Historia-Betancourt

12/05/2020

11/05/2020

02/05/2020

23/04/2020

Para todos los inscritos e inscritas en América Precolombina II y Didáctica de la Historia II 2020-2:

Ya se pueden suscribir en las siguientes asignaturas en classroom de google, tal como ocurrió el semestre anterior (Favor de usar el correo institucional de la Facultad o un correo de Gmail con su nombre real y no seudónimos, para evitar confusiones u omisiones. Muchas gracias):
https://classroom.google.com

La primera sesión, según los calendario y horario emitido por el CT de la FFyL, será el día 7 de mayo. Esa fecha aparecerá en classroom el cronograma de lecturas y actividades para las 16 sesiones del semestre.

La primera sesión virtual se llevará a cabo ese mismo jueves 7 de mayo, a las 19 horas y 20 horas respectivamente, en reunión de Zoom, cuya "ID personal de la reunión" se dará a conocer el mismo día por la mañana en classroom.

En la sesión, acordaremos la forma de trabajo y resolveremos todas las dudas. Quienes no tengan acceso a una computadora e internet, pueden solicitar una tablet en la Facultad*, o, como se ha hecho siempre, pueden sólo enviar sus reportes semanales vía classroom para realizar su participación.

Sin más por el momento les envío saludos cordiales y espero que se encuentren muy bien en medio de esta crisis de salud.

*http://www.filos.unam.mx/wp-content/uploads/2020/04/ComunicadoFFyL_22-abril-2020.pdf

23/04/2020

CALENDARIO ESCOLAR 2020-2 :
http://galileo.filos.unam.mx/2020/04/23/calendario-escolar-2020-2/

17/02/2020

Estimados compañeros de América Precolombina I y Didáctica de la Historia I 2020-1.

Los NP éticos y los 10 de protesta, quedaron asentados para cambiarse por las calificaciones reales en periodo de cambios.

Quienes, por razones personales, pidieron una calificación numérica, ésta se respetó y así quedará registrada en actas, de la misma manera de los NP, que no presentaron nada.

Sigue mi compromiso a reponer las sesiones perdidas ya sea entre semana o fines de semana, de manera presencial, por videoconferencia o aula virtual, una vez levantado el paro.

De la misma manera, continúa mi compromiso a hacer la retroalimentación de todos y cada uno de los trabajos finales que me fueron enviados -e incluso en un seminario extraescolar para los que estén interesados-, una vez levantado el paro.

Sin más por el momento, espero que se encuentren muy bien, y que podamos regresar muy pronto, si no a la Universidad sin violencia que merecemos tod@s, sí a una que se acerque un poco más a ello.

Saludos

02/02/2020

Atención a todos los inscritos en los cursos de América Precolombina I y Didáctica de la Historia I, 2020-1.

Para ver todo lo relacionado con la evaluación del presente semestre favor de entrar al google classroom de la materia correspondiente, ya deben estar ahí registrados desde el año pasado. Quienes no lo hicieron dejo las instrucciones a continuación. En dicha plataforma encontrarán toda la información pertinente, tienen que acceder antes del viernes 7 de febrero.

https://classroom.google.com/

Para poder acceder a dicha plataforma es necesario contar con una cuenta de correo Gmail. Una vez dentro, deben unirse a la clase por medio de un código:

rs52gc para Didáctica de la Historia I.
vhc7l2o para América Precolombina I

29/01/2020

Compañeros de Didáctica de la Historia y América Precolombina 2020-1.

En días pasados solicité su participación para atender de manera colectiva la situación en la que nos encontramos, hasta el momento, sólo un porcentaje pequeño ha manifestado su opinión. Pido que si conocen a alguien quién no se haya enterado, lo remitan al google classroom respectivo para participar. Muchas gracias.

Mensaje original:
"Estimados compañeros, como deben saber, la situación respecto a la violencia de género no se ha resuelto satisfactoriamente por parte de las autoridades, por lo que el paro continúa. De la misma manera, el Consejo Técnico ha dado plazos para asentar calificaciones, cuando el acuerdo implícito con la comunidad era que esto no podría ser hasta no levantarse el paro. Yo tengo una posición al respecto, pero no quiero imponerla como se ha venido haciendo con todo. Así que abro este espacio para escuchar sus opiniones y propuestas. Saludos a todos y espero escucharlos antes de tomar una decisión.

Las participaciones son completamente libres, aunque los puntos que me gustaría consideraran son:

Empatía y respeto a todas las posturas
Cómo apoyar las demandas de crear una facultad segura para todas y todos.
Cómo solventar las deficiencias por la pérdida de sesiones del curso.
Con qué criterios asentar las calificaciones en actas.

Doy por hecho que en todo ello, ponderaremos los derechos, las responsabilidades y obligaciones de cada una de las partes involucradas: autoridades, profesor, mujeres organizadas y el desempeño personal de cada uno de nosotros dentro de los cursos.

Gracias."