TÜ matemaatikahariduse keskus

02/07/2026

Loovus on üks olulisemaid 21. sajandi oskuseid. Kui teadlikult matemaatikatunnis ka loovusega tegeleda, võidame topelt. Saame nii loovad õpilased kui sügavama õppimise matemaatikas.

Tule tasuta koolitusele, et saada ülevaade loovmõtlemise erinevatest tasanditest ja oskused lihtsate vahenditega matemaatikaülesandeid vastavalt ümber disainida.

Registreeru siin:⬇️
https://haridusportaal.edu.ee/koolitused-juhan/loovus-ja-loovm%C3%B5tlemine-matemaatikatundidesse-teadusp%C3%B5hised-l%C3%A4henemised-ja-praktilised-rakendused/37470318

01/07/2026

29.–30. juunil kogunesid Tartu Ülikooli Delta õppehoones matemaatikaõpetajad üle Eesti, et osaleda LaheMate suvekoolis.

Kahe päeva jooksul jagasime üheskoos kogemusi, õppisime üksteiselt ning valmistusime sügisel algavaks pilootprojektiks, mille käigus jõuavad suvekoolis tutvustatud metoodikad Eesti koolide matemaatikatundidesse.

Suvekool keskendus õpilaste probleemilahendusoskuse kujunemise toetamisele. Selleks tutvusime Peter Liljedahli mõtleva klassiruumi, Jo Boaleri matemaatilise mõtteviisi ja Singapuri probleemilahendusmetoodikaga (MProSE), lahendasime praktilisi ülesandeid ning arutlesime, kuidas neid lähenemisi oma õpetamises rakendada.

Suur tänu kõigile osalejatele, koolitajatele ja korraldusmeeskonnale! Jääme põnevusega ootama sügist, mil LaheMate metoodikad pilootprojekti kaudu klassiruumidesse jõuavad.

LaheMate on Tartu Ülikooli matemaatikahariduse keskuse ja TLÜ digitehnoloogiate instituudi koostööprojekt, mille eesmärk on arendada ja valideerida koolipraktikas kaasaegne õppemetoodika matemaatilise probleemilahenduse õpetamiseks Eesti põhikoolides ja gümnaasiumides.

Hoia silm peal ka Projekt Lahemate lehel!

20/06/2026

Sel semestril külastas matemaatikahariduse keskust matemaatika ja füüsika õpetaja ning matemaatika didaktika doktorant Palacký Ülikoolis Olomoucis Tšehhis Vojtěch Janek.

Vojtěch töötas meie töörühmas kuu aega, tutvus Eesti koolisüsteemi ja matemaatika õpetajate ettevalmistusega, vaatles matemaatikatunde ja viis neid ka ise läbi.

Oma kokkuvõttes Eestis kogetust rõhutab Vojtěch, et kui soovime tõsiselt rääkida õpilaste matemaatikasse suhtumise parandamisest, on vältimatu alustada ülekoormuse vähendamisest ning õpetajatele mõtlemiseks, õppimiseks ja aineõpetuse arendamiseks ruumi loomisest.

Loe täpsemalt: ⬇️

Vojtěch Janek on matemaatika ja füüsika õpetaja ning matemaatika didaktika doktorant Palacký Ülikoolis Olomoucis Tšehhis.

19/06/2026

Täna oli meil rõõm võõrustada külalisi Jaapanist organisatsioonist Next innovation, kelle eesmärk on luua sildu Eesti ja Jaapani vahel.

Kohtumise käigus rääkisime Eesti matemaatikahariduse põhimõtetest, õpetajakoolitusest ning matemaatika õpetamise ja õppimise praktikatest. Külalistele pakkus huvi meie lähenemine õppeprotsessile, mille keskmes on õpilase mõtlemine, arutlemine ja probleemide lahendamine ehk aktiivne osalemine õppeprotsessis.

Kuigi Eesti ja Jaapani haridussüsteemid on paljuski erinevad, on eesmärk üks – kvaliteetne haridus.

Arutasime võimalike koostöövormide üle ja võime öelda, et ühiste huvide ja eesmärkide tõttu jätkus juttu kauemaks.

Täname külalisi inspireerivate arutelude, siira huvi ja positiivse energia eest!
日本の友人の皆さん、本当にありがとうございました！

13/06/2026

Tutvustame matemaatikahariduse keskuse uut külalislektorit!

