Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

20/12/2025

18/12/2025

W numerze 8\2025 naszego pisma przeczytamy artykuł pt. Dyskalkulia jako specyficzna trudność w uczeniu się matematyki - autorstwa Jana Nowaka z Uniwersytetu Opolskiego. W abstrakcie Autor pisze:
W artykule została zaprezentowana sytuacja edukacyjna uczniów, którzy mierzą się ze specyficznymi trudnościami w nauce. W ostatnich latach liczba tych uczniów stale rośnie. Dzieci, które doświadczają takich trudności, powinny być szybko zdiagnozowane i objęte fachową pomocą psychologiczno-pedagogiczną. Najmniej znaną dysfunkcją, z jaką przychodzi mierzyć się uczniom, jest dyskalkulia. Jest to przypadłość, obejmująca trudności związane z liczeniem i operacjami arytmetycznymi. Celem artykułu jest przybliżenie, na podstawie przeglądu literatury, problemu dyskalkulii, z jakim zmagają się każdego dnia uczniowie cierpiący na dyskalkulię. W pracy zaprezentowana została charakterystyka uczniów zmagających się z dyskalkulią, sposoby ich diagnozowania oraz zasady obowiązujące podczas weryfikowania ich osiągnięć, w tym również na egzaminach państwowych. Artykuł ma charakter przeglądowy, w którym uczniowie, ich opiekunowie oraz nauczyciele znajdą w jednym miejscu niezbędne informacje, które pozwolą na usprawnienie procesu kształcenia dzieci dotkniętych tą dysfunkcją.

Zapraszamy do lektury: Nowak, J. (2025). Dyskalkulia jako specyficzna trudność w uczeniu się matematyki . Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 643(8), 45–57. https://doi.org/10.71358/pow.2604

18/12/2025

Już jest! Ostatni w tym roku numer naszego pisma! Zapraszamy do lektury: https://www.czasopisma.aps.edu.pl/index.php/pow/issue/view/266

17/12/2025

W trosce o dalszy rozwój naukowy „Problemów Opiekuńczo-Wychowawczych”, możliwość publikowania numerów tematycznych oraz efektywne wykorzystanie zasobów redakcyjnych, informujemy, że od stycznia 2026 – na podstawie ustawy z dnia 26 stycznia 1984 r. Prawo prasowe (Dz.U. 1984 nr 5 poz. 24 z późn. zm.) – nasze czasopismo przechodzi z miesięcznego trybu wydawania (10 numerów rocznie) na formułę dwumiesięczną, obejmującą 5 numerów rocznie.

Nie zmieniamy profilu naukowego „Problemów Opiekuńczo-Wychowawczych”, nadal będzie on obejmował wszelkie aspekty edukacji, opieki, wychowania oraz wsparcia społecznego dzieci i młodzieży we wszystkich środowiskach ich życia.

Jednocześnie uruchamiamy możliwość publikacji artykułów w formule Online-First, co pozwoli na wcześniejsze udostępnianie Czytelnikom zaakceptowanych tekstów, jeszcze przed przypisaniem ich do konkretnego numeru.

Czekamy na Państwa teksty do numerów:

nr 1 styczeń–luty
nr 2 marzec–kwiecień
nr 3 maj–czerwiec
nr 4 wrzesień–październik
nr 5 listopad–grudzień.

Jednocześnie Redakcja uprzejmie prosi Autorki i Autorów o przygotowywanie manuskryptów zgodnie ze standardami edytorskimi APA7.

15/12/2025

W numerze 8\2025 pisma przeczytamy artykuł pt. Wypalenie szkolne wśród uczniów – niepokojące zjawisko edukacyjne pojawiające się na coraz wcześniejszych etapach nauki - autorstwa Aleksandry Gonciarz z Akademickiej Szkoły Podstawowej w Kielcach. W abstrakcie Autorka pisze:
Artykuł ma charakter przeglądowy i dotyczy występowania wypalenia szkolnego wśród uczniów. Celem publikacji jest ukazanie ryzyka pojawienia się tego zjawiska na coraz wcześniejszych etapach nauczania oraz zwrócenie uwagi na rolę nauczyciela
w podejmowaniu działań profilaktycznych. Współczesna szkoła jak i rodzice stawiają coraz wyższe wymagania edukacyjne już od pierwszych lat nauki. Z tego powodu często uczniowie mierzą się z presją osiągnięć, ciągłym pośpiechem, stresem a mnogość zajęć dodatkowych staje się ich codziennością. W artykule dokonano analizy uwarunkowań oraz możliwych konsekwencji wypalenia szkolnego. Zwrócono uwagę na potencjalne zagrożenie pojawienia się tego syndromu już wśród uczniów edukacji wczesnoszkolnej. Ponadto opisano rolę nauczyciela w tworzeniu przestrzeni edukacyjnej opartej na budowaniu relacji uczeń–nauczyciel oraz uczeń–uczeń, która może zapobiegać przemęczeniu edukacyjnemu wśród uczniów już od najmłodszych lat.

