Maestría orientada a la profesionalización, multidisciplinaria, y que propone abonar a la comprensión e intervención en
materia de salud mental de la infancia y adolescencia. Existen grandes dificultades para el acceso a la atención en salud (Garbus, 2015). Asimismo, hay una escasa sistematización de datos sobre la realidad de la salud mental infantojuvenil de la región. El escenario del campo de
la salud mental de esta población está cada vez más fragmentado en términos de la oferta para la solución de problemas que deberían conllevar una mirada multidisciplinaria. Ante esta realidad el este programa considera que es preciso formar profesionistas capaces de generar conocimiento y dar respuesta a las problemáticas de Salud Mental de niños, niñas y adolescentes de la región, teniendo como meta el fortalecimiento de las prácticas de Atención en Salud Mental. Características del programa:
Se trata de un programa de maestría presencial y escolarizado, orientado a la profesionalización con una duración de 4 semestres y una carga intensa se dedicación para los y las estudiantes. Las materias serán impartidas por las tardes en las instalaciones del Campus San Juan del Río, de la Facultad de Psicología. Objetivos curriculares:
* Formar profesionistas con una visión multidisciplinaria que aporten a la comprensión e intervención en materia de salud mental de la infancia y adolescencia con una posición ética y de respeto hacia los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Objetivos particulares: Que los y las estudiantes,
1. Integren las conceptualizaciones de distintos marcos teóricos sobre infancia y adolescencia;
2. Aborden las problemáticas del campo de la salud mental de forma multidisciplinaria y compleja;
3. Generen propuestas de intervención para la comprensión y resolución de problemas del campo de la salud mental de la infancia y la adolescencia desde la perspectiva de la promoción y prevención.
4. Diseñen, apliquen y evalúen programas de intervención en salud mental de la infancia y la adolescencia en los espacios de desarrollo de los NNA (escuela, familia, comunidad) y en el ámbito institucional de la salud pública, la justicia y previsión social. Perfil de ingreso:
El y la aspirante a la Maestría en Salud Mental de la Infancia y la Adolescencia deberá contar con una licenciatura en psicología, educación, trabajo social, enfermería, sociología, o en áreas afines, con un promedio mínimo de 8.0, y un marcado y demostrable interés en formarse en el ámbito de salud mental infanto-juvenil. Perfil de egreso
Competencias:
Para el egreso del programa el estudiante deberá dar cuenta de haber desarrollado las siguientes competencias:
⋅ Comprender la salud mental como un fenómeno complejo, utilizando marcos conceptuales claros y multidisciplinarios acordes a las necesidades del entorno.
⋅ Comprender la infancia y la adolescencia como procesos que involucran dimensiones complejas, desde lo biológico, emocional, conductual, social e institucional.
⋅ Leer de manera crítica el contexto social y el marco institucional en el que se llevan a cabo las prácticas de salud mental del entorno, con herramientas teórico-metodológicas pertinentes para diseñar e implementar acciones para resolver las principales problemáticas de la salud mental de la infancia y la adolescencia.
⋅ Identificar problemáticas del campo de la salud mental infanto-juvenil y diseñar accionar para abordarlas con herramientas metodológicas adecuadas. Las mismas serán evaluadas en el marco del proceso de aprendizaje a lo largo de los 4 semestres por medio de la aprobación de los créditos, la presentación de avances, la defensa de su investigación, el trabajo con sus pares, maestros y asesores, su desempeño en la actividad de seminario permanente.