Kerdi Mihhailova on matemaatikaõpetaja, kelle soov panustada matemaatikaõpetuse arengusse kooli tasandist laiemalt tõi ta meie juurde.

Kerdi usub teaduspõhisesse matemaatika õpetamisesse ning seda, et ülesannete lahendamise juures ei ole oluline lahenduseni jõudmise kiirus, vaid teekond ise.
Loe intervjuud Kerdiga instituudi kodulehelt: ⬇️

Tutvustame meie uut kolleegi Kerdi Mihhailovat, kes alustas juunis tööd Tartu Ülikooli matemaatikahariduse keskuses matemaatika didaktika külalislektorina.

12/06/2026

11. juunil osalesid TÜ matemaatikahariduse keskuse esindajad Tallinna Ülikoolis toimunud seminaril „Quo vadis, kitsas matemaatika?“, mis keskendus kitsa matemaatika rollile ja tähendusele Eesti haridussüsteemis. Seminar tõi kokku matemaatikaõpetajad, didaktikud, teadlased ja haridusvaldkonna eksperdid, et arutada matemaatikaõppe tulevikku, õppijate valikuvõimalusi ning kvaliteetse matemaatikahariduse tagamist.

Peaettekandega „Kitsas matemaatika Eesti koolis: vajalik alternatiiv, mitte probleem“ esines meie matemaatikahariduse lektor Kerli Orav-Puurand. Ettekandes käsitleti kitsa matemaatika kujunemislugu Eestis, praeguseid väljakutseid ning võimalikke arengusuundi. Kõlama jäi mõte, et kitsast matemaatikat tuleks näha vajaliku alternatiivina, mis toetab erinevate õppijate vajadusi ja haridusvalikuid, aga see vajab korralikku sisulist muutust.

Paneelarutelus toodi välja, et juba läbi aastakümnete on matemaatikat õpetatud erinevatel tasemetel (tavaklass vs süvaklass). Tuleb mõtestada, et matemaatika vajab aega ja pingutust ning et oluliseks peetav ülesannete elulisus on samuti ajas muutuv.

TÜ matemaatikahariduse keskust esindasid seminaril ka Tiina Kraav ja Kerdi Mihhailova.

Täname korraldajaid sisuka seminari ja oluliste arutelude eest!

21/04/2026

🧮 Kuidas origami abil tekstülesandeid lahendada?
🧮 Kuidas isegi algklasside õpilased oskavad peast kahekohalisi arve korrutada?
🧮 Kuidas voltimine aitab keerulisi tehteid lihtsalt arusaadavaks visualiseerida?
Selle kõigega tutvusime Osakas härra Masataka Suginohara juures. Et isiklik ja vahetu kogemus on õppimisel ülioluline, tuleb Jaapani origami meister kõike seda juba sel sügisel meie matemaatikaõpetajatele Tartusse õpetama. 👨‍🏫
Püsige kuuldel, hoiame teid kursis!

18/04/2026

Meie keskuse didaktikutel avanes suurepärane võimalus külastada Dalton Tokyo Junior & Senior High School'i. Me täname ääretult sooja vastuvõtu eest ja võimaluse eest kogemusi vahetada! Dalton Tokyo õpe põhineb spetsiaalsel õppekaval, mis väärtustab iseseisvat õppimist, vastutust oma õppimise eest, koostööd, probleemilahendusoskust ja loovust.

07/04/2026

Väärt mõtted tehnoloogia ja käeliste tegevuste osakaalude tasakaalustamise vajadusest hariduses! Saaremaa Gümnaasiumi ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja Piret Tänav kirjeldab, kuidas kasutab origamit lähiajaloo kursusel Jaapani käsitlemisel nii kurgi kui lennukeid voltides. Eesti ajaloo kursusel plaanib ta õpilastega luua keskaegse Tallinna vanalinna majade täpses mõõtkavas pinnalaotuseid. Imelised olukorrad ja võimalused matemaatika ja ajaloo lõiminguks!
Loe Õpetajate Lehest ⬇️

Ühelt poolt tahaks õpetajana aina tehnoloogiat kasutada ning uusi rakendusi alla laadida, olla moodne ja vaadata tulevikku, teisalt tuua aga tagasi paberid, käärid, värvipliiatsid, liimid, sest peenmotoorika vajab ka gümnaasiumiastmes aeg-ajalt turgutamist ja arendamist. Nii on autoril selless...