15/04/2025
Thesis in architectural design by Eleonora Galati - supervisor Mario Coppola
In the heart of Naples, the design of a childhood center takes shape as a fluid and three-dimensional ribbon that bends and wraps, generating a continuous and dynamic space shaped by environmental and pedagogical principles. From an environmental perspective, the building adopts passive strategies typical of bioclimatic architecture —such as a solar greenhouse, Venturi roof, and strategic orientation—integrated with the morphology to ensure comfort and reduce energy consumption. Inspired by Steinerian pedagogy, the project offers a sensory and immersive environment, designed to respond to the natural synesthesia of children's cognitive processes, where colors, materials, and geometries stimulate learning through experience. On the southern side, the circulation defines the façade and becomes an active element of connection between levels, culminating in shared spaces such as a coworking area and a panoramic café —public functions that extend the building’s educational and inclusive role to the broader community.
Nel cuore di Napoli, il progetto di un polo per l’infanzia si sviluppa come un nastro fluido e tridimensionale che si piega e si avvolge, generando uno spazio continuo e dinamico, modellato secondo principi ambientali e pedagogici. Dal punto di vista ambientale, l’edificio adotta strategie passive tipiche dell’architettura bioclimatica — come serra solare, tetto Venturi e orientamento strategico — integrate alla morfologia per garantire comfort e ridurre i consumi. Ispirandosi alla pedagogia steineriana, il progetto propone un ambiente sensoriale e immersivo, pensato per rispondere alla naturale sinestesia dei processi cognitivi infantili, in cui colori, materiali e geometrie stimolano l’apprendimento attraverso l’esperienza. A sud, la percorrenza definisce la facciata e si configura come elemento attivo di connessione tra i livelli, culminando in spazi collettivi come coworking e bar panoramico: funzioni aperte alla comunità che rafforzano il ruolo educativo e inclusivo dell’edificio.
