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WEAVE โ€“ Welcoming and Engaging Students Across Cultures in Virtual Environments ๐ŸŒDal 13 ottobre al 15 dicembre, studente...
06/10/2026

WEAVE โ€“ Welcoming and Engaging Students Across Cultures in Virtual Environments ๐ŸŒ

Dal 13 ottobre al 15 dicembre, studentesse e studenti del primo anno delle lauree magistrali DPSS potranno partecipare a un percorso online in lingua inglese dedicato a inclusione, partecipazione e scambio interculturale.
Workshop, attivitร  di gruppo e momenti di confronto permetteranno di lavorare su temi come benessere, comunicazione interculturale, stereotipi e relazioni tra gruppi, fino alla realizzazione di un contenuto multimediale finale.

๐ŸŽ“ Il percorso puรฒ essere riconosciuto con 2 ECTS
๐Ÿ‘ฅ Ultimi posti disponibili
โฐ Iscrizioni aperte fino allโ€™8 ottobre

๐Ÿ‘‰ Tutte le informazioni e il form di iscrizione: https://psico.elearning.unipd.it/enrol/index.php?id=7034. Scopri di piรน!

02/10/2026

Un weekend di scienza e incontri. ๐Ÿ”ฌ๐Ÿง 

Anche quest'anno il nostro dipartimento ha partecipato a Science4All, portando la ricerca tra adulti e bambini con attivitร , esperimenti e momenti di confronto. Ecco alcuni momenti che hanno animato queste giornate.

Grazie a tutti e a tutte per aver partecipato!

A abbiamo portato alcune delle attivitร  e dei temi che studiamo ogni giorno qui al tra il pubblico, con giochi ed es...
28/09/2026

A abbiamo portato alcune delle attivitร  e dei temi che studiamo ogni giorno qui al tra il pubblico, con giochi ed esperimenti pensati per bambine, bambini, famiglie e adulti.

Abbiamo parlato di attenzione, emozioni, linguaggio e percezione, scoperto stereotipi e relazioni sociali, osservato come si muove lo sguardo e raccontato come cambia la mente nei primi anni di vita.

Abbiamo esplorato anche il ruolo della musica nei primi anni di vita e scoperto quanto il cervello possa sorprenderci nel modo in cui interpreta ciรฒ che vediamo.

Grazie a tutte e tutti quelli che sono passati a trovarci e hanno partecipato alle attivitร !

๐Ÿง  Come riconosciamo le emozioni nei volti degli altri? Anche il nostro sistema motorio puรฒ aiutarci.Un nuovo studio, coo...
16/09/2026

๐Ÿง  Come riconosciamo le emozioni nei volti degli altri? Anche il nostro sistema motorio puรฒ aiutarci.

Un nuovo studio, coordinato al DPSS nellโ€™ambito delle attivitร  del FEELab, รจ stato pubblicato su PNAS โ€“ Proceedings of the National Academy of Sciences, una delle piรน prestigiose riviste scientifiche multidisciplinari al mondo.

La ricerca, firmata da Paola Sessa del DPSS e Pier Francesco Ferrari dell'Universitร  di Parma, insieme ad Arianna Schiano Lomoriello, Sara Costa, Thomas Quettier, Antonio Maffei e Marta Nichele, ha studiato persone con paralisi facciale congenita e acquisita per comprendere il contributo dellโ€™esperienza motoria al riconoscimento delle emozioni.

I risultati suggeriscono che le informazioni legate ai movimenti del nostro stesso volto diventano particolarmente utili quando lโ€™espressione che osserviamo รจ difficile da interpretare. Lo studio evidenzia inoltre il possibile ruolo dellโ€™esperienza motoria precoce nello sviluppo della capacitร  di riconoscere le emozioni altrui.

๐Ÿ”ฌ Tre studi, 185 partecipanti e una rete di collaborazioni nazionali e internazionali.

๐Ÿ‘‰ Scopri la ricerca > https://www.pnas.org/doi/10.1073/pnas.2608511123

La ricerca รจ stata realizzata grazie al sostegno della Fondazione Cariparo , nellโ€™ambito del bando Ricerca Scientifica di Eccellenza 2021.

