21/08/2026
20 DE AGOSTO 2026
Examinan docentes de FACISO análisis sociológico con herramientas digitales para la investigación cualitativa
Fortalecer las capacidades docentes para el análisis sistemático de información cualitativa constituye uno de los propósitos del Taller introductorio del uso del Software ATLAS.ti 25, desarrollado como parte de la Semana de Actualización Docente de la Facultad de Ciencias Sociales.
La actividad, correspondiente al eje de Formación Disciplinar en Sociología, se realizó los días 19 y 20 de agosto, bajo la conducción del docente Gerardo Muñoz Alvarado, Maestro en Ciencias Sociales por la UAS y Doctor en Ciencias Políticas por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Durante el taller, se profundizó en el proceso de codificación de información cualitativa, una de las tareas fundamentales dentro del análisis sociológico, mediante ejercicios prácticos orientados a trabajar con transcripciones de entrevistas, discursos y otras narrativas que conforman el corpus de una investigación.
A partir del ejercicio metodológico, se explicó que la codificación permite reconocer elementos significativos dentro de los testimonios y, posteriormente, identificar aquellos que adquieren relevancia como patrones presentes en las narrativas de los sujetos estudiados. De esta manera, conceptos como pobreza, antecedentes de conflicto familiar, violencia, embarazo o violencia en la pareja pueden pasar de ser referencias aisladas dentro de un testimonio a constituirse en códigos analíticos cuando encuentran recurrencias y relaciones dentro del conjunto de datos.
El trabajo con ATLAS.ti 25 permite, además, aproximarse de manera organizada a grandes volúmenes de información cualitativa. Sus diferentes herramientas ofrecen alternativas para visualizar y abordar los datos durante las distintas etapas de investigación.
Más allá del manejo técnico del programa, el curso coloca en el centro la interpretación que realiza el investigador, pues la herramienta digital funciona como un recurso para organizar, relacionar y visualizar los datos, mientras que la construcción de categorías y la identificación de patrones forman parte del proceso analítico propio de la investigación social.
