Magellan Project AIESEC BUDAPEST UNIVERSITY

25/06/2012

Az AIESEC a világ 110 országában jelenlévő nemzetközi hallgatói szervezet. A Budapesti Corvinus Egyetemen működő projekt célja, hogy a nemzetköziség és önkéntesség értékeivel hozzájáruljon a magyar oktatási rendszer versenyképességéhez.

25/06/2012

Oktatásügyi portál nem csak osztályfőnököknek

27/05/2012

Hogyan lehet egyszerre szórakozni, tanulni és barátságokat kötni? Mivel teheted még színesebbé a tanévet? Élményekre vágysz, és közben nyelvet is tanulnál? Segíts egy Magyarországra érkező külföldi önkéntes fiatalnak!

Az önkéntes munka egyre népszerűbb, hiszen nem csak hasznos, de rendkívül élmény...

01/05/2012

Nyiss a világra! konferencia

Globalizálódó világunkban egyre inkább felértékelődik az idegen nyelvek ismerete, a kulturális nyitottság és a nemzetközi tapasztalatszerzés. Fontos, hogy a magyar oktatási rendszerben is megjelenjenek ezen értékek. Az AIESEC Budapesti Corvinus Egyetemen működő irodája által szervezett konferencia erre hívta fel a figyelmet.

Milyen a 21. századi oktatás? Hogyan tudják felkészíteni a magyar iskolák diákjaikat, hogy képesek legyenek megfelelni a nemzetközi világ kihívásainak? Hogyan nyithatunk a világra? Ezekre a kérdésekre kerestek választ a konferencia előadói április 18-án, a Budapesti Corvinus Egyetemen.

„Találkozás egy másik kultúrával – sokk vagy inspiráció?” című előadásában Dr. Győri János, az ELTE Pedagógiai és Pszichológiai karának docense az interkulturális környezet jelentőségére hívta fel a hallgatóság figyelmét. Hiszen – mint megjegyezte – napjainkban már szinte senki sem kerülheti el a találkozást egy számára idegen kultúrával. Hasznos tehát, ha ez a találkozás fiatal és fogékony korban történik meg, hogy a vele járó emocionális és intellektuális sokk pozitív stresszként inspirálja a diákokat. Nemzetközi felmérések adatai szerint a hallgatói mobilitás már 2000-ben elérte az 1,8 millió főt, 2025-re pedig várhatóan a 7,2 milliót is meghaladja majd. Fontos, hogy e tendenciákra már az általános és középiskolákban felkészítsék a diákokat.

Dr. Bodó Márton, az OFI vezető koordinátora „Nemzeti alaptanterv és nemzetközi környezet” címet viselő előadásában bemutatta az oktatáspolitika kitűzött céljait, ezek közül kiemelve a teljes személyiségfejlesztést és az idegen nyelvek tanulásához kapcsolódó magasabb elvárásokat. Az új NAT kiemelt területként kezeli az „önismeret és társas kultúra fejlesztését”, amelyben jelentős szerepet kaphat a nemzetközi tapasztalatszerzés és a néhány éven belül kötelezővé váló önkéntes társadalmi munka.

Előnyös, ha a diákok iskolai keretek között válhatnak egy nemzetközi, interkulturális környezet részeseivé. Erre kínál megoldást az AIESEC Magellán Projektje, amely lehetőséget biztosít arra, hogy magyar iskolák és családok fogadhassanak 6-8 hétre fiatal és lelkes külföldi önkénteseket, minden résztvevő számára életre szóló élményt biztosítva. Az AIESEC nemzetközi hallgatói szervezetként már 40 éve működik a Budapesti Corvinus Egyetemen, ma a világ 110 országában van jelen. A projekt célja, hogy a nemzetköziség és önkéntesség értékével hozzájáruljon a magyar oktatási rendszer versenyképességéhez.

„A nyelv az egyetlen dolog, amit rosszul is érdemes tudni” – idézte Lomb Kató szavait Kákonyi Lucia (a fővárosi Mérei Ferenc Intézet munkatársa) az előadásokat követő kerekasztal beszélgetés során. Ma nyelveket beszélni nem műveltségi kérdés – t***e hozzá – egy globális világban nem állhatjuk meg a helyünket jó idegen nyelvi kommunikációs képességek nélkül. Dr. Győri János szerint Lomb Kató gondolata ugyanúgy kiterjeszthető az idegen kultúrák ismeretére is. Nem kell minden kultúrát alaposan ismernünk – de egy alapvető multikulturális tapasztalat nagyban befolyásolja a fiatalok viszonyulását saját kultúrájukhoz és világképükhöz. Nem szabad attól félnünk, hogy más kultúrákat megismerve a diákok elveszítik kötődésüket a magyar kultúrához – emelte ki az ELTE docense – épp ellenkezőleg: színesebbé, érdekesebbé és egyedibbé válik számukra.

