Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego

21/09/2026

🏆 Międzynarodowe wyróżnienie dla doktorantki Uniwersytetu Śląskiego!
Mgr Natalia Morawiec, doktorantka Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach i badaczka w PREPARE LAB – Pregnancy-Parenthood Lab, została laureatką SRIP Master’s Prize 2026, przyznawanej przez Society for Reproductive and Infant Psychology.
Nagrodzone zostało badanie „Selected Predictors of Childbirth-Related Posttraumatic Stress Disorder in Postpartum Women”, dotyczące uwarunkowań stresu pourazowego związanego z porodem (CB-PTSD) u kobiet po porodzie realizowane w ramach pracy magisterskiej mgr Natalii Morawiec, pod opieką dr hab. Michaliny Ilskiej, prof. UŚ.

Wyniki badania zostały zaprezentowane podczas 46th Annual SRIP Conference 2026 na University of Chester.

👏 Serdecznie gratulujemy mgr Natalii Morawiec tego międzynarodowego sukcesu!

21/09/2026

Badaczki z PREPARE LAB – Pregnancy-Parenthood Lab reprezentowały Instytut Psychologii UŚ podczas 46th Annual Conference of the Society for Reproductive and Infant Psychology (SRIP) na University of Chester.

W konferencji uczestniczyły mgr Natalia Morawiec, dr hab. Michalina Ilska, prof. UŚ oraz dr Anna Kołodziej-Zaleska, prof. UŚ.

Podczas wydarzenia zaprezentowano wyniki badania „Selected Predictors of Childbirth-Related Posttraumatic Stress Disorder in Postpartum Women”, realizowanego przez mgr Natalię Morawiec. Badanie dotyczy uwarunkowań objawów stresu pourazowego związanego z porodem (CB-PTSD) u kobiet po porodzie.

Konferencja SRIP była okazją do prezentacji badań prowadzonych w PREPARE LAB, wymiany doświadczeń oraz spotkań z międzynarodowym środowiskiem badaczy zajmujących się psychologią reprodukcji i zdrowiem psychicznym w okresie okołoporodowym.

16/09/2026

Nie musisz ogarniać wszystkiego sam_a. Dołącz do Grupy wsparcia i rozwoju „Bezpiecznych razem”!

Studia potrafią dać w kość. Przeciążenie, napięcie, trudności w relacjach, wątpliwości dotyczące przyszłości albo poczucie, że utknąłeś i nie wiesz, co dalej?

Zapraszamy studentów i doktorantów UŚ do półotwartej grupy wsparcia i rozwoju „Bezpieczni razem”.
Podczas 6 tematycznych spotkań popracujemy m.in. nad regulacją emocji, odpornością psychiczną, granicami, sprawczością i bezpiecznym funkcjonowaniem w relacjach.
Kiedy? Czwartki, godz. 10.00-16.00. Start: 8 lub 15 października 2026.
Daty spotkań: 08.10, 15.10, 29.10, 5.11, 12.11, 19.11, 26.11, 03.12, 10.12. – wykorzystamy 6 z tych 9 dat.

Gdzie? Wydział Prawa i Administracji UŚ, sala warsztatowa Rzecznika Praw Studenta i Doktoranta (2.42).
Kto prowadzi? Dwie osoby prowadzące – psycholog i psychoterapeuta
Dla kogo? Dla studentów i doktorantów UŚ.
Udział: bezpłatny, liczba miejsc ograniczona.
Rekrutacja trwa do 9 października 2026 r.
W razie pytań zapraszamy do kontaktu: [email protected]
Zadbaj o siebie i dołącz do grupy!
Formularz do zapisów: https://forms.cloud.microsoft/Pages/ResponsePage.aspx?id=kWLHUIAMRESi-0-KsWjDEadXzEQS-MFOlOke0yT49FBUNkhCRkFIOFgzVlhRNUdTUVFYSjJQMk0yWS4u

Zadanie publiczne współfinansowane ze środków otrzymanych w 2026 r od Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w ramach konkursu „Organizowanie i animowanie działań na rzecz środowiska akademickiego”.

16/09/2026

Stres, konflikt, naruszenie? Wiesz, co możesz zrobić.

Co zrobić, kiedy stres utrudnia działanie? Jak reagować, gdy ktoś przekracza Twoje granice? I skąd wiedzieć, jakie masz prawa i którą ścieżkę działania wybrać?