Anche il Corriere della Sera racconta questa ricerca > https://www.corriere.it/salute/neuroscienze/26_settembre_08/le-emozioni-degli-altri-le-leggiamo-anche-con-il-nostro-corpo-4ad43942-7b89-442d-8ace-50c4d2d63xlk.shtml

Credits: Eric Ward

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08/09/2026

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Vuoi conoscere piรน da vicino il percorso formativo, gli obiettivi e le opportunitร  offerte dal Master?

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๐Ÿ’ป Online su ๐™๐จ๐จ๐ฆ

A presentare il percorso sarร  la Prof.ssa Lucangeli che accompagnerร  partecipanti e interessati alla scoperta del Master BES, DSA e GIFTED CHILDREN e risponderร  alle domande.

Unโ€™occasione per conoscere il programma e capire se รจ il percorso giusto per te.

๐Ÿ‘‰ Partecipa tramite il QR code oppure clicca nel link nelle storie in evidenza o collegati al seguente link Zoom:

https://unipd.zoom.us/j/85346510937?pwd=HHu51hETJDUaVsuD9SmvLtq9cfRNbd.1

ID riunione: 853 4651 0937
Codice dโ€™accesso: 926967

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07/09/2026

๐ŸŒŽ๐Ÿง  ๐ƒ๐š ๐๐š๐๐จ๐ฏ๐š ๐š ๐๐š๐ง๐š๐ฆ๐š ๐‚๐ข๐ญ๐ฒ ๐ฉ๐ž๐ซ ๐ฌ๐ญ๐ฎ๐๐ข๐š๐ซ๐ž ๐œ๐จ๐ฆ๐ž ๐ง๐š๐ฌ๐œ๐ž ๐ฅโ€™๐š๐ฉ๐ฉ๐ซ๐ž๐ง๐๐ข๐ฆ๐ž๐ง๐ญ๐จ

Il Babylab Unipd ha partecipato alla ๐œ๐จ๐ง๐Ÿ๐ž๐ซ๐ž๐ง๐ณ๐š ๐ข๐ง๐ญ๐ž๐ซ๐ง๐š๐ณ๐ข๐จ๐ง๐š๐ฅ๐ž ๐ˆ๐‚๐ˆ๐’, portando ๐Ÿ๐Ÿ ๐ฅ๐š๐ฏ๐จ๐ซ๐ข tra simposi, sessioni orali, Early Career Session e poster.

Dal ๐ฌ๐จ๐ง๐ง๐จ ๐ง๐ž๐จ๐ง๐š๐ญ๐š๐ฅ๐ž ๐š๐ฅ๐ฅ๐š ๐ฆ๐ž๐ฆ๐จ๐ซ๐ข๐š ๐Ÿ๐จ๐ง๐จ๐ฅ๐จ๐ ๐ข๐œ๐š, dallโ€™๐š๐ญ๐ญ๐ž๐ง๐ณ๐ข๐จ๐ง๐ž ๐œ๐จ๐ง๐๐ข๐ฏ๐ข๐ฌ๐š allโ€™๐ž๐ฅ๐š๐›๐จ๐ซ๐š๐ณ๐ข๐จ๐ง๐ž ๐๐ž๐ฅ๐ฅ๐ž ๐ž๐ฆ๐จ๐ณ๐ข๐จ๐ง๐ข, fino al ruolo dellโ€™ambiente familiare e alle nuove metodologie per studiare lo sviluppo nei primissimi mesi di vita.

Prospettive cognitive, sociali e metodologiche diverse, unite da una grande domanda:
๐œ๐จ๐ฆ๐ž ๐ข๐ฆ๐ฉ๐š๐ซ๐š ๐ฎ๐ง๐š ๐ฆ๐ž๐ง๐ญ๐ž ๐œ๐ก๐ž ๐žฬ€ ๐š๐ฉ๐ฉ๐ž๐ง๐š ๐ง๐š๐ญ๐š, ๐œ๐ก๐ž ๐ก๐š ๐ฌ๐จ๐ฅ๐จ ๐ฉ๐จ๐œ๐ก๐ข ๐ฆ๐ž๐ฌ๐ข ๐จ ๐œ๐ก๐ž ๐๐ž๐ฏ๐ž ๐š๐ง๐œ๐จ๐ซ๐š ๐ง๐š๐ฌ๐œ๐ž๐ซ๐ž?

