加納寛子

10/07/2026

執筆した「思考力・判断力・表現力等」の記事が公開されましたので、共有いたします。

「思考力・判断力・表現力等」という言葉は、学習指導要領や校内研修などで頻繁に目にする重要なキーワードです。しかし、その意味を自分の言葉で説明したり、授業や評価にどのように結びつけたりすればよいのか悩む...

25/03/2026

記事が公開になりました。制作に関わった方々にお礼申し上げます。

学習指導要領が掲げる「生きる力」の知的側面として位置付けられる確かな学力は、知識や技能の習得にとどまらず、学ぶ意欲や思考力、判断力、表現力等、問題解決力までを含む概念です。この記事では、確かな学力の定...

06/11/2025

児童生徒は制度を知る権利が有り、無償で義務教育を受ける権利がある。そのため、まずは、十分周知することが必要不可欠だ。希望したのに断られるとはあり得ない。一部の高額な私立に行かないと #オンライン授業 を受けられないようでは、 #学校教育法 に反する。しかしながら、学校や市町村にはその余力がないことは誰の目からも明らかだ。そのため無償で受けられる国立あるいは公立のオンライン学校を国が保障する。無償で受けられるオンライン学校の教員は、全国から均等に集める必要がある。なぜなら、緊急対応として家庭訪問が必要になる場合も有り、すべての都道府県で対応できる教員が必要だからだ。オンライン学校の教員は、任期のない国家公務員、あるいは地方公務員として身分を保障する。現状ではなり手不足が懸念されるため、定時制高校の教員等と同様に、通常の教員より1割か2割増しの給与を割り当てる。そうすることで、対面かオンライン、好きな方を生徒は選べるようになる。どちらのニーズが高いかは、30年、50年、経過を観察することで自ずと答えは出るだろう。

　不登校の子どもがオンライン学習に取り組んだ場合に出席扱いとなる制度について、対象となる児童生徒の6割超が知らない――。オンライン教材開発会社などによる調査で、こんな実態が浮かび上がった。保護者のお

05/11/2025

SNSトラブルに関する解説記事が公開となりました。公開から数日は無料でご覧いただけたかと思います。編集協力はスタジオユリグラフの村上さんが上手にまとめてくださいました。感謝です。多分こういった仕事も、AIはできないので、人の仕事として残るだろうなと思います。https://www.asahi.com/sensei-connect/articles/16067498?fbclid=IwY2xjawN4E7RleHRuA2FlbQIxMQBzcnRjBmFwcF9pZBAyMjIwMzkxNzg4MjAwODkyAAEeslx4EpQztaKSOEFR2Ykn8AZybf17zNoxpFForki-946VEY8Ps9SkS0ZW61M_aem_M8glNga_6bGeR-Sv0NqUEA

14/10/2025

「拡張セキュリティ更新プログラム（ESU）」に登録することで、無料で のサポートを1年間延長することができます。つまり、2026年10月13日までセキュリティ更新プログラムを受け取れるようになります。Win11のPCも持っていますが、まだ使えるので捨てたくないWin10はESUに登録しておきました。 #防備録

拡張セキュリティ更新プログラムで Windows 10 を安全に使用しましょう。PC の保護に役立つ方法とその入手方法をご覧ください。

26/09/2025

次期学習指導要領の素案では、「総合的な学習の時間」に情報教育を付加する方向が示されています。しかしこの方式は、構造的に次の課題を抱えます。

教員の専門性・優先度の差により、内容の取捨選択や時間確保が不安定になり、履修漏れが発生しやすい。

学年進度と評価基準が明確に担保されにくく、最低限の到達水準（セーフティネット）を保証しづらい。

学校・地域間で学習経験が分散し、結果としてデジタル格差・学習機会格差を拡大する。

AI時代に子どもたちが直面する課題は、検索・生成・判断・責任の接続を伴う高度な意思決定です。したがって、小学校段階から教科「情報」を設置し、①カリキュラムの系統化（データ・プログラミング・メディア/AIリテラシー・セキュリティ・著作権/生成物の扱い等）、②学年別の到達目標と評価規準の明確化、③専科配置と教員養成・研修の整備、④他教科との計画的な横断連携（算数のデータ、国語の情報表現、社会の情報倫理等）、⑤地域差を是正するデジタル教材・外部評価の導入、を制度として設けるべきです。

「柔軟に任せた方が創意工夫が生まれる」という意見もありますが、創意工夫は最低限の学習保証の上に積み上がるものです。到達保障のない柔軟性は、結果的に子どもたちの将来選択を狭めます。今こそ、全国どこでも基礎が学べる“教科化”で、創造的な学びを支える土台をつくるべきだと考えます。 #情報科 #小学校情報

引用先
https://www.mext.go.jp/content/20250925-mxt_kyoiku01-000044901_7.pdf

24/06/2025

ご注意ください。Instagramは、未だ乗っ取られたままです。乗っ取りをメタ社に連絡をするために、新規アカウントはつくりましたが、その目的以外には使用しません。私から何かInstagramのメッセージを受け取ったら、詐欺師からのメッセージです。詐欺師の情報はメタ社にご報告ください。
Please be careful everyone.
I never send messages from my Instagram account.
If you receive one, it is a message from a scammer, not from me.
I still haven't been able to get my account hirokokanoh (https://www.instagram.com/hirokokanoh/) back from the scammers.
I can't log in to my account.
I've taken selfies and sent them, but I haven't been able to get them back.

11/06/2025

私のInstagram(休眠中)が乗っ取られた旨、警察に相談したところ、3名の警察の方が山形大学に来て、相談にのってくださいました。夜の11時近くまで相談にのって頂き、頭の下がる思いです。
　しかし、解決できずでした。アカウントを乗っ取るときには、複数名で通報することで、メタ社を信用させる手口のようです。自分からは、何度も通報していますが、５／９に不正に乗っ取られ、加納が困っている旨、メタ社へのご連絡（[email protected]）をよろしくお願いします。本人からの通報だけでは動いてくれないようです。[email protected] は、詐欺のアカウントです。
旧（乗っ取られたアカウント）　https://www.instagram.com/hirokokanoh/
新規（正）　https://www.instagram.com/kanoh20/

Send a message to learn more

14/02/2025

研究報告会のご案内です。よろしければご参加ください。
案内チラシ
https://csrda.iss.u-tokyo.ac.jp/flyer2024_kadai8.pdf
参加申込
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfTrzafAHNHSmC2u3wLLkvMJ0OMincvzx2WPo80Wu22YAHagQ/viewform

01/01/2025

Have a wonderful new year!