Zapraszamy studentów i doktorantów UŚ na bezpłatne warsztaty „ACT + prawo”, które łączą narzędzia terapii akceptacji i zaangażowania (ACT) z praktyczną wiedzą o prawach studenta i procedurach reagowania na naruszenia.

Podczas spotkań będziemy pracować nad sprawczością, elastycznością psychologiczną, motywacją i podejmowaniem decyzji, a część prawną oprzemy na realnych przypadkach. Dowiesz się m.in., jak reagować na naruszenia, jakie masz możliwości działania i jak wybrać adekwatną ścieżkę.

Kiedy? Wtorki 11:00-16:00
Start: 13.10 lub 20.10
Daty spotkań: 13.10, 20.10, 27.10, 3.11, 17.11, 24.11, 1.12, 8.12 – wykorzystamy 4 z tych 8 dat, po uzgodnieniu z grupą.
Gdzie? Wydział Prawa i Administracji UŚ, sala warsztatowa Rzecznika Praw Studenta i Doktoranta (2.42).
Dla kogo? Dla studentów i doktorantów UŚ.
Udział: bezpłatny.

W razie pytań zapraszamy do kontaktu: [email protected]

Rekrutacja trwa do 9 października 2026 r.
Na uczestników czeka także „Narzędziownik zaangażowanego i sprawczego działania w nurcie ACT” – materiał edukacyjny online łączący część psychologiczną i prawną.
Nie chodzi tylko o to, żeby wiedzieć, jakie masz prawa. Chodzi o to, żeby wiedzieć, co możesz z nimi zrobić [link do zapisów]: https://forms.cloud.microsoft/Pages/ResponsePage.aspx?id=kWLHUIAMRESi-0-KsWjDEadXzEQS-MFOlOke0yT49FBUQldJSUZGSUNDTVc4MVRUOVFLRFQ4OUJZVy4u

Zadanie publiczne współfinansowane ze środków otrzymanych w 2026 r. od Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w ramach konkursu „Organizowanie i animowanie działań na rzecz środowiska akademickiego".

16/09/2026

Zatrzymaj się na chwilę. Zyskaj więcej spokoju na co dzień.

Stres, presja, napięcie i nieustanny pęd potrafią przejąć kontrolę nad codziennością. A gdyby zamiast tylko próbować je „wytrzymać”, nauczyć się lepiej nimi zarządzać?

Zapraszamy studentów i doktorantów UŚ na bezpłatny, 8-tygodniowy kurs Mindfulness Based Cognitive Therapy for Life (MBCT-L). To praktyczny program, który pomoże Ci rozwijać uważność, samoregulację i odporność psychiczną, a także lepiej radzić sobie ze stresem, napięciem, lękiem i presją akademicką. Treści kursu zostaną dostosowane do realiów życia i studiowania na uczelni.

Kiedy? Wtorki, godz. 17.00–20.00. Start 6 lub 13 października 2026
Gdzie? Wydział Prawa i Administracji UŚ, sala warsztatowa Rzecznika Praw Studenta i Doktoranta (2.42)
Kto prowadzi? dr hab. Agnieszka Bielska-Brodziak, prof UŚ i dr Dagna Kocur, prof. UŚ
Dla kogo? Dla studentów i doktorantów UŚ.
Udział: bezpłatny. Grupa zamknięta, tylko 16 miejsc.

W razie pytań zapraszamy do kontaktu: [email protected]

Kurs obejmuje 8 spotkań
Możliwe daty: 06.10., 13.10., 20.10., 27.10, 3.11., 10.11., 17.11., 24.11., 01.12., 08.12. - wykorzystamy 8 z tych 10 dat.
Start 6.10 lub 13.10. Dodatkową integralną częścią kursu jest wzięcie udziału w Dniu Uważnosci, którego data zostanie ustalona wraz z grupą.

Rekrutacja trwa do 9 października 2026 r.
Udział oznacza gotowość do uczestnictwa w całym cyklu szkoleniowym.

Zarezerwuj swoje miejsce i daj sobie 8 tygodni uważności. Wypełnij formularz: https://forms.cloud.microsoft/Pages/ResponsePage.aspx?id=kWLHUIAMRESi-0-KsWjDEadXzEQS-MFOlOke0yT49FBUNkZLMjlIUUFXUEE1U1cwWVJVTFJXRElGSC4u

Zadanie publiczne współfinansowane ze środków otrzymanych w 2026 r od Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w ramach konkursu „Organizowanie i animowanie działań na rzecz środowiska akademickiego”.

