03/11/2026
📖 في إطار تفعيل المبادرات الرئاسية وتعزيز الشراكات المجتمعية...
📚 قسم أصول التربية بكلية التربية – جامعة الأزهر ينظم ندوة علمية حول بناء الإنسان وتعليم الكبار في العصر الرقمي.
في إطار المبادرة الرئاسية للتنمية البشرية «بداية جديدة لبناء الإنسان»، وحرصًا على تعزيز الدور المجتمعي للجامعة، نظم قسم أصول التربية بكلية التربية بتفهنا الأشراف – جامعة الأزهر، بالتعاون مع وحدة الريادة العلمية بالكلية اليوم الثلاثاء الموافق ٣ نوفمبر ٢٠٢٦م، ندوة علمية بعنوان: «بناء الإنسان وتعليم الكبار في العصر الرقمي».
وذلك تحت رعاية كريمة من:
▪️ أ.د/ محمود محمد أبو الدهب – عميد الكلية.
▪️ أ.د/ محمد فتحي موسى – أستاذ ورئيس قسم أصول التربية.
وشهدت الندوة مشاركة وفد من المركز الإقليمي لتعليم الكبار بسرس الليان (أسفك – اليونسكو)، ضم كلًّا من:
▪️ أ.د/ محمد عبد الوارث القاضي – مدير المركز الإقليمي لتعليم الكبار.
▪️ أ.د/ غادة إبراهيم عبد العزيز شلبي – مدير عام إدارة التدريب بالمركز.
▪️ النقيب/ محمد وصال – المدير الإداري بالمركز.
وقد حاضر في الندوة كلٌّ من الأستاذ الدكتور/ محمد عبد الوارث القاضي، والأستاذة الدكتورة/ غادة إبراهيم عبد العزيز شلبي، فيما أدار فعالياتها الدكتور/ إبراهيم محمد علي، عضو هيئة التدريس بقسم أصول التربية.
وتناولت الندوة عددًا من القضايا المرتبطة ببناء الإنسان وتعليم الكبار في ظل التحولات الرقمية، ودور التكنولوجيا في تطوير منظومة تعليم الكبار، وتعزيز جهود الدولة في مجال التنمية البشرية ومحو الأمية.
وعلى هامش الزيارة، عُقد لقاء لمناقشة آفاق التعاون المشترك بين الكلية والمركز، وبحث الملامح الرئيسية لبروتوكول تعاون مقترح، يستهدف تقديم خدمات علمية وتدريبية ومجتمعية لأعضاء هيئة التدريس والطلاب، وتنفيذ قوافل تنويرية تسهم في دعم المشروع القومي لمحو الأمية، وتحقيق أهداف التنمية المستدامة ورؤية مصر ٢٠٣٠.
وتأتي هذه الندوة تأكيدًا لحرص قسم أصول التربية على أداء رسالته العلمية والمجتمعية، وتعزيز التعاون مع المؤسسات المتخصصة، وربط القضايا التربوية باحتياجات المجتمع وتحدياته المعاصرة.
📚 وفي ختام الفعاليات، يتقدم قسم أصول التربية بخالص الشكر والتقدير لقيادات الكلية على دعمهم ورعايتهم، وللسادة أعضاء وفد المركز الإقليمي لتعليم الكبار على مشاركتهم العلمية المثمرة، سائلين الله دوام التوفيق والسداد، ومزيدًا من التعاون المثمر والبنّاء.