Nyissanak a világra! – javasolták a konferencián résztvevő oktatási szakértők a budapesti általános és középiskolákat képviselő tanároknak és igazgatóknak. Inger dús interkulturális környezet, nyelvtanulásra inspiráló fiatal külföldiek és élmény-gazdag oktatás: ezek teszik 21. századivá az oktatást, így alkalmazkodhatnak a magyar iskolák az új elvárásokhoz.

Baksa Máté

20/04/2012

12/04/2012

Projektünk Nyiss a világra! címmel konferenciát rendez, amelynek témája a nemzetköziség és önkéntesség szerepe az oktatásban. A konferencián előad Dr. Győri János (ELTE PPK), Dr. Bodó Márton (OFI), és a kerekasztal beszélgetésen jelen lesz Kákonyi Lucia (Mérei Intézet) és partnerünk az Újlak Utcai Általános Iskola. További információ: http://aiesec.hu/bce/news.php?id=745&aiesec=nyiss_a_vilagra__konferencia&lang=hu

07/04/2012

Magellán hajójának két új taggal bővült legénysége. Kalapfeldobással, nagy faláb kocogtatással és díszes ágyúdörrenéssel köszöntsük a legénység két új szorgoncát! :)

05/04/2012

Magellán derék tengerészei sikereiket ünneplik a boszorkány mézeskalács házikójában... :)

17/03/2012

Itt olvasható a Berzsenyi Dániel Gimnáziumban dolgozó, mosolygós amerikai gyakornokunkkal, Stacey Wenzel-lel készített interjúnk.

MAGELLAN PROJEKT: Miért jelentkeztél önkéntesnek? Miért választottad pont Magyarországot?

Ki akartam próbálni, hogy milyen külföldön élni és dolgozni, így éltem a lehetőséggel, hogy egyetem után egy számomra ismeretlen országba utazzam. Azért választottam Magyarországot, mert érdekelt Közép- és Kelet-Európa. Nyugat-Európában már többször is jártam az egyetemi politológia kurzusaim miatt, most szerettem volna többet látni Európából, és egy teljesen ismeretlen vidékre utazni. Lehetőséget kaptam rá, hogy Budapestre jöjjek, és teljesen lenyűgözött a történelem, a rengeteg látnivaló és az itteni kultúra.

MAGELLAN PROJEKT: Milyen feladataid vannak a munkád során?

Ittlétem hat hónapja alatt hét különböző iskolában (általános és közép) tanítok angolt, mint gyakornok. Megtervezem az angol órákat, életkor, nyelvismeret és érdeklődés szerint igazítom a terveket a gyerekek igényeihez. Az a célom, hogy egy új kultúrával ismertessem meg a diákokat, hogy bátorítsam őket arra, hogy anyanyelvi nyelvhasználókkal beszéljenek, és hogy nyelvtudásuk magabiztos legyen.

MAGELLAN PROJEKT: Mit jelent számodra a nemzetköziség?

Számomra a nemzetköziség nem csak annyit jelent, hogy új kultúrát, életmódot és embereket ismerek meg, hanem azt is, hogy részt veszek az itteni mindennapokban. Ha ilyen módon ismerünk meg egy idegen kultúrát, rájövünk, hogy a kulturális különbségek ellenére nagyon is egyformák vagyunk: összeköt bennünket az emberi jellem. Akkor tapasztaltam meg ezt az érzést, amikor magyar és más nemzetiségű emberekkel találkoztam és egy közösség részévé váltam. Úgy éreztem ide tartozom, ez számomra egy új otthon.

MAGELLAN PROJEKT: Milyen gondolatokat osztanál meg a magyar fiatalokkal?

Ne engedjétek, hogy a félelem visszatartson benneteket attól, hogy azt tegyétek, amit szeretnétek. Ne féljetek idegen embereket és kultúrákat megismerni, mert értékes tapasztalatokat és kedves emlékeket szalaszthattok el. Legyetek magabiztosak abban, amit tesztek, de szerények abban ahogy, és ne felejtsétek, hogy mindig rengeteg új dolgot tanulhattok és sokat fejlődhettek.

MAGELLAN PROJEKT: Mi az, ami a legjobban tetszik a magyar kultúrában?

A szívélyes vendégszeretet. Az amerikai kultúrából hiányzik az a melegség, amit itt megtapasztaltam. Házi sütésű süteményekkel és közös városnézésre szóló ajánlatokkal köszöntöttek, amikor megérkeztem. Egy másik fantasztikus dolog a kultúrában a magyar konyha. Az ételeitek hihetetlenül finomak, imádom a magyar ízeket!

MAGELLAN PROJEKT: Mi az, ami a legkedvesebb számodra Budapesten?

Az egyik legjobb dolog Budapesten az itteni nemzetközi közösség. Egész Európából és azon is túlról érkeznek ide emberek, hogy gyönyörködjenek a városban. Engem minden kultúra érdekel, és lenyűgöz az, hogy ha a városban sétálok, nem tudhatom előre, kivel fogok találkozni. Ez a varázslatos bizonytalanság teszi számomra Budapestet igazán érdekes és színes várossá.

27/02/2012

26/02/2012

A projekt tagjai