08/09/2026

Koniecznie posłuchajcie także świetnego podcastu dr Marioli 😎
https://www.facebook.com/moja.moralnosc/posts/pfbid0oRyHY1LjpF9qXTRSsfQiZnC6wFsiRXLnfQuKRtqKoRCgRRFPYNeHyqNQzkcLNNjzl

Czy moralność to cecha charakteru, czy tylko okoliczności?Czy dobr...

08/09/2026

Dr hab. Mariola Paruzel-Czachura, prof. UŚ, jest współautorką nowej publikacji w czasopiśmie „Current Psychology" 😊

W badaniu sprawdzono, czy sposób, w jaki oceniamy osoby z widocznymi różnicami w wyglądzie twarzy, zależy nie tylko od ich wyglądu, ale również od przekonań obserwatora. Wyniki pokazały, że osoby silniej popierające hierarchie społeczne oceniały osoby z bliznami lub porażeniem twarzy jako mniej ciepłe i w większym stopniu je dehumanizowały. Jednocześnie przypisywały im wyższą kompetencję.

Paruzel-Czachura, M., Workman, C. I., & Chatterjee, A. (2026). The reader in face-reading: Viewers' social dominance orientation impacts the first impressions of anomalous faces. Current Psychology, 45, Article 1400. https://doi.org/10.1007/s12144-026-09964-z

Polecamy:

https://www.facebook.com/moja.moralnosc/posts/pfbid0nq8gRMadfWVLMS1nv7puzWVce15EfxK2Kj1BJthZjzQsMacBn9o6vgGoM1G9oQiVl

Nowa publikacja! 🎉✨📚

Czy nasze pierwsze wrażenie o kimś mówi tylko coś o tej osobie? 🤔 Niekoniecznie.

W naszym badaniu pokazaliśmy, że sposób, w jaki oceniamy osoby z widocznymi różnicami w wyglądzie twarzy, zależy również od naszych własnych przekonań 🧠👀

Osoby silniej popierające hierarchie społeczne oceniały takie twarze jako mniej „ciepłe” 💙 i częściej je dehumanizowały. Co ciekawe, jednocześnie przypisywały im wyższą kompetencję 📈

Wygląda więc na to, że patrząc na innych, ujawniamy też trochę samych siebie. ✨

Praca powstała we współpracy z Cliffordem Workmanem i Anjanem Chatterjee w ramach mojego stażu podoktorskiego na University of Pennsylvania 🇺🇸🎓

Link: https://link.springer.com/article/10.1007/s12144-026-09964-z?utm_source=rct_congratemailt&utm_medium=email&utm_campaign=oa_20260825&utm_content=10.1007%2Fs12144-026-09964-z

MPC

Ilustracja wygenerowana przez ChatGPT.

07/09/2026

Sierpień to dla wielu osób miesiąc wakacyjny 🏖️

No chyba, że kocha się to, co się robi! Dr Agnieszka Skorupa, prof. UŚ, z Instytutu Psychologii Uniwersytetu Śląskiego wzięła 5 sierpnia 2026 roku udział w sesji „Psychological Testing”, zorganizowanej w ramach spotkania Joint Expert Group on Human Biology & Medicine podczas 38. Annual General Meeting COMNAP w Tromsø w Norwegii.

W wystąpieniu zatytułowanym „A Study About Psychological Training” przedstawiła doświadczenia związane z przygotowaniem psychologicznym uczestników polskich wypraw polarnych.

Obecność zagadnień psychologicznych w pracach grupy Human Biology & Medicine podkreśla znaczenie odpowiedniego przygotowania, selekcji oraz wsparcia zespołów działających w wymagających środowiskach polarnych. Działania te mogą wspierać bezpieczeństwo, dobrostan oraz jakość funkcjonowania osób pracujących w warunkach izolacji i ekstremalnych obciążeń.

Więcej informacji o COMNAP Annual General Meeting:

 COMNAP Meetings 2026Annual General Meeting (AGM) 38 Artwork credit: Pablo Ruiz The AGM will be held as an in-person, Members-only, meeting at the Edge Hotel, Tromsø, Norway, hosted by the Norwegian Polar Institute. To participate in any of the meetings & events, registration is required and it is...