Zapraszamy do lektury: Gonciarz, A. (2025). Wypalenie szkolne wśród uczniów – niepokojące zjawisko edukacyjne pojawiające się na coraz wcześniejszych etapach nauki . Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 643(8), 34–44. https://doi.org/10.71358/pow.2603

03/12/2025

W numerze 8\2025 naszego pisma przeczytamy artykuł pt. Edukacja zróżnicowana ze względu na płeć – remedium na problemy edukacji szkolnej chłopców i dziewcząt? - autorstwa Karoliny Filipowicz z Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. W abstrakcie Autorka pisze: W artykule ukazana została problematyka edukacji chłopców i dziewcząt w kontekście występujących różnic międzypłciowych, jak również wad szkół o charakterze koedukacyjnym. Celem artykułu było odnalezienie rozwiązania, które umożliwiłoby uniknięcie problemów i różnic pojawiających się w procesie kształcenia zarówno chłopców, jak i dziewczynek. W ramach rozwiązania problemów wynikających z edukacji o modelu koedukacyjnym, jako remedium zaproponowano szkoły zróżnicowane ze względu na płeć. Wskazano także, jakie korzyści dla uczniów płyną z uczęszczania do szkół jednopłciowych. Przywołane na potrzeby artykułu badania wskazują na korzyści z nauki w szkołach jednopłciowych pod względem równości, doboru metod dydaktycznych, relacji wychowawczych, motywacji do nauki oraz efektywności kształcenia. Dokonana analiza badań oraz podjęta refleksja nad problemami wynikającymi z koedukacyjnego charakteru kształcenia nie tylko zwraca uwagę na nierówności pojawiające się w tym modelu edukacyjnym, ale także zwraca szczególna uwagę na potrzebę zainteresowania szkołami zróżnicowanymi ze względu na płeć. W artykule przywołuje się również alternatywę, jaką są szkoły dualne, które potencjalnie mogą łączyć zalety obu omawianych placówek.

Zapraszamy do lektury: Filipowicz, K. (2025). Edukacja zróżnicowana ze względu na płeć – remedium na problemy edukacji szkolnej chłopców i dziewcząt? . Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 643(8), 19–33. https://doi.org/10.71358/pow.2602

03/12/2025

Już jest! Nowy numer naszego pisma! Zapraszamy do lektury: https://www.czasopisma.aps.edu.pl/index.php/pow/issue/view/265

26/11/2025

W numerze 8\2025 naszego pisma przeczytamy artykuł pt. Zjawisko seksualizacji i autoseksualizacji dziewcząt jako wyzwanie dla szkolnej profilaktyki - autorstwa Anety Sylwii Baranowskiej z The Jacob of Paradies University w Gorzowie Wielkopolskim.
W abstrakcie Autorka pisze: W artykule zaprezentowano problematykę seksualizacji i autoseksualizacji dziewcząt, które stanowią coraz powszechniejsze zjawiska, destrukcyjnie wpływając na funkcjonowanie adolescentek, w tym na odbiór przez nich własnego ciała i podejmowane przez nie aktywności. W związku z tym zagadnieniem niezwykle istotnym staje się ograniczanie ich negatywnych skutków. W tekście dokonano przeglądu literatury i badań dotyczących omawianego zagadnienia, a także analizy wybranych przekazów medialnych, w których nadmiernie podkreślono seksualność kobiet i dziewcząt. Przestawiono również propozycje działań profilaktycznych możliwych do prowadzenia w szkole, mających na celu zwrócenie uwagi na problem seksualizacji i autoseksualizacji oraz minimalizowanie ich konsekwencji.

Zapraszamy do lektury: Baranowska, A. S. (2025). Zjawisko seksualizacji i autoseksualizacji dziewcząt jako wyzwanie dla szkolnej profilaktyki . Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 643(8), 3–18. https://doi.org/10.71358/pow.2601

13/11/2025

W numerze 7\2025 naszego pisma przeczytamy artykuł pt. O tym, jak Celestyn Freinet wpłynął na moje nauczycielskie życie - autorstwa Marzeny Kędry - Dyrektorki Publicznej Szkoły Cogito w Poznaniu.
W abstrakcie Autorka pisze: Długotrwała działalność w ruchu freinetowskim i pedagogiczna skłoniła mnie do przekazania nauczycielom i rodzicom najcenniejszych doświadczeń. Uważam, że to dobry moment w mojej biografii pedagogicznej, by przedstawić refleksje, które mam nadzieję staną się inspiracją dla lepszej szkoły, kształcenia i wychowania. Artykuł jest zarówno osobisty, jak i głęboko pedagogiczny.

Zapraszamy do lektury: Kędra, M. (2025). O tym, jak Celestyn Freinet wpłynął na moje nauczycielskie życie. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 642(7), 70–76. Pobrano z https://www.czasopisma.aps.edu.pl/index.php/pow/article/view/2490

12/11/2025

Zapraszamy do lektury numeru 8\2025 naszego pisma. Więcej na stronie: www.czasopisma.aps.edu.pl