19/12/2023
🔴 Si u ntra il ers in ca rg ap esa 7.950 kg. ¿Cu álser ásup eso tot als isec arg an 270 sac o sde 65 kil osca dau no?
🔴 Leyéndolo de esta manera, ¿es posible comprender el problema y resolverlo? La respuesta es, evidentemente, negativa. Resulta prácticamente imposible comprender el contenido del enunciado y poder resolverlo adecuadamente. 😩
⚠️ Los alumnos de último curso de la ESO (14-15 años) no comprenden lo que leen, tal y como se desprende del demoledor Informe PISA 2022
⚠️ Esta situación lejos de ser un problema aislado, está siendo una constante durante los últimos diez años (2012 – 2022); durante este periodo los resultados en lectura de los alumnos han caído y siguen cayendo en barrena. Aterrador.
⚠️ Así alumnos de 14 años exhiben una competencia lectora propia de alumnos de 8 años. Soy testigo de ello.
⚠️ Los alumnos leen poco y muy mal: leen extremadamente despacio, sin precisión en el lenguaje, cometiendo muchos errores de dicción, numerosas repeticiones de la primera sílaba de palabras sencillas y de mediana dificultad lo cual incide de forma altamente negativa en la comprensión ya que no comprenden casi nada o nada de lo que leen.
🔴 Si a ello añadimos la concurrencia de circunstancias personales nos encontramos con alumnos con desajustes emocionales, creencias limitantes, falta de motivación y baja autoestima ya que tiene la sensación de “ser menos que otros”, originando el miedo a leer, porque exhibir dificultad en la lectura genera un situación dolorosa y agobiante para el alumno.
👉 Si tu hijo/a presenta alguna de las situaciones descritas, te recomiendo actúes con urgencia. ¡Contacta conmigo!
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Los testimonios de nuestros alumnos nos avalan
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