01/09/2026
🎺 Oggi presentiamo il terzo articolo dell'ultima special issue di About Gender, a cura di Richard Bourelly, Sapienza Università di Roma. Disponibile come sempre in Open Access: https://riviste.unige.it/index.php/aboutgender/article/view/2707
𝑨 𝒄𝒐𝒎𝒑𝒂𝒓𝒂𝒕𝒊𝒗𝒆 𝒂𝒏𝒂𝒍𝒚𝒔𝒊𝒔 𝒐𝒇 𝒏𝒐𝒏-𝒃𝒊𝒏𝒂𝒓𝒚 𝒚𝒐𝒖𝒕𝒉𝒔’ 𝒔𝒄𝒉𝒐𝒐𝒍 𝒆𝒙𝒑𝒆𝒓𝒊𝒆𝒏𝒄𝒆 𝒂𝒏𝒅 𝒎𝒆𝒏𝒕𝒂𝒍 𝒉𝒆𝒂𝒍𝒕𝒉 𝒊𝒏 𝒇𝒐𝒖𝒓 𝑬𝒖𝒓𝒐𝒑𝒆𝒂𝒏 𝒄𝒐𝒖𝒏𝒕𝒓𝒊𝒆𝒔
Di Richard Bourelly
Le esperienze scolastiche delle persone giovani non binarie restano un ambito di ricerca ancora poco esplorato. Analizzando i dati del FRA LGBTIQ Survey 2024, lo studio esamina l'impatto del clima scolastico sulla salute mentale e sull'inclusione educativa di giovani non binari* (15-18 anni) in Francia, Germania, Italia e Spagna.
I risultati evidenziano disparità significative legate ai diversi modelli di governance: la Francia, con politiche centralizzate, presenta i livelli più bassi di abbandono scolastico e occultamento dell'identità; l'Italia, dove le tutele sono affidate alla discrezionalità delle singole scuole, mostra la probabilità più alta di considerare l'abbandono; la Germania si colloca in una posizione intermedia; la Spagna presenta risultati polarizzati nonostante i recenti avanzamenti legislativi.
L'ostilità scolastica attiva risulta il predittore più consistente di disagio psicologico, mentre le difficoltà negli spazi genderizzati sono associate a ideazione e tentativi di suicidio. Chi considera di abbandonare la scuola presenta una probabilità di tentativo di suicidio oltre quattro volte superiore.
I risultati suggeriscono un fenomeno di espulsione scolastica silenziosa legato alla cisnormatività strutturale, e indicano la necessità di spazi gender-neutral e formazione obbligatoria per il personale scolastico.
𝐑𝐢𝐜𝐡𝐚𝐫𝐝 𝐁𝐨𝐮𝐫𝐞𝐥𝐥𝐲 si occupa di sociologia dell'educazione, metodologie miste e salute mentale di giovani non-binary in Italia e in Europa.
Ci vediamo nei prossimi giorni per il prossimo articolo!