29/04/2022
Liiketalouden ja median koulutuksien ensimmäinen yhteinen lukuvuosi LIME-yksikössä on jo loppusuoralla. Kysyimme yksikön johtajalta Niina Jallinojalta tulevaisuuden näkymistä, ja siitä, onko koulutuksiin tulossa rakenteellisia muutoksia.
”Teemme tämän vuoden aikana yhdessä opetussuunnitelmia, joihin tuodaan rakenteellisesta joustavuutta ja modulaarisuutta. Uusissa opetussuunnitelmissa tutkinto-ohjelmiin varataan yhteisiä valinnaisia opetussisältöjä esimerkiksi 15 opintopisteen verran vuosittain. Näin medianomi- ja tradenomiopiskelijat voivat ottaa ristiin opintoja ja osallistua esimerkiksi yhteisiin projekteihin. Opiskelijoille pyritään antamaan jatkossa joustoa myös siihen, millaisella tavalla osaamista hankkii. Lähiopetuksen lisäksi tuodaan lisää mm. verkkototeutuksia ja keinoja opinnollistaa oppimista työpaikalla. Tulevaisuudessa meidän tulee miettiä entistä tarkemmin, missä on pedagogisesti järkevää pitää ryhmiä lähiopetuksessa ja missä voimme taas tarjota kustannustehokkaammin esimerkiksi itseohjautuvaa verkko-oppimista. Tämäkin on uusien opetussuunnitelmien määrittelyssä huomioitava asia.”
Kysyimme Niinalta, mikä hänen näkemyksensä on siitä, mikä opiskelijoiden suurin huoli tällä hetkellä on. Niinan mukaan opiskelijoista toiset epäröivät, onko lähiopetusta riittävästi tarjolla, jotta he voivat oppia ja tavata muita opiskelijoita. Erityisesti opiskelukavereita ja sosiaalisia tilanteita kaivataan, ja osalla motivaatio on hukassa ja opinnot koetaan välillä raskaana. Toiset taas toivovat, että (hyvät) etäopiskelun käytännöt säilyisivät, jotta olisi helpompi sovittaa yhteen opiskelu ja työssä käyminen.
Yhteisöllisyyden toteutumiseen Tamkin johto on panostanut tänä keväänä. Opiskelijoille on tarjottu keskusteluapua ja vertaistukea monin eri tavoin. Tästä yksi esimerkki on Parvi, joka on matalan kynnyksen palvelu, jonka tavoitteena on auttaa meitä voimaan hyvin ja selviytymään arjen haasteista. LIME-yksikön henkilökunta on päässyt tutustumaan toisiinsa yksikköpäivässä maaliskuussa livenä, sekä etänä erilaisissa palavereissa. Lisää lähitapaamisia on suunniteltu syyslukukaudelle ja yhteisiä hankkeitakin on jo vireillä.
”Yritämme tunnistaa päälliköiden kanssa osaajia työstämään yhdessä esim. TKI-hankkeita ja myytäviä asioita, m***a kyllä tosi asia on, että yhteistyöhön tarvitaan suoraan opettajilta tulevia ideoita ja avauksia, joista voi lähteä eteenpäin.
Yksi hyvä esimerkki oli Juha Suonpään ja F***y Niemi-Junkolan idea näyttää minulle ja muutamalle muulle Media & Arts-opiskelijoiden loppunäyttely, jossa keskustelimme mitä taideprosessit voisivat tuottaa liiketoimintaan. Nyt siitä on kehitteillä monitieteinen hankehaku, kunhan rahoittaja löytyy.”
//
The first academic year of Business and Media education at LIME is already coming to an end. We asked Niina Jallinoja, the head of the unit, about the future prospects and whether there are any structural changes in the training.
“This year, we will be working together on curricula that will bring structural flexibility and modularity. In the new curricula, common optional teaching contents are reserved for degree programs, for example, for 15 credits per year. In this way, Medianomi and Tradenomi students can cross-study and participate in joint projects, for example. In the future, the aim is to give students flexibility in the way in which they acquire competence. In addition to contact teaching, more e.g. online implementations and ways to study learning in the workplace.
In the future, we need to think more carefully about where it is pedagogically sensible to keep groups in contact teaching and where we can again offer more cost-effective e-learning, for example. This is also something to consider when defining new curricula.”
We asked Niina what her views are on what the students’biggest concern is at the moment. According to Niina, some of the students are hesitant about whether there is enough contact teaching available for them to learn and meet other students. In particular, fellow students and social situations are needed, and in some cases motivation is lost and studies are sometimes felt to be heavy. Others hope that (good) distance learning practices will be maintained to make it easier to reconcile study and work.
Tamk's management has invested in the realization of community this spring. Students have been offered discussion assistance and peer support in many different ways. One example of this is Parvi, a low-threshold service that aims to help us empower ourselves and cope with everyday challenges. The staff of the LIME unit has got to know each other on unit day in March live, as well as remotely at various meetings. More close meetings are planned for the autumn semester and joint projects are already underway.
“Together with the Head of Competence Areas, we try to identify experts to work together on, for example, Research and development projects and things to sell. But the real thing is that the collaboration requires ideas and openings from teachers that can be used to move forward.
One good example was the idea of Juha Suonpää and F***y Niemi-Junkola to show me and a few others the final exhibition of Media & Arts students. There we discussed what art processes could produce for business. An interdisciplinary project search is now being developed as long as a funder is found."
