A Magyar műhely régóta az Eötvös József Collegium egyik legnagyobb műhelyeként működik – ennek tényéből, valamint a nyelv-, irodalom- és kultúratudomány területeihze kapcsolódó egyetemi képzések sajátosságaiból egyértelműen adódik a Műhely sokszínűsége. Profiljában – a collegisták érdeklődéséhez igazodva – hagyományosan az irodalom jelentkezik hangsúlyosabban, programjából azonban nem hiányoznak a
nyelvészeti tárgyú órák sem: 2009 őszétől nyelvészeti kabinet kezdte meg működését, ezzel is biztosítva a minél szélesebb képzési spektrumot, illetve a minél szabadabb tájékozódási lehetőséget a még szakirány-, illetve MA-választás előtt álló collegistáknak. A Műhely számára kiváló lehetőséget jelent, hogy a Collegium épületében működik az ELKH Irodalomtudományi Intézete. Az intézet könyvtárát, amelynek alapjait a Collegium második világháború előtti könyvtára jelentette, a collegisták is használhatják. A könyvtár gyűjtési területének fókusza az irodalomtörténet és az irodalomelmélet, így az irodalommal foglalkozók az épületen belül használhatják az ország egyik legjelentősebb szakirányú gyűjteményét. Az intézet emellett – változó intenzitással – a műhely képzési munkájában is részt vesz: több kutatója tartott órát a műhely tagjainak, így például Szabó G. Zoltán, Jankovics József vagy Varga László, aki 2006-ig a műhely vezetője is volt. Az Irodalomtudományi Intézet adta lehetőségek mellett azonban a Műhely munkája alapvetően az egyetemhez kötődik: működésének alapját az elmúlt években azok az egyetemi kurzusok jelentették, amelyeket a Collegiumhoz kötődő oktatók biztosítottak, elsősorban vagy kizárólag a műhely tagjainak, amelyek elsősorban az egyetemi képzést hivatottak kiegészíteni. A hagyományos, órai kereteken belül működő tevékenységet kötetlenebb lehetőségek egészítik ki. A műhely állandó jelleg, hetente-kéthetente jelentkező Vitaköre alkalmat ad arra, hogy a műhely tagjai személyes és intellektuális értelemben egyaránt megismerjék egymást. A Műhely az újonnan felvett, elsőéves tagok számára tutori foglalkozást biztosít. Ennek közvetlen célja a rendszerint májusban megrendezésre kerülő Juvenália konferenciára való felkészülés, ahol az elsőéves műhelytagok beszámolnak kutatási eredményeikről. Még fontosabb azonban – és ez a közvetett cél –, hogy ily módon lehetősége nyíljék a tudományos tevékenység módszertanának elsajátítására, valamint az abban való gyakorlatszerzésre. A tutor az elsőévest a legalapvetőbb ismeretek megszerzésétől, így a könyvtárak és internetes adatbázisok használatától kezdve egészen egy, az academic writing normájának stílusában, felépítésében és formájában is megfelelő tanulmány elkészítéséig vezeti. pontjai rendelkeznek.
