30/10/2026
🇱🇹 Spalio 27 d., Tetiana Tonenchuk ir Olena Mudra iš Jurijaus Fedkovičiaus Černivcių nacionalinio universiteto (Ukraina) Užsienio kalbų fakulteto kartu su Vytauto Didžiojo universiteto Užsienio kalbų instituto anglų kalbos lektore Vaida Misevičiūte surengė bendrą tarptautinį akademinį renginį „Shaping the Future.“
Virtualaus renginio metu, savo tyrimų rezultatus pristatė šeši studentai iš kiekvieno universiteto. Savo įžvalgomis jie dalijosi apie aktualias šiuolaikines visuomenės problemas tokias kaip dezinformacija žiniasklaidoje, socialinių tinklų naudojimas, mėlynosios šviesos keliami pavojai technologiniai sprendimai gyvenimo kokybei gerinti, vartotojų elgsena socialinėse medijose, profesinis perdegimas, savi-optimizacija, dėmesio stoka bei kalbų išsaugojimas. Studentai aktyviai įsitraukė į pristatymus ne tik užduodami klausimus bet ir dalyvaudami lygiagrečiojo komentavimo (angl. backchanneling) veikloje, kuri skatino diskusijas ir refleksiją realiuoju laiku. Tai padėjo sukurti dinamišką mokymosi aplinką ir paskatino prasmingus akademinius mainus.
Šiltas bendradarbiavimas atskleidė ir akademinio gyvenimo panašumus skirtingose universitetuose, suteikė vertingą tarpkultūrinę patirtį, leidusią studentams geriau suprasti akademinio pristatymo bei komunikacijos ypatumus kituose universitetuose bei kultūrose. Renginys skatino tarptautinį dialogą, kritinį mąstymą ir tarpusavio supratimą, kartu stiprindamas abiejų institucijų bendradarbiavimo ryšius.
🇬🇧 On October 27, Tetiana Tonenchuk and Olena Mudra from the Faculty of Foreign Languages at Yuriy Fedkovych Chernivtsi National University (Ukraine), together with Vaida Misevičiūtė, an English language lecturer from the Institute of Foreign Languages at Vytautas Magnus University, co-hosted a joint international academic event, Shaping the Future.
During this online collaboration, six students from each institution presented their research findings and shared their insights on addressing contemporary social issues, including digital well-being, coding and other technological solutions for improving quality of life, media misinformation, social media use, the hazards of blue light exposure, consumer behaviour, burnout, self-optimization, declining attention spans in the digital age, and language preservation. Students actively engaged with the presentations by asking questions and participating in a backchanneling activity, which encouraged real-time discussion and reflection. This created a dynamic learning environment and stimulated meaningful academic exchange.
The collaboration provided a valuable intercultural experience, allowing students to gain insight into how academic life, presentation formats, and communication practices may differ across universities and cultures. The event fostered international dialogue, critical thinking, and mutual understanding while strengthening ties between the two institutions.
