلق على الدارسات المستقبلية وصف الدراسات التكاملية أو الدراسات العابرة للتخصصات.
٨. زيادة المشاركة الديمقراطية في تصور وتصميم المستقبل، أو مقرطة التفكير المستقبلي والتصرفات ذات التوجهات المستقبلية، وإفساح المجال لعموم الناس للاشتراك في اقتراح وتقييم الصور البديلة للمستقبل الذي سيؤثر في حياتهم وحياة خلفهم.
٩. تبنى صورة مستقبلية مفضلة والترويج لها، وذلك باعتبار ذلك خطوة ضرورية نحو تحويل هذه الصورة المستقبلية إلى واقع، ويتصل بذلك تبنى أفعال اجتماعية معينة من أجل قطع الطريق على الصور المستقبلية غير المرغوب فيها والحيلولة دون وقوعها.

04/02/2021

المستقبل هو ملكٌ لمن يستعد له ويساهم في تصميمه وصناعته؛ ولأنه لم يسبق أن حدث شيء مثل العصر الحديث في التاريخ؛ ولأن المستقبل لن يكون أبدًا صورة للماضي، فاستشراف المستقبل ليس تنجيمًا بل هو منهجية علمية تعتمد على توافر مقومات أساسية تتمثل في الفهم الشامل لاستشراف المستقبل وتحدياته والتدريب على أدواته ومناهج استشرافه لتكوين رؤى مستقبلية ثاقبة، ويحتاج استشراف المستقبل بصورة أو بأخرى إلى التنبؤ المعتمد على عدة قدرات عقلية أهمها: التفكير، التخيل، البصيرة، الحدس، الإدراك.

وشتان بين أن يأتي العمل الاستشرافي كمقدمة سريعة للعمل التخطيطي، وبين أن تتاح الفرصة لكي ينمو كعملٍ قائم بذاته، يأخذ وقته اللازم ويستعمل المنهجيات المتعارف عليها وتستوفى مقوماته.

21/01/2021

أهداف الوحدة:
باستشراف المستقبل ودراسة الخيارات الاجتماعية والسياسية التي تواجه المجتمع ورصد التحولت القليمية والعالمية وتحديد القوى والمتغيرات
الحاكمة لحركة المستقبل. وتقدم أفضل البدائل الممكنة لترشيد القرارات والتحكم فى مسار التحولت المستقبلية دعم متخذ القرار لصنع سياسات
عامة فعالة في اطار تشاركي.
وتعتمد رسالة الوحدة على تبني أفكار ابداعية تسهم في تطوير البنى التحتية وتحسين الداء الوظيفي والكاديمي وتتلخص في:

.1رفع مستوى الجودة في الخدمات التي تقدمها كلية الهندسة جامعة المنصورة على مستوياتها الثلاث (التعليمية، البحثية والمجتمعية).

.2استثمار تكنولوجيا المعلومات وتقنية التصالت لرفع كفاءة الخدمات والتحول الرقمي في ضوء رؤية مصر ،2030وتوفير بنية معلوماتية تتسم
بالحداثة والدقة والجودة.

.3خلق بيئة متميزة محفزة للابداع والابتكار.

.4التفاعل والتعاون والشرأكات الحقيقية مع مؤسسات المجتمع في المجالت المشتركة.

.5دعم جاهزية المؤسسة في مواجهة الزمات والكوارث والحد من اخطارها