A rappresentare il BabyLab e il DPSS a Panama City: Silvia Benavides-Varela, anche Program Chair della conferenza, Judit Gervain, Chiara Nascimben, Emma Visibelli, Tamara Bastianello, Martina Bovo e Chuchu Jia.

Condividere i propri risultati con la comunitร  scientifica internazionale significa confrontarsi, raccogliere nuove idee e tornare in laboratorio con ancora piรน domande da esplorare.

Tutto questo รจ possibile grazie alle famiglie che scelgono di partecipare ai nostri studi e che, con il loro prezioso contributo, ci permettono ogni giorno di comprendere un poโ€™ meglio come nasce e si sviluppa lโ€™apprendimento. ๐Ÿ’›

Ieri si รจ tenuta la prima ๐ƒ๐ข๐ฌ๐ญ๐ข๐ง๐ ๐ฎ๐ข๐ฌ๐ก๐ž๐ ๐‹๐ž๐œ๐ญ๐ฎ๐ซ๐ž๐ฌ di Settembre 2026!La professa Cain e i partecipanti si sono confrontati...
05/09/2026

Ieri si รจ tenuta la prima ๐ƒ๐ข๐ฌ๐ญ๐ข๐ง๐ ๐ฎ๐ข๐ฌ๐ก๐ž๐ ๐‹๐ž๐œ๐ญ๐ฎ๐ซ๐ž๐ฌ di Settembre 2026!
La professa Cain e i partecipanti si sono confrontati sul tema dell'apprendimento della lettura.
ร‰ sempre stimolante il confronto con studiosi di cosรฌ alto livello!
Ringraziamo la Prof.ssa ๐‚๐š๐ข๐ง (Lancaster University) e tutti quelli che hanno partecipato!

Vi aspettiamo il 18/09 per l'incontro con il ๐๐ซ๐จ๐Ÿ. ๐‰๐š๐ซ๐ข ๐‡๐ข๐ž๐ญ๐š๐ง๐ž๐ง!

๐๐ž๐ซ๐œ๐ก๐žฬ ๐ฏ๐š๐ซ๐ข๐š ๐ข๐ฅ ๐ ๐ซ๐š๐๐จ ๐๐ข ๐ž๐ฆ๐ฉ๐š๐ญ๐ข๐š ๐ฉ๐ž๐ซ ๐š๐ฅ๐œ๐ฎ๐ง๐ž ๐ฏ๐ข๐ญ๐ญ๐ข๐ฆ๐ž ๐ซ๐ข๐ฌ๐ฉ๐ž๐ญ๐ญ๐จ ๐š ๐๐ž๐ฅ๐ฅ๐ž ๐š๐ฅ๐ญ๐ซ๐ž?รˆ possibile che la nostra capacitร  di provar...
04/09/2026

๐๐ž๐ซ๐œ๐ก๐žฬ ๐ฏ๐š๐ซ๐ข๐š ๐ข๐ฅ ๐ ๐ซ๐š๐๐จ ๐๐ข ๐ž๐ฆ๐ฉ๐š๐ญ๐ข๐š ๐ฉ๐ž๐ซ ๐š๐ฅ๐œ๐ฎ๐ง๐ž ๐ฏ๐ข๐ญ๐ญ๐ข๐ฆ๐ž ๐ซ๐ข๐ฌ๐ฉ๐ž๐ญ๐ญ๐จ ๐š ๐๐ž๐ฅ๐ฅ๐ž ๐š๐ฅ๐ญ๐ซ๐ž?
รˆ possibile che la nostra capacitร  di provare compassione sia influenzata dallโ€™appartenenza a un gruppo, dalla cultura, dai media o dal contesto politico?

