04/01/2016
https://www.facebook.com/935226236498238/photos/a.937316522955876.1073741829.935226236498238/1048817271805800/?type=3&theater
Dzisiaj rozpoczynam cykl pod tytułem "Ciekawostki zdrowotne nie tylko dla biegaczy". W niektórych WAŻNYCH postach tego cyklu będę Was prosił o udostępnianie informacji aby dotarła do jak największego grona ludzi na których Wam zależy. Dzisiaj właśnie będzie taki post. Na pierwszy ogień chciałbym przedstawić fakty na temat popularnego (niestety) do dnia dzisiejszego chodzika i dlaczego nie powinno się go używać.
1. Ciekawostki zdrowotne nie tylko dla biegaczy - chodzik dziecięcy
Dziecko, które jest wsadzone do chodzika ani nie siedzi, ani nie chodzi. Jest to pozycja NIENATURALNA która MOŻE wyrządzić szkody w aspekcie zdrowia niemowlaka oraz wpływa na nieprawidłowy rozwój fizyczny. W trakcie nauki chodzenia dziecko "przechodzi" 4 etapy:
- ruch bez przemieszczania się
- pełzanie
- raczkowanie
- chodzenie
Matki natury nie da się oszukać i nie ma takiej możliwości żeby optymalnie rozwijające się dziecko pominęło któryś z etapów chociaż ZDARZAJĄ SIĘ i takie przypadki, a dzieci są w PEŁNI ZDROWE pomimo tego. Bardzo ważne jest RACZKOWANIE podczas którego wzmacniają się mięśnie posturalne niemowlaka czyli te odpowiedzialne za utrzymanie prawidłowej postawy ciała. Jeśli więc na jakimkolwiek z tych etapów wsadzamy dziecko do chodzika możemy zaburzyć naturalny rozwój fizyczno-ruchowy dziecka. Konsekwencją tego mogą być: SKOLIOZA, PŁASKOSTOPIE, INNE WADY KRĘGOSŁUPA.
Inną, bardziej działającą na wyobraźnie kwestią podczas podejmowania tego problemu jest ROZWÓJ INTELEKTUALNY.
Wzrost zdolności sensoryczno-motorycznych we wczesnych etapach życia dziecka wpływa nie tylko na jego fizjologię ale także na ROZWÓJ INTELEKTUALNY. W wyniku ulokowania w chodziku dziecko może nie być w stanie nauczyć się w jaki sposób utrzymywać środek ciężkości, jakie konsekwencje wynikają z jego ruchów i poczynań, w jaki sposób działa grawitacja czy chociażby w jaki sposób amortyzować upadki. Dziecko traci w wyniku tego możliwość rozwinięcia wielu funkcji, które są NIEZBĘDNE do jego późniejszego rozwoju. Dzieci aktywne fizycznie w początkowym okresie swojego życia są bardzo często inteligentniejsze w późniejszych latach. Na początku ruszają one dwiema rękami, dwiema nogami, uczą się także koordynować obie półkole mózgowe co potem przekłada się na umiejętność jednoczesnego CZYTANIA I ROZUMIENIA tekstu czytanego czy jednoczesnego MÓWIENIA i MYŚLENIA.
Mam nadzieję że rozumiecie powagę sytuacji dlatego proszę o udostępnianie tego posta lub przekazywanie tej informacji tradycyjną "pocztą pantoflową" jeżeli macie wśród swojej rodziny lub znajomych dzieci na których Wam lub Waszym bliskim zależy. Chodziki zostały stworzone dla wygody rodziców, NIE DLA DOBRA DZIECKA.
Naczelna zasada etyczna w medycynie brzmi - primum non nocere (po pierwsze nie szkodzić). Stąd też pojawił się ten post na tej stronie. Nawet jeśli ryzyko jest niewielkie to lepiej zapobiegać niż leczyć.
Edit 1: Widzę że włożyłem kij w mrowisko dla niektórych. Bardzo się cieszę z tego powodu. Pragnę dodać, że problemy te dotyczą "jedynie" 2/10 dzieci. Dla mnie i dla wielu ludzi z mojej profesji to o 2 za dużo.
Edit 2: Chciałbym podkreślić, że rodzice nie są w najmniejszym stopniu winni temu, że ich dzieci używają/używały tych urządzeń. Rodzice są pośrednimi "ofiarami" działań marketingowo - reklamowych. W tej kwestii nie ma żadnych wątpliwości.
Edit 3: Specjaliści do spraw diagnostyki i usprawniania dzieci określili KONKRETNE ramy czasowe w których NATURALNIE rozwijające się dziecko wykazuje poszczególne funkcje ruchowe i percepcyjne. Są to ramy określone co do miesiąca, a czasem i tygodnia życia! Opracowaniem tych ram zajmują się diagnostycy metody neurokinezjologicznej Vojty.
Edit 4: Nie napisałem nic o czasie używania tego urządzenia w ciągu , bo "krótkotrwałe użytkowanie" jest pojęciem względnym. Dla jednego rodzica to 2 - 3 minuty, a dla innego 30 - 45 minut. Prawdopodobnie 2-3 minuty nie będą miały większego wpływu na kondycje dzieci (jeśli wprowadzi się w odpowiednio późnym momencie rozwoju np. czworakowania) ale nawet za taki czas nie biorę swojej odpowiedzialności. Chodzi o wyrobienie pewnego nawyku wśród rodziców i zastanowienia: czy używać? po co używać? jeśli tak to kiedy używać? jeśli tak to jak długo używać?