07/09/2026

Kto jeszcze nie widział to przypominamy, że w sierpniu Studentka UŚ Milena opowiadała o analogowej misji kosmicznej w „Pytaniu na śniadanie” 🚀😍

Milena Zając, studentka psychologii i kognitywistyki w ramach Indywidualnych Studiów Międzyobszarowych Uniwersytetu Śląskiego, wystąpiła w programie „Pytanie na śniadanie”, gdzie opowiedziała o swoim udziale w analogowej misji kosmicznej „Libra”.

W czerwcu 2026 roku Milena spędziła 18 dni w habitacie LunAres Research Station w Pile, w tym przez 14 dni uczestniczyła w w pełni izolowanej symulacji załogowej misji kosmicznej. Podczas pobytu realizowała działania badawcze, a jednocześnie była poddawana badaniom dotyczącym funkcjonowania człowieka w warunkach izolacji, ograniczenia zasobów oraz specyficznych wymagań środowiska analogowego.

Nagranie rozmowy jest dostępne w serwisie TVP VOD:

Milena Zając, studiująca psychologię na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach, wzięła udział w analogowej misji kosmicznej „Libra”, która odbyła się w czerwcu 2026 roku w habitacie LunAres Research Station w Pile. W trakcie 18-dniowej

31/08/2026

Publikacja w Scientific Reports – pierwsza z cyklu publikacji projektu AstroMentalHealth 🚀

Dr Mateusz Paliga, prof. UŚ, dr Agnieszka Skorupa, prof. UŚ, mgr Ari Nowacki i mgr Agnieszka Szczotka z Instytutu Psychologii Uniwersytetu Śląskiego, mgr Dariusz Niedbała z Instytutu Nauk Politycznych Uniwersytetu Śląskiego oraz dr inż. arch. Leszek Orzechowski i mgr inż. arch. Agata Mintus ze Space is More opublikowali w czasopiśmie Scientific Reports artykuł pt. „Personal values as antecedents of technostress and technology-related affective well-being during a simulated space mission”. Artykuł ukazał się 28 sierpnia 2026 roku.

Badanie miało charakter pilotażowy i stanowiło etap przygotowawczy do głównego badania projektu AstroMentalHealth, realizowanego następnie podczas misji IGNIS. Pilotaż przeprowadzono podczas dwóch 14-dniowych analogowych misji kosmicznych w stacji badawczej LunAres w Polsce. Dziewięcioro analogowych astronautów wielokrotnie oceniało swoje doświadczenia związane z korzystaniem z technologii, w tym poziom technostresu oraz dobrostan emocjonalny związany z technologią. Przed rozpoczęciem misji badano również ich wartości osobiste.

Wyniki pokazały, że wartości osobiste mogą mieć znaczenie dla sposobu, w jaki człowiek doświadcza technologii w wymagającym, izolowanym środowisku. Niektóre wartości wiązały się z większym technostresem, podczas gdy inne sprzyjały bardziej pozytywnemu doświadczeniu technologii. W szczególności bezpieczeństwo osobiste oraz uniwersalizm związany z troską o społeczeństwo były związane z wyższym poziomem technostresu w trakcie misji, natomiast przywiązanie do tradycji wiązało się z niższym technostresem i wyższym dobrostanem emocjonalnym związanym z technologią. Autorzy wskazują, że wartości osobiste mogą zarówno ułatwiać, jak i utrudniać interakcję człowieka z technologią w warunkach symulowanej misji kosmicznej.

Publikacja stanowi pierwszą z cyklu prac prezentujących wyniki projektu AstroMentalHealth. Projekt jest realizowany dzięki grantowi Europejskiej Agencji Kosmicznej (ESA) w kontekście pierwszej polskiej misji technologiczno-naukowej na Międzynarodową Stację Kosmiczną (ISS) – IGNIS.

Pełny artykuł dostępny jest na stronie czasopisma Scientific Reports:
https://www.nature.com/articles/s41598-026-66203-y

Cytacja:
Paliga, M., Skorupa, A., Nowacki, A., Niedbała, D., Szczotka, A., Orzechowski, L., & Mintus, A. (2026). Personal values as antecedents of technostress and technology-related affective well-being during a simulated space mission. Scientific Reports. https://doi.org/10.1038/s41598-026-66203-y

zdjęcie: A. Skorupa