๐‘๐จ๐›๐ž๐ซ๐ญ๐จ ๐ƒ๐ž ๐•๐จ๐ ๐ฅ๐ข, docente del DPSS, ne parla con ๐„๐ฅ๐ข๐ฌ๐š๐›๐ž๐ญ๐ญ๐š ๐“๐จ๐ฅ๐š in unโ€™intervista per dedicata allโ€™๐ž๐ฆ๐ฉ๐š๐ญ๐ข๐š ๐ฌ๐ž๐ฅ๐ž๐ญ๐ญ๐ข๐ฏ๐š: la tendenza a provare maggiore compassione per chi percepiamo come appartenente al nostro gruppo, mentre il dolore di chi consideriamo al di fuori rischia di rimanere ai margini della nostra attenzione.

A partire dal caso di ๐†๐š๐ณ๐š, il dialogo esplora il fenomeno attraverso la ricerca psicologica e sociale, interrogandosi sul ruolo di ๐ข๐๐ž๐ง๐ญ๐ข๐ญ๐šฬ€, ๐š๐ฉ๐ฉ๐š๐ซ๐ญ๐ž๐ง๐ž๐ง๐ณ๐š, ๐ฆ๐ž๐๐ข๐š, ๐œ๐ฎ๐ฅ๐ญ๐ฎ๐ซ๐š ๐ž ๐ง๐จ๐ซ๐ฆ๐ž ๐ฌ๐จ๐œ๐ข๐š๐ฅ๐ข nel definire i confini della nostra empatia.

๐Ÿ’ญ Quanto cโ€™รจ di individuale e quanto di sociale nel modo in cui scegliamo โ€” piรน o meno consapevolmente โ€” per chi provare compassione?

๐Ÿ‘‰ Leggi lโ€™intervista completa, trovi il link nelle storie in evidenza.

๐Ÿ’ฌ ๐•๐จ๐œ๐ข ๐๐š๐ฅ ๐๐ซ๐จ๐ ๐ž๐ญ๐ญ๐จ ๐ˆ๐๐ž๐ง๐ญ๐ข๐ญ๐šฬ€๐Ÿ”Ž Che cosa hanno osservato lษ™ docenti che hanno partecipato al Progetto Identitร ? Ecco cosa...
20/08/2026

๐Ÿ’ฌ ๐•๐จ๐œ๐ข ๐๐š๐ฅ ๐๐ซ๐จ๐ ๐ž๐ญ๐ญ๐จ ๐ˆ๐๐ž๐ง๐ญ๐ข๐ญ๐šฬ€
๐Ÿ”Ž Che cosa hanno osservato lษ™ docenti che hanno partecipato al Progetto Identitร ? Ecco cosa รจ emerso dai focus group.

โœจ ๐๐š๐ซ๐ญ๐ž๐œ๐ข๐ฉ๐š๐ณ๐ข๐จ๐ง๐ž: Lษ™ docenti hanno osservato una partecipazione attiva e coinvolta. Hanno raccontato di classi che si sono messe in gioco attraverso la modalitร  interattiva del laboratorio e che si sono rivelate orgogliose di mostrare le proprie identitร  e origini culturali, anche allษ™ insegnanti stessษ™.

โœจ ๐€๐ฌ๐œ๐จ๐ฅ๐ญ๐จ: Molti studenti hanno riferito loro di essersi sentitษ™ davvero ascoltatษ™ e accolti. I docenti hanno descritto un clima di fiducia e sicurezza che ha favorito lโ€™apertura e la condivisione di esperienze personali, anche da parte di chi, di solito, fatica a esprimersi, costruendo insieme uno spazio in cui conoscersi meglio.

โœจ ๐‚๐จ๐ข๐ง๐ฏ๐จ๐ฅ๐ ๐ข๐ฆ๐ž๐ง๐ญ๐จ ๐ข๐ง ๐ฉ๐ซ๐ข๐ฆ๐š ๐ฉ๐ž๐ซ๐ฌ๐จ๐ง๐š: Il percorso ha coinvolto non solo gli studenti, ma anche lษ™ docenti, che si sono sentitษ™ parte attiva del progetto e ne hanno integrato i contenuti nelle proprie ore curriculari.

