If we understand the basic principles of consciousness, we understand the basic principles of all disciplines of knowledge. Obrazovanje temeljeno na razvoju svijesti
Direktor obrazovanja Saveza za transcendentalnu meditaciju o Obrazovanju temeljeno na svijesti, Nenad Kuzmanović
Svaka država ima svoj način obrazovanja. Za koji sustav bismo trebali reći da je najbolji? U kakvu školu bismo željeli s
voje dijete poslati? U kakvoj školi bismo, kao nastavnik, željeli raditi? Prije svega, škola je obrazovno-odgojna ustanova. Djeca se u školi trebaju i odgajati i što više korisnog naučiti. Preduvjet kvalitetnog školstva je dobra atmosfera u školi i kod kuće: što manje stresa, ugodno
okruženje, odlični nastavnici, odgovarajući nastavni program, podrška odraslih u svakom pogledu da mladi što više nauče za život.
Škola treba biti hram znanja i tada će učenici najbrže i najlakše učiti. Kako to postići? Čarobni štapić koje bi cijelo društvo preko noći promijenilo i okrenulo znanju ne postoji. Industrija zabave i privlačnost zabave je u današnjem društvu izuzetno razvijena i nikome nije lako othrvati se ovom izazovu.
Čovjek, a pogotovo mladi čovjek sklon je kratkoročnim užicima, a što će biti za godinu ili više dana često ga nije briga.
Školski sustav treba biti takav da optimalno pripremi mladu osobu za život i mnoga iskušenja koja život donosi. Znanje se mora davati u ugodnoj i opuštenoj atmosferi, punoj međusobnog poštovanja nastavnika i učenika. No, kako to postići u današnjem košmarnom društvenom stanju gdje loše vijesti u medijim zamjenjuju samo još gore vijesti? Gdje su mladi umovi zbunjeni i pitaju se što se to dešava oko njih i što će biti sa Svijetom kroz pet, deset, 50 godina? Kako ih privoliti na to da je znanje doista najvažnije i samo znanjem i kvalitetnim učenjem i radom mogu postati dobri stručnjaci, raditi ono što vole i trajno osigurati lijep život i za sebe i za svoju buduću obitelj? Najbolja radna atmosfera je mirna okolina, gdje učenicima stručna pedagoška osoba zna prenijeti svoje znanje i zna odgovoriti na učenička pitanja. Mirna okolina zahtijeva da su u razredu mirne osobe koje nisu ničim opterećene osim gradivom koje nastavnik na zanimljiv način predaje. Postavlja se pitanje: „Postoji li način da sve osobe u razredu ne budu opterećene osim gradivom koje se u tom trenutku predaje?“
Ako taj način postoji, je li se on negdje u Svijetu već primijenio? Rješenje je školstvo temeljeno na razvoju svijesti. Unutrašnji mir kojim iskustva minulih neugodnih događaja izbacujemo iz sebe se može postići vježbanjem transcendentalne meditacije. Transcendentalna meditacija je poput govora ili hodanja – mora nas netko tome naučiti, a prirodna je mogućnost svakog čovjeka. Koristeći transcendentalnu meditaciju unutrašnji mir se povećava,a time i veće sposobnosti za učenjem. Transcendentalna meditacija razvija i svijest pojedinca, jer i mozak počne bolje funkcionirati, jer se cijela fiziologija jedne osobe poboljšava.
„Znanje je struktirirano u svijesti,“ prastara je mudrost, pa kad mlada osoba razvije svijest i znanje se počne u njega ulijevati. Naravno, dobri učitelji uvijek moraju biti prisutni. Kad osoba nauči transcendentalnu meditaciju život se mijenja, jer se unutrašnji mir i svijest povećavaju. Sklonost ka učenju premašuje želju za zabavom, osoba na prirodan način postaje znatiželjnija i posvećuje se onom znanju i onim vještinama kojima je sklona.
Školski sustav treba biti takav da učenici maksimalno poboljšaju svoje mogućnosti u bilo kom pozitivnom pogledu. Najbolji, u bilo kojoj ljudskoj aktivnosti, postižu vrhunske rezultate samo velikim i kvalitetnim radom, uz izvrsne nastavnike zato što su motivirani. Oni nisu ometeni izazovima današnjeg društva, već su usmjereni na ono što mogu i što vole raditi. Mnogi od njih koriste neku od metoda dobivanja unutrašnjeg mira, no o tome rijetko pričaju javno. Transcendentalnom meditacijom se postiže da se mlade osobe mogu usmjeriti na ono što mogu i što vole raditi i nisu ometeni svakidašnjim negativnostima koje učenike niže svijesti svakodnevno bombardiraju sa svih strana. Da li negdje postoje škole u kojima se svakodnevno prakticira transcendentalna meditacija i kakvi su rezultati? Takve škole postoje po cijelom Svijetu i poboljšanje kod takvih učenika je značajno. Natavnicima je veliko zadovoljstvo raditi u takvim školama. Može li se transcendentalna meditacija uvesti i u škole u kojima je puno učenika problematično? Svakako, i u takvim školama je vidno poboljšanje rada. Učenici postaju manje agresivni i okreću se onome zbog čega i jesu u školama – znanju. Obrazovanje temeljeno na razvoju svijesti, unutrašnjeg mira i istinska okrenutost znanju naš je cilj.