๐Ÿค Il progetto รจ realizzato grazie alla collaborazione tra i seguenti partner:๏ฟฝ

๐ŸŽถ๐Ÿง  ๐‚๐š๐ง๐ญ๐š๐ซ๐ž ๐š ๐ฎ๐ง ๐ง๐ž๐จ๐ง๐š๐ญ๐จ ๐žฬ€ ๐ฆ๐จ๐ฅ๐ญ๐จ ๐ฉ๐ข๐ฎฬ€ ๐๐ข ๐ฎ๐ง ๐ ๐ž๐ฌ๐ญ๐จ ๐'๐š๐Ÿ๐Ÿ๐ž๐ญ๐ญ๐จ.Cantare ai bambini รจ una pratica universale, presente in tut...
24/07/2026

๐ŸŽถ๐Ÿง  ๐‚๐š๐ง๐ญ๐š๐ซ๐ž ๐š ๐ฎ๐ง ๐ง๐ž๐จ๐ง๐š๐ญ๐จ ๐žฬ€ ๐ฆ๐จ๐ฅ๐ญ๐จ ๐ฉ๐ข๐ฎฬ€ ๐๐ข ๐ฎ๐ง ๐ ๐ž๐ฌ๐ญ๐จ ๐'๐š๐Ÿ๐Ÿ๐ž๐ญ๐ญ๐จ.

Cantare ai bambini รจ una pratica universale, presente in tutte le culture umane. Ma vi siete mai chiesti come risponde il cervello dei neonati quando lo facciamo? E in che modo questa risposta รจ simile (o diversa) rispetto a quando parliamo?

Lo studio ๐‘†๐‘–๐‘›๐‘”๐‘–๐‘›๐‘” ๐‘ก๐‘œ ๐‘กโ„Ž๐‘’ ๐‘›๐‘’๐‘ค๐‘๐‘œ๐‘Ÿ๐‘› ๐‘๐‘Ÿ๐‘Ž๐‘–๐‘› ๐‘ข๐‘›๐‘๐‘œ๐‘ฃ๐‘’๐‘Ÿ๐‘  ๐‘’๐‘Ž๐‘Ÿ๐‘™๐‘ฆ ๐‘ก๐‘Ÿ๐‘Ž๐‘๐‘’๐‘  ๐‘œ๐‘“ ๐‘ ๐‘๐‘’๐‘๐‘–๐‘Ž๐‘™๐‘–๐‘ง๐‘’๐‘‘ ๐‘›๐‘’๐‘ข๐‘Ÿ๐‘Ž๐‘™ ๐‘›๐‘’๐‘ก๐‘ค๐‘œ๐‘Ÿ๐‘˜๐‘ , condotto in collaborazione con il Reparto di Maternitร  dell'Ospedale Universitario di Padova, mostra come, fin dalla nascita, il cervello dei piรน piccoli sia giร  in grado di elaborare in modo complesso le esperienze sonore.

Misurando le risposte cerebrali, abbiamo osservato che il ๐œ๐š๐ง๐ญ๐จ e il ๐ฉ๐š๐ซ๐ฅ๐š๐ญ๐จ attivano in modo sorprendentemente simile le aree cerebrali coinvolte nell'๐ž๐ฅ๐š๐›๐จ๐ซ๐š๐ณ๐ข๐จ๐ง๐ž ๐๐ž๐ฅ ๐ฅ๐ข๐ง๐ ๐ฎ๐š๐ ๐ ๐ข๐จ. Un risultato che conferma l'importanza dell'esperienza acustica prenatale giร  dai primi giorni di vita.

Questo dimostra che il canto non รจ solo una profonda esperienza affettiva, ma che, regolarizzando il ritmo del parlato, diventa una risorsa fondamentale capace di gettare le basi per la futura acquisizione del linguaggio.

๐Ÿ‘ฉโ€๐Ÿ”ฌ Lo studio รจ firmato da Caterina Marino, Jessica Gemignani, Lรฉo Varnet, Lorenzo Zanetto, Eugenio Baraldi e Judit Gervain

๐Ÿ“– Leggi l'articolo completo:
https://doi.org/10.1038/s44271-026-00451